A. ผู้อำนวยการโรงเรียน

B. ครูแนะแนว

C. ครูที่ปรึกษา/ครูประจำชั้น

D. ฝ่ายบริหารทั่วไป

A. นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

B. ครูสามารถหลีกเลี่ยงการดูแลนักเรียนกลุ่มพิเศษ

C. ครูกับนักเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดี

D. ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

A. การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

B. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

C. การป้องกันและแก้ไขปัญหา

D. การส่งต่อ

A. การจัดกิจกรรมแข่งขันตอบปัญหา

B. การเยี่ยมบ้าน

C. การให้รางวัลนักเรียน

D. การเชิญผู้ปกครองมาประชุม

A. กลุ่มเสี่ยง

B. กลุ่มมีปัญหา

C. กลุ่มพิเศษ

D. กลุ่มปกติ

A. สอนเสริมวิชาการ

B. เสริมสร้างทักษะชีวิต และติดตามพฤติกรรม

C. สร้างบรรยากาศการแข่งขัน

D. เสริมแรงทางวินัยด้วยการลงโทษ

A. ส่งนักเรียนไปยังผู้บริหารสถานศึกษา

B. ส่งนักเรียนไปยังผู้เชี่ยวชาญ เช่น จิตแพทย์ นักสังคมสงเคราะห์

C. ส่งนักเรียนให้ครูประจำวิชา

D. ส่งนักเรียนไปห้องพักครู

A. แบบประเมิน SDQ

B. ระเบียนสะสม (ป.พ.8)

C. แบบบันทึกพฤติกรรม

D. แบบรายงานผลการเรียน

A. การคัดกรอง

B. การวัดผล

C. การลงโทษ

D. การสร้างวินัยเชิงบวก

A. การจัดงบประมาณเพิ่ม

B. การอบรมครูอย่างสม่ำเสมอ

C. การใช้เทคโนโลยี

D. ความร่วมมือและตระหนักของครูทุกคน

A. แบบสรุปผลการช่วยเหลือ

B. แบบประเมิน SDQ

C. แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

D. แบบรายงานการเรียนรู้

A. ทำให้ครูลดภาระ

B. เลือกนักเรียนเข้ากิจกรรมได้ง่าย

C. จัดกลุ่มเพื่อช่วยเหลือได้ตรงจุด

D. คัดนักเรียนที่ควรได้รับทุนการศึกษา

A. ส่งต่อไปยังนักเรียนคนอื่น

B. ขอให้ผู้ปกครองลาออก

C. ส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญ

D. เชิญนักเรียนมาอบรมวินัย

A. ดำเนินการโดยผู้บริหารฝ่ายเดียว

B. ครูแนะแนวเป็นคนเดียวที่ต้องรับผิดชอบ

C. ต้องดำเนินการอย่างมีแผน มีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล

D. ไม่จำเป็นต้องมีเอกสารหลักฐานประกอบ

        A. เพื่อเพิ่มคะแนนสอบเฉลี่ยของโรงเรียน  

    B. เพื่อส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพ

      C. เพื่อลดภาระงานของครู

   D. เพื่อควบคุมพฤติกรรมนักเรียนไม่ให้กระทำผิดกฎ

    ก. การคัดกรองนักเรียน

ข. การส่งต่อ

ค. การรู้จักนักเรียนรายบุคคล

      ง. การวางแผนและจัดกิจกรรม

A. ตัดสินลงโทษนักเรียนที่มีปัญหา  

B. เป็นผู้ให้คำปรึกษาและประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้อง

    C. ทำงานเพียงลำพังโดยไม่ขอความช่วยเหลือจากใคร

    D. ทำหน้าที่แทนครูแนะแนวทุกกรณี

     A. แบบสอบถามวัดบุคลิกภาพ

B. แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์

    C. แบบประเมิน SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire)

D. แบบสอบถามการบริโภคสื่อสังคมออนไลน์

A. ลงโทษนักเรียนทันที

  B. ส่งนักเรียนไปบำบัดรักษาทันทีโดยไม่แจ้งผู้ปกครอง

   C. ให้คำปรึกษาเบื้องต้นอย่างเป็นความลับและรายงานผู้บริหารโรงเรียน

D. ไม่ดำเนินการใดๆ เพราะเป็นปัญหาที่เกินความสามารถของครู

  A. การจัดกิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรมในช่วงวันหยุด

  B. การจัดประชุมผู้ปกครองในตอนสิ้นปีการศึกษา

   C. การจัดกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนและพี่สอนน้อง

D.การเชิญผู้เชี่ยวชาญจากภายนอกมาแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน

  ก. การเก็บค่าเทอม

ข. การสร้างความเข้าใจและการช่วยเหลือที่ต่อเนื่องทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน

   ค. การแจ้งข่าวสารทั่วไปของโรงเรียน

ง. การลงโทษนักเรียนที่บ้าน

A. หลักความเสมอภาค

B. หลักความลับ

C. หลักการทำงานเป็นทีม

D. หลักการใช้อำนาจเด็ดขาด

A. เมื่อนักเรียนมีปัญหาพฤติกรรมเพียงเล็กน้อย

B. เมื่อพบนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดี

C. เมื่อปัญหาของนักเรียนมีความซับซ้อนและเกินความสามารถของบุคลากรภายในโรงเรียน

      D. เมื่อนักเรียนมาขอให้ส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญ

A. จำนวนครูที่ปรึกษาที่เพิ่มขึ้น

B. งบประมาณที่ได้รับการจัดสรรจำนวนมาก

C. การมีส่วนร่วมและความเข้าใจในบทบาทของบุคลากรทุกคนในโรงเรียน

     D. การติดตั้งกล้องวงจรปิดในทุกพื้นที่ของโรงเรียน