WorksheetsAvaliação 2 - Língua Portuguesa
Total questions: 28
Worksheet time: 9hrs 44mins
Leia a notícia abaixo para responder às questões de 1 a 4:
Terça-feira com chuva forte em muitas regiões do Brasil
Nebulosidade sobre o Brasil
A circulação de ventos sobre o Brasil, em vários níveis da atmosfera, e a presença de uma frente fria ao largo do litoral de São Paulo, estão forçando a concentração de nuvens muito carregadas sobre São Paulo, Mato Grosso do Sul e sobre o Paraná. A chuva cai forte nesses estados desde ontem e vai continuar nesta terça-feira, 19 de janeiro. Essas áreas de instabilidade vão ganhar força também sobre o estado de Santa Catarina.
O ar quente úmido que predomina sobre o centro-norte do país forma nuvens pesadas sobre Goiás, Mato Grosso e em quase todos os estados da Região Norte. Áreas de instabilidade da Zona de Convergência Intertropical espalham muita nebulosidade e aumentam as condições para chuva entre o Ceará e o Maranhão.
O ar seco predomina nas outras áreas do Nordeste e em várias áreas de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Espírito Santo e no Rio Grande do Sul.
Fonte: climatempo.com.br
1. Qual a finalidade do texto em estudo?
Levar uma informação errada e falsa para o leitor.
Levar uma conscientização para o leitor.
Levar uma informação verdadeira para o leitor.
Trazer um convencimento ao leitor sobre algum fato.
2.O que estão provocando a concentração de nuvens carregadas em alguns estados brasileiros?
A circulação de ventos sobre o Brasil, em vários níveis da atmosfera.
As áreas de instabilidade da Zona de Convergência Intertropical.
As áreas de instabilidade da atmosfera.
A pouca circulação de ventos sobre o Brasil, em baixos níveis da atmosfera.
3.No trecho: “… espalham muita nebulosidade…”, a palavra grifada estabelece sentido de
adição.
causa.
intensidade.
afirmação.
4.No trecho: “… vão ganhar força também sobre o estado de Santa Catarina…”, a palavra destacada revela ideia de:
tempo.
intensidade.
oposição.
adição.
Leia a lenda abaixo para responder às questões 1 e 2
Lenda da Galinha D'Angola
Conta-se que há muito tempo as aves viviam todas juntas, no mesmo ambiente. Mas, aos poucos, foi crescendo o sentimento de inveja entre elas e a convivência ficou muito difícil.
O pássaro mais invejado era o Melro. O macho tinha uma aparência muito bela, com bico alaranjado e penas negras; já a fêmea tinha o corpo em tons de preto e pardo-claro, e a garganta esbranquiçada. Todos queriam ser bonitos como essa espécie.
O Melro sabia que era muito bonito e invejado e prometeu aos outros pássaros que usaria seus poderes mágicos para transformar suas plumagens em brilhantes tons de negro, se todos eles o obedecessem.
Entretanto, nem todos os pássaros foram obedientes. Melro então ficou muito bravo e alterou as características das espécies das aves.
Sendo assim, a galinha d'Angola foi transformada em um animal magro com uma fraqueza constante. [...] Essa foi a lição que a galinha d'Angola recebeu por sua inveja.
Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/47612762. Acesso em: 30 abr. 2025.
1. Qual é a finalidade principal do texto “Lenda da Galinha D’Angola”?
Informar o leitor sobre a aparência das aves.
Explicar cientificamente a origem das espécies de aves.
Ensinar, por meio de uma história, uma lição sobre as consequências da inveja.
Divertir o leitor com uma história de comédia sobre animais.
2. Ao contar a história da galinha d’Angola, o autor pretende
analisar o comportamento das aves em grupo.
fazer propaganda da beleza do melro.
explicar de forma crítica o motivo da galinha d’Angola ser fraca.
transmitir uma mensagem moral sobre obediência e inveja, usando uma narrativa imaginária.
7.No segundo quadrinho, a forma verbal “acaba” está em que tempo verbal?
Presente.
Pretérito (passado)
Futuro.
Nenhum.
8. Se a joaninha usasse o mesmo verbo no pretérito (passado), como ficaria a forma verbal “acaba”?
Acabarei.
Acabaria.
Acabei.
Vou acabar.
Leia o trecho da notícia.
Atitudes sustentáveis voltam à pauta durante período de isolamento
Temas como tratamento de esgoto, descarte correto de resíduos e uso racional da água se tornaram mais comuns na rotina da quarentena
Os meses em que parte da população adotou medidas de isolamento para conter o crescimento do contágio pelo Coronavírus acabaram servindo para reforçar a importância da adoção de atitudes sustentáveis no dia a dia. Comportamentos que vão desde a necessidade do consumo consciente até a forma adequada do descarte de resíduos para não comprometer as redes de esgoto entraram em pauta. Isso porque as boas práticas de higiene e, principalmente, a mudança de hábitos se tornaram fundamentais para ajudar a conter a pandemia.
