Font size
WorksheetsKuis Pembelajaran Mendalam
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
Apa saja prinsip utama dalam Pembelajaran Mendalam?
Berfikir kritis, berkesadaran dan menggembirakan
Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
Bermakna, menggembirakan dan kolaboratif
Berfikir sistemik, berkesadaran, dan bermakna
Kerangka Pembelajaran Mendalam mencakup semua hal berikut, Kecuali...
Praktik Pedagogis
Kemitraan Pembelajaran
Projek Belajar Mandiri
Pemanfaatan digital
Dalam merancang kegiatan Pembelajaran Mendalam pada materi "Adaptasi Mahluk Hidup", Bu Yuni ingin memastikan bahwa seluruh peserta didik bisa terlibat aktif sesuai minat dan kemampuan mereka. Strategi yang paling sesuai adalah...
Menyediakan pilihan kegiatan sepeti membuat vlog, laporan tertulis, atau poster ilmiah sesuai dengan gaya belajar peserta didik
Memberikan satu jenis tugas yang sama untuk semua peserta didik agar tidak terjadi perbedaan penilaian
Meminta seluruh peserta didik menyalin isi buku pelajaran dan menjawab pertanyaan akhir BAB untuk menilai kesetaraan pemahaman
Menyusun kelompok belajar berdasarkan hasil nilai ulangan agar peserta didik berprestasi dapat membantu yang lainnya
Tujuan Utama dari pendekatan Mindful Learning dalam pembelajaran adalah....
Memastikan siswa dapat menghapal materi dengan baik
Meningkatkan kesadaran, fokus, dan keterlibatan siswa selama proses belajar
Menyelesaikan tugas secepat mungkin tanpa tekanan
Meningkatkan penggunaan teknologi dalam kelas
Dalam Joyful Learning, guru dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan cara...
Menerapkan permainan edukatif yang interaktif
Mengurangi aktivitas kelompok untuk fokus pada tugas individu
Memberikan soal ulangan tanpa pendampingan
Membatasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran
Di awal tahun ajaran, seorang guru menemukan bahwa dalam satu kelas terdapat siswa dengan latar belakang kemampuan belajar yang sangat beragam. Beberapa siswa sangat cepat memahami materi, sementara yang lain memerluakan bimbingan tambahan. Guru ingin agar seluruh siswa tetap bisa berkembang optimal. Apa pendekatan pembelajaran yang seharusnya diterapkan guru?
Memberikan materi yang sama untuk semua siswa agar seragam
Membagi siswa berdasarkan kemampuan dan mengajar kelompok yang lemah saja
Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan kesiapan dan gaya belajar siswa
Menyusun jadwal belajar tambahan di luar jam pelajaran untuk siswa yang tertinggal
Saat melakukan asesmen diagnostik awal tahun, guru menyadari bahwa banyak siswa belum menguasai prasyarat materi yang akan diajarkan. Tindakan terbaik yang sebaiknya dilakukan guru adalah...
Mengulang seluruh materi kelas sebelumnya
Melanjutkan materi sesuai rencana tanpa perubahan
Menyesuaikan perencanaan pembelajaran dan memberikan penguatan konsep prasyarat
Memberikan soal remedial setelah materi selesai diajarkan
Di akhir pelajaran, guru memberikan pertanyaan pemantik seperti: "Apa hal yang paling kamu pelajari hari ini dan mengapa itu penting menurutmu?" Tujuan pertanyaan ini adalah...
Mengetahui tingkat hapalan siswa
Mengisi waktu sebelum pelajaran berakhir
Mendorong refleksi kritis dan keterkaitan materi denga kehidupan nyata
Menilai kemampuan menulis siswa
Seorang guru memberikan kuis cepat di akhir pelajaran. Ia tidak mencatat nilainya, tapi menggunakannya untuk menyesuaikan pembelajaran esok hari. Kegiatan ini termasuk...
Assesmen Sumatif
Evaluasi Format Akhir
Refleksi Siswa
Assesmen Formatif
Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model penilaian yang digunakan. Penilaian yang meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan ke dalam konteks yang sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan yaitu...
Penilaian Projek
Penilaian kinerja
Penilaian produk
Penilaian non tes
Kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkembangan yang terjadi dan kebutuhan kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan masa mendatang.
Pengertian diatas merupakan....
Peranan Konservatif
Peranan Kreatif
Peranan Kritis
Peranan evaluatif
Apa yang dimaksud dengan Capaian Pembelajaran (CP) dalam Kurikulum Merdeka?
Pengganti Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum 2013
Rangkaian tujuan pembelajaran (TP) yang disusun cera sistemik dan logis dalamsatu fase
Sekumpulan Kompetensi dan ruang lingkup materi yang disusun secara sistematis di akhir setiap fase
Penyederhanaan tujuan pembelajaran untuk memberikan waktu yang memadai bagi peserta didik menguasai kompetensi
Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengelaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid. Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyususnan capaian pembelajaran, yaitu...
Behaviorisme
Konstruktivisme
Kognitivisme
Taksonomi Bloom
Berikut merupakan fungsi asesmen hasil pembelajaran.
1. Alat ukur untuk mengetahui pencapian hasil belajar peserta didik pada satu atau lebih tujuan pembelajaran di periode tertentu
2. Melihat hasil pembelajaran yang sudah dilakukan pendidik setelah proses pembelajaran sebagai bentuk umpan balik
3. Menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik di kelas atau pada jenjang
4. Mendapatkan nilai capaian hasil belajar untuk dibandingkan dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP)
Yang termasuk fungsi asesmen sumatif adalah...
2, 3, dan 4
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
1, 3, dan 4
Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah…
CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan.
Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandiri.
Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP
Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi).
