NEW
Font size
WorksheetsTRASTORN DEL LLENGUATGE
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Quines àrees pot afectar el Trastorn del llenguatge (TDL)?
Expressió, comprensió i motricitat.
Memòria auditiva i comprensió oral.
Pronunciació, vocabulari, gramàtica i comprensió.
Aprenentatges, relacions socials i atenció sostinguda.
Creus que és correcte l'afirmació: "Un alumne amb un TDL no podrà mantenir mai una conversa sense dificultats i errors"?
SÍ
NO
Com es pot manifestar un TDL en un nen de 6 anys?
No sap escriure correctament.
Parla poc, fa frases curtes i té dificultats per entendre ordres complexes.
No et farà mai cas a la primera quan li demanis alguna cosa.
Amb 6 anys encara és molt petit perquè es manifestin les dificultats.
Un nen no entén la consigna: “Recull les joguines i posa-les al prestatge de la dreta”. Què faries?
Dividir la consigna en diversos passos.
Fer-li tu directament i que ell ho vegi.
Repetir més fort el que li he demanat.
Una nena fa frases molt curtes: “nina aquí” en comptes de “la nina és aquí”. Què faries?
La faig conscient de l'error que ha fet i li corregeixo.
Modelo correctament el que ella ha dit, sense fer-la conscient de l'error.
Fer-li repetir fins que ho digui correctament.
Un nen amb TDL es frustra perquè els companys no l’entenen i comença a cridar. Com actues?
Li demano que s'assegui en un costat i quan es calmi torni al grup.
L'ignoro perquè sigui capaç de trobar la solució ell mateix.
Valido l'emoció i li ofereixo temps o recursos visuals per expressar-se.
Durant un joc en grup, un infant amb TDL no participa gaire. Què és més adequat?
Li donc un rol senzill i adaptat dins el joc.
El deixo que s'aparti fins que es senti preparat per participar en el joc.
Li donc un rol complex per què pugui jugar amb la resta de companys i es senti important.
Un nen pronuncia malament alguns sons (“tasa” en comptes de “casa”). Què fas?
El corregeixes constantment fins que deixi de fer l'error.
Rius quan fa l'error per minimitzar el problema.
El deixes parlar i li dones model correcte de forma natural.
Una monitora explica un joc amb frases llargues. El nen amb TDL queda perdut. Quina seria una bona estratègia?
Simplificar el llenguatge i reforçar amb gestos o imatges.
Repetir-ho igual cada vegada fins que ho entengui.
Assignar-li un company perquè li expliqui tot.
Durant el menjador, el nen amb TDL no entén quan li diuen “agafa la safata i posa-la a la taula petita”. Què faries?
Repetir la mateixa frase fins que ho fa.
Assenyalar la safata i la taula mentre ho dius.
Deixem que ho descobreixi tot sol.