Apesar de as formas de transmissão ainda serem amplamente estudadas pela comunidade científica, já se sabe que a disseminação da doença ocorre de pessoa para pessoa, seja por meio de contato físico (abraços, aperto de mão ou toque), seja por troca de secreções (tosse, espirro, saliva etc.) ou pelo contato com objetos já contaminados (quando posteriormente, a pessoa leva as mãos ao rosto, especialmente boca, nariz e olhos).
[...]
Disponível em:https://www.brkambiental.com.br/macae/atitudes-sustentaveis-voltam-a-pauta-durante-periodo-de-isolamento.
9. No trecho “Pesquisas da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) já indicaram que não há indícios de que o Coronavírus seja transmitido pelo esgoto”, os verbos destacados "indicaram e há" estão respectivamente no tempo verbal
a) pretérito e presente.
b) presente e pretérito.
c) presente e futuro.
d) pretérito e futuro.
10. Por que em uma notícia os verbos são predominantemente empregados na forma verbal pretérito?
Porque indicam fatos que poderão acontecer futuramente.
Porque indicam fatos ocorridos em um passado distante.
Porque indicam fatos que não aconteceram ainda.
Porque indicam fatos atuais ocorridos em um passado recente.
Conotação e Denotação
Leia a tirinha para responder às 3 questões:
1. No primeiro quadrinho, a expressão “quebra um galho” está no sentido conotativo ou denotativo?
Conotativo, isso se justifica porque essa expressão está no sentido figurado, pois indica que o personagem precisa de ajuda para resolver um problema ou um imprevisto temporário.
Denotativo, isso se justifica porque essa expressão está no sentido literal, pois indica que o personagem precisa de ajuda para quebrar um galho de uma árvore.
2. No contexto da tirinha, o personagem que faz a pergunta no primeiro quadrinho está...
utilizando uma expressão popular para pedir ajuda a fim de resolver uma situação.
solicitando uma ajuda literal, que envolve quebrar um galho de uma árvore.
pedindo um favor que envolve uma tarefa muito difícil ou complicada.
está fazendo uma brincadeira com o amigo sobre quebrar um galho ao meio.
3. Na tirinha, um dos personagens pega um galho e o quebra ao meio, demonstrando agir de forma literal. Essa ação pode ser interpretada como:
uma confusão causada pela interpretação equivocada de “quebra o galho”.
uma demonstração de habilidade física e força do personagem.
um gesto de impaciência ou frustração diante do pedido do personagem.
uma piada para provocar risos no outro personagem.
Questão aberta (responder)
a) O que você entende quando se diz amigo da onça?
" Amigo da onça", esse é o sentido literal (denotativo) ou o sentido figurado (conotativo)?
Denotativo
Conotativo
Leia a tirinha ao lado para responder às questões 14 e 15.
14. Armandinho, o personagem principal da tirinha, pergunta preocupado: “E agora?!”. A palavra “agora” indica ideia de:
a) intensidade.
b) tempo.
c) modo.
d) dúvida.
15. No trecho: “Estamos ralados!!”, a palavra grifada significa que eles (Armandinho e seu pai) estão:
a) numa situação difícil.
b) feridos e deprimidos.
.
c) presos na casa.
d) satisfeitos e sossegados.
16. Combine os advérbios com suas respectivas classificações:
Lá, aqui...
Lugar
Hoje, agora, amanhã..
Tempo
Muito, pouco, demais...
Intensidade
Calmamente, lentamente, rapidamente...
Modo
Possivelmente, provavelmente, talvez..
Dúvida
Leia o poema a seguir e responda às questões 1 e 2.
Intervenção humana
No território em que habita,
O homem como ser animal,
De todos é o mais perigoso,
Pelo seu diferencial.
É dotado de inteligência,
Tem o domínio da ciência,
É um ser sensacional,
Homem de grande sapiência.
Domina a fala e a escrita,
Constrói a morada onde habita,
Defensor da ética e da moral,
Faz o bem e faz o mal.
Mas destrói a natureza sem pena,
E nessa intervenção humana,
Contribui para um desastre total.
Não destrói com tua vida.
Pensas que és imortal?”
KAMBEBA, Marcia Wayna. O lugar do saber. São Leopoldo: Casa Leiria, 2020.
1. Os verbos habita, domina e destrói estão em que tempo verbal?
Presente.
