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《燕诗》理解

Total questions: 66

Worksheet time: 36mins

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1.

《燕诗》的作者是谁？

a)

杜甫

b)

白居易

c)

李白

d)

王维

2.

“梁上有双燕”中的“双燕”是指：

a)

两只公燕

b)

两只母燕

c)

一雄一雌的燕子

d)

两只幼燕

3.

燕子“衔泥两椽间”是为了：

a)

找食物

b)

玩耍

c)

筑巢育雏

d)

取暖

4.

“索食声孜孜”形容的是：

a)

小鸟努力寻找食物的声音

b)

小鸟不停向父母乞食的叫声

c)

父母催促小鸟进食的声音

d)

风吹树叶的声音

5.

“觜爪虽欲敝，心力不知疲”说明：

a)

小鸟抓伤了自己

b)

燕子对育雏十分厌倦

c)

燕子再累也不觉得辛苦

d)

雏鸟爪破了

6.

“须臾十来往”描述的是燕子：

a)

在玩耍

b)

飞舞求偶

c)

快速来回哺育雏鸟

d)

迁徙

7.

“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”反映了：

a)

母燕没有食物吃

b)

雏鸟吃得不够

c)

父母爱的牺牲精神

d)

燕巢里太拥挤

8.

“喃喃教言语”体现了母燕的：

a)

爱唠叨

b)

细心教导

c)

担忧孩子不听话

d)

想念过去

9.

小燕长成之后的行为是：

a)

感恩父母

b)

不愿离开巢

c)

举翅不回顾，四散飞

d)

飞远后再归来

10.

双燕对小燕飞走的反应是：

a)

愤怒责骂

b)

悄悄欢喜

c)

不知所措

d)

悲鸣一夜

11.

“啁啾终夜悲”中的“啁啾”形容：

a)

风声

b)

雨声

c)

鸟儿悲鸣声

d)

儿童嬉笑声

12.

“燕燕尔勿悲”是谁在劝慰燕子？

a)

小燕

b)

作者

c)

刘叟

d)

旁人

13.

作者写这首诗的目的是什么？

a)

谴责小燕

b)

夸奖燕子

c)

借喻感化刘叟之子

d)

表达对鸟类的喜爱

14.

“青虫不易捕，黄口无饱期”强调：

a)

雏鸟太挑食

b)

捕虫不容易

c)

饲养压力大

d)

自然环境恶劣

15.

“举翅不回顾”说明小燕子：

a)

飞得太快

b)

对父母毫无眷恋

c)

惊慌失措

d)

害怕

16.

本诗的结构属于：

a)

七言绝句

b)

五言律诗

c)

词

d)

散文诗

17.

“雌雄空中鸣”描述的是：

a)

小鸟的叫声

b)

父母燕子的呼唤

c)

风声

d)

其他鸟的鸣叫

18.

“却入空巢里”表达了：

a)

燕子已习惯孤独

b)

巢坏了

c)

燕子无奈与悲伤

d)

它们打算筑新巢

19.

“当时父母念，今日尔应知”意在：

a)

夸耀父母聪明

b)

含蓄批评忘恩子女

c)

鼓励小燕子独立

d)

赞美子女成长

20.

这首诗整体风格是：

a)

豪放

b)

哀婉含蓄

c)

犀利讽刺

d)

幽默夸张

21.

“衔泥两椽间”反映了双燕的心情是：

a)

焦虑不安

b)

悠闲自在

c)

欢欣期待

d)

累得不想动

22.

雏燕“索食声孜孜”最能引发父母燕子的情感是：

a)

烦躁

b)

焦急和心疼

c)

漠不关心

d)

幸灾乐祸

23.

“母瘦雏渐肥”表现母燕的情感为：

a)

无奈放弃

b)

自责与愧疚

c)

无私奉献

d)

不堪重负

24.

“喃喃教言语”展现的情绪是：

a)

不满和抱怨

b)

耐心和温柔

c)

焦急和愤怒

d)

不屑一顾

25.

小燕飞走时，“举翅不回顾”的情感基调为：

a)

冷漠无情

b)

高兴满足

c)

孤独悲伤

d)

欣慰激

26.

母瘦雏渐肥表现母燕的情感为：

a)

无奈放弃

b)

自责与愧疚

c)

无私奉献

d)

不堪重负

27.

喃喃教言语展现的情绪是：

a)

不满和抱怨

b)

耐心和温柔

c)

焦急和愤怒

d)

不屑一顾

28.

小燕飞走时，举翅不回顾的情感基调为：

a)

冷漠无情

b)

高兴满足

c)

孤独悲伤

d)

欣慰激动

29.

声尽呼不归中尽字表现父母燕子的：

a)

喜悦

b)

心灰意冷

c)

拼尽全力

d)

不屑一顾

30.

却入空巢里，啁啾终夜悲最能体现的情感是：

a)

忍辱负重

b)

悲哀与失落

c)

自责与羞愧

d)

激动与欣慰

31.

作者在末尾劝诫燕子勿悲，内心真正流露的是：

a)

讽刺

b)

忍笑

c)

关切与同理

d)

麻木不仁

32.

当时父母念，今日尔应知反映的情感为：

a)

痛悔与反思

b)

幸福与满足

c)

愤怒与谴责

d)

淡然与无情

33.

全诗情感由起至终的变化为：

a)

喜悦 → 愤怒 → 平静

b)

欢乐 → 劳苦 → 悲痛 → 反思

c)

冷漠 → 懊悔 → 高兴

d)

怀旧 → 忧虑 → 愤恨

34.

