Worksheetsแบบทดสอบก่อนเรียน 5W1H
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
5W1H มีจุดประสงค์เพื่ออะไร
เพื่อนำไปสู่การแก้ไขอย่างมีระบบ
เพื่อการสำรวจข้อมูลเท่านั้น
เพื่อนำไปสู่การสร้างปัญหาใหม่
เพื่อนำไปสู่การสร้างกรอบปัญหา
Where คือ การนำไปสู่การตั้งคำถามอะไร ?
อะไรคือปัญหา
ปัญหาเกิดขึ้นที่ไหน
ใครเป็นผู้สร้างปัญหา
จะแก้ปัญหาได้อย่างไร
Who คือ การนำไปสู้การตั้งคำถามอะไร ?
อะไรคือปัญหา
ปัญหาเกิดขึ้นที่ไหน
ใครเป็นผู้สร้างปัญหา
จะแก้ปัญหาได้อย่างไร
Why คือ การนำไปสู่การตั้งคำถามอะไร
เกิดปัญหาอะไรขึ้น
ทำไมจึงเกิดปัญหานี้
จะแก้ปัญหาได้อย่างไร
ใครที่เป็นปัญหา
When คือ การนำไปสู่การตั้งคำถามอะไร ?
เมื่ือไหร่ที่เกิดปัญหาขึ้น
ทำไมจึงเกิดปัญหานี้
จะแก้ปัญหาได้อย่างไร
ใครที่เป็ณปัญหา
ไอติม ติดมุ้งลวดเพื่อป้องกันแมลง ไม่ให้มารบกวน ข้อความนี้ตรงกับข้อคำถาม 5W1H ในข้อใด ?
When
Whay
Why
How
ข้อใดคือประโยชน์ของการใช้ 5W1H มากที่สุด
เพื่อทำให้การเล่าเรื่องหรือรายงานสั้นและกระชับจนขาดข้อมูล
เพื่อช่วยให้การวิเคราะห์และการสื่อสารข้อมูลมีความครบถ้วน ชัดเจน และเข้าใจง่าย
เพื่อใช้แทนเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณตัวเลข
เพื่อทำให้การตั้งคำถามมีความซับซ้อนและยากต่อการเข้าใจ
ในการวิเคราะห์ปัญหาด้วย 5W1H ข้อใดไม่ควนอยู่ในส่วนหลัก
สถานที่ ที่เกิดขึ้น
ทำไมจึงเกิดปัญหานี้ขึ้น
เกิดปัญหาอะไร
รายละเอียดของผู้ที่กระทำปัญหา
จากสถานการณ์จำลองร้านขายอาหารตามสั่งที่เราไปสำรวจพบว่า "แม่ค้าปรุงอาหารได้ช้า เนื่องจากสถานที่ปรุงอาหารกับตู้เย็นที่ใช้เก็บวัตถุดิบอยู่ห่างกันหลายที่ ทำให้เสียเวลาในการทำอาทำให้เสียเวลาในการหาวัตถุดิบมาปรุงอาหาร "
จากบทความเป็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับข้อใด?
พนักงานเสิร์ฟ
แม่ค้า
ผู้จัดหาวัติถุดิบ
ลูกค้า
เมื่อวันสิ่งแวดล้อมโลก นักเรียนโรงเรียนบ้านรักษ์สิ่งแวดล้อม ได้ร่วมกันทำกิจกรรมเก็บขยะรอบโรงเรียน โดยมีการคัดแยกขยะเป็น 3 ประเภท ได้แก่ ขยะรีไซเคิล ขยะอินทรีย์ และขยะทั่วไป เพื่อช่วยลดปริมาณขยะและสร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม
นักเรียนในบทความทำกิจกรรมเก็บขยะอย่างไร?
นำขยะทั้งหมดไปเผา
คัดแยกเป็น ขยะรีไซเคิล ขยะอินทรีย์ และขยะทั่วไป
นำขยะไปทิ้งรวมกันในถังเดียว
นำขยะไปทิ้งไว้หลังโรงเรียน