Pretérito (passado)
Futuro
2. Nos versos: “ O homem como ser animal, / De todos é o mais perigoso,”, a forma verbal “é” refere-se a
1ª pessoa do singular - eu.
2ª pessoa do singular - tu.
3ª pessoa do singular - ele (ela).
1ª pessoa do plural - (nós).
Leia um trecho da notícia a seguir para responder às questões 1 e 2.
E a fase 2 da revitalização da orla de Pontal?
Além da 1ª etapa, o governador também entregou mais duas licenças ambientais para a continuidade da revitalização da orla. A primeira delas é a Licença Prévia (LP) para a etapa de modernização, no trecho de 2,77 quilômetros entre os balneários de Santa Terezinha e Ipanema.
A proposta prevê obras de saneamento e infraestrutura, incluindo a requalificação e continuação da via beira-mar, calçadões, 13 lounges urbanos, três quiosques e três passarelas de acesso à praia. Os documentos entregues nesta quinta-feira possibilitam a elaboração do edital de licitação, que deverá ser proposto na modalidade de contratação integrada, em que a mesma empresa realiza os projetos básico e executivo e executa a obra. Ainda não há uma data para a licitação e nem estimativa de valor do investimento.
Disponível em: https://www.tribunapr.com.br/noticias/parana/obras-de-requalificacao-da-orla-de-pontal-do-parana-estao-liberadas/?utm_source=noticias-virais-rodape&utm_medium=internal-tribuna&utm_campaign=tribuna/.Acesso em 22 abr. 2025.
1.No texto, no trecho: “A primeira delas é a Licença Prévia (LP) para a etapa de modernização, no trecho de 2,77 quilômetros entre os balneários de Santa Terezinha e Ipanema.” (§1º), o pronome destacado substitui a palavra:
licenças.
governador.
orla.
continuidade.
2. O texto que você acabou de ler é
uma fábula.
um poema.
uma anedota.
uma notícia.
Leia o cordel a seguir e responda às questões 1 e 2.
A Magia do Cordel
Nas feiras do interior,
Quem chega pode encontrar
Um cordel pendurado
Esperando alguém comprar.
Histórias que ganham vida,
Basta alguém para escutar.
Tem herói enfrentando monstro,
Tem princesa encantada,
Tem crítica à política
E também piada engraçada.
O cordel é do povo,
É cultura bem falada.
Disponível em: https://professorasuzana.com.br/atividade-sobre-cordel-com-gabarito-6o-ano/. Acesso em: 04 jun.
1. O trecho “O cordel é do povo, / É cultura bem falada” mostra que o cordel:
Só pode ser escrito por professores.
É uma tradição popular e valorizada.
Deve ser lido apenas em silêncio.
É feito apenas para crianças.
2.Quando o texto diz “No folheto de papel, / Tem saber se espalhando”, ele quer dizer que
os cordéis trazem informações e conhecimento.
os cordéis servem só para divertir.
o papel do cordel é colorido.
o folheto está voando.
Figuras de linguagem (metáfora e comparação)
1. Na tirinha, o caramujo diz: “A existência é como o mercado imobiliário.”
Essa frase utiliza qual figura de linguagem e o que se pode inferir do sentido dela?
A) Metonímia; o caramujo está falando do valor de sua casa real.
B) Comparação; a vida está sendo comparada a algo caro e difícil de manter.
C) Hipérbole; a vida é exageradamente boa, como um imóvel de luxo.
D) Ironia; o caramujo ironiza a simplicidade da vida no campo.
2.Na fala “Mas vale pela vista”, o caramujo está usando uma figura de linguagem. O que se pode inferir dessa expressão no contexto da tirinha?
Sentido literal; ele realmente está admirando a paisagem.
Metáfora; ele associa as dificuldades da vida à beleza de continuar vivendo.
Personificação; ele dá sentimentos humanos à natureza ao falar da vista.
Comparação; ele compara a vista a uma recompensa material.
Leia o infográfico ao lado para responder às questões 1 e 2.
1. De acordo com o infográfico “A água que você não vê”, qual alternativa apresenta corretamente a comparação entre os setores que mais consomem água no Brasil?
A indústria consome mais água do que a agricultura.
As cidades consomem a maior parte da água, seguidas pela indústria.
A agricultura consome muito mais água do que todos os outros setores juntos.
A zona rural é o segundo setor que mais consome água.
2. A finalidade do infográfico é
a) fornecer uma informação de maneira dinâmica, clara e didática.
b) refletir sobre algum tema social usando a ferramenta do humor.
c) informar acontecimentos do dia a dia, relevantes para a sociedade.
d) divulgar uma ideia ou uma campanha.