如果雏燕从未离巢，整首诗的主旨将：

a)

更加欢乐

b)

少了警世意义

c)

更加沉重

d)

改写为政治讽刺诗

35.

须臾十来往说明父母燕子育雏过程中：

a)

行动迟缓

b)

非常空闲

c)

疲于奔命

d)

频繁努力

36.

小燕子飞走后不回巢，暗示：

a)

迷失方向

b)

自立与离弃并存

c)

喜欢冒险

d)

害怕回家

37.

诗中父母燕子不断喂食的行为可以比喻为：

a)

经济援助

b)

教育投资

c)

爱与责任的体现

d)

虚伪的牺牲

38.

作者以燕子作比喻，是为了更有效地：

a)

引起读者对自然的兴趣

b)

规避批评刘叟之子的直接冲突

c)

写童话

d)

表现对鸟类生态的研究

39.

若将啁啾终夜悲改为静坐终夜思，则情绪基调将：

a)

更悲伤

b)

更温柔

c)

更理性内敛

d)

更浪漫

40.

小燕子的举翅不回顾与人类行为最接近的是：

a)

忘本

b)

求知若渴

c)

勇敢自立

d)

害怕家庭

41.

全诗采用动物拟人的写法是为了：

a)

增强情感代入感

b)

取悦小孩

c)

描述田园风光

d)

训练动物学观察

42.

从母瘦雏肥的对比中，最合理的推断是：

a)

母燕懒惰

b)

母燕食量大

c)

母燕无私

d)

雏燕偷吃

43.

作者在诗末对燕燕尔勿悲的劝慰，其背后的真实情感是：

a)

严厉训责

b)

委婉规劝

c)

自我嘲讽

d)

麻木无情

44.

双燕为何不断须臾十来往？

a)

担心巢会塌

b)

害怕别的鸟攻击

c)

担心雏鸟挨饿

d)

想训练飞行技巧

45.

小燕长成之后，引上庭树枝这一情节的作用是：

a)

表现父母燕子享受成果

b)

暗示即将发生离别

c)

调小燕孝顺

d)

描写庭院景色

46.

举翅不回顾，随风四散飞的突然转折，主要产生什么叙事效果？

a)

渲染喜悦

b)

突显高潮

c)

增强讽刺

d)

引发冲突

47.

声尽呼不归承接哪一情节的发展？

4 lines
48.

小燕长成之后，"引上庭树枝"这一情节的作用是：

a)

表现父母燕子享受成果

b)

暗示即将发生离别

c)

调小燕孝顺

d)

描写庭院景色

49.

"举翅不回顾，随风四散飞"的突然转折，主要产生什么叙事效果？

a)

渲染喜悦

b)

突显高潮

c)

增强讽刺

d)

引发冲突

50.

"声尽呼不归"承接哪一情节的发展？

a)

小燕出壳

b)

小燕飞走后父母寻找未果

c)

小燕夜间归巢

d)

雏鸟生病

51.

"却入空巢里，啁啾终夜悲"的场景设置有何作用？

a)

暗示巢已破旧

b)

渲染悲剧气氛

c)

表现燕子慵懒

d)

推动小燕成长

52.

为什么用"啁啾"而非"长鸣"来形容燕子的悲声？

a)

强调杂乱

b)

暗示轻松

c)

表现无力、断断续续的哀鸣

d)

表达愤怒

53.

全诗转折的关键情节出现在：

a)

筑巢

b)

雏鸟出壳

c)

小燕飞走

d)

雌雄哺育

54.

哪一句最能体现小燕与父母之间情感关系的变化？

a)

衔泥两椽间

b)

索食声孜孜

c)

举翅不回顾

d)

喃喃教言语

55.

诗末提及"思尔为雏日"最主要是为了呼应：

a)

雏燕肥壮

b)

雏燕离巢

c)

父母哺育辛苦

d)

雏燕飞翔本领

56.

作者以"燕"写"人"，通过哪一情节最突出比喻的效果？

a)

衔泥筑巢

b)

育雏艰辛

c)

雏燕离巢不归

d)

飞上庭树枝

57.

《燕诗》最核心的教育意义是：

a)

勤劳致富

b)

孝顺感恩

c)

勇敢飞翔

d)

敢于担当

58.

作者为何不直接批评刘叟之子？

a)

他是皇族

b)

作者忌惮权势

c)

借比喻更易让人自省

d)

作者不敢表达意见

59.

从"双燕哺育"的描写中，我们应学会：

a)

节俭养家

b)

对子女严厉

c)

为人父母的辛劳与牺牲

d)

早生贵子

60.

小燕"举翅不回顾"最能引发现代社会的哪类反思？

a)

离乡创业的勇气

b)

孩子追求自由的权利

c)

忘恩负义与家庭冷漠

d)

教育资源不足

61.

"啁啾终夜悲"启发我们要：

a)

珍惜亲情，莫等失去才后悔

b)

独立自强

c)

常常回到老巢

d)

多听父母话

62.

诗中的母燕形象象征：

a)

勤劳的工人

b)

忍让的邻居

c)

无私的父母

d)

喜鹊的对比

63.

如果你是诗中小燕，应该怎么做才更有情有义？

a)

飞得更远

b)

学成归巢，回报父母养育

c)

躲在树枝上

d)

多结交其他鸟

64.

本诗适合在什么时候学习与反思？

a)

母亲节或父亲节

b)

年终总结

c)

春游之前

d)

运动会开幕前

65.

本诗以自然界比喻人情冷暖，其方法称为：

a)

讽刺

b)

拟人

c)

借物抒情

d)

隐喻教育

66.

学习本诗最重要的做人道理是：

a)

忍耐

b)

诚信

c)

感恩与反思

d)

善变

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