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WorksheetsRepaso Evaluación
Total questions: 15
Worksheet time: 14mins
Si queremos conocer la situación de partida del alumnado y sus posibilidades ¿Qué modalidad de evaluación deberíamos emplear?
Diagnóstica
Sumativa
Procesual
Proceso
¿A qué evaluación nos referimos si decimos que un alumno ha sacado un 6 de media en las actividades de proceso?
De seguimiento
Final
Continua
Proceso
Para que un ítem alcance un nivel de aplicación deberá ser formulado de manera que el alumnado a la hora de responder:
Aborde una situación o problema de la vida real
Exprese la formación con otras palabras
Recuerde los conocimientos adquiridos
Explique lo que ha aprendido
¿Qué tipo de preguntas encontramos dentro del grupo ítems de selección?
RB ,TI y C
SM y VF
SM, C y VF
RB, VF y SM
En la elaboración de pruebas objetivas se excluyen los ítems de:
Ensayo breve
Respuesta breve
Selección múltiple
Texto incompleto
¿Cómo se llama el ítem en el que se deben asociar las premisas con las respuestas?
Selección múltiple
Correspondencia
Respuesta breve
Verdadero o falso
Señala los % que se deben aplicar en el proceso de evaluación y en la evaluación final respectivamente
40 % y 50%
60% y 40 %
30% y 70%
70% y 30%
¿Qué instrumento nos permite, determinar qué % le daremos a cada UA y cuántas preguntas realizaremos de cada una de ellas?
Tabla de especificaciones
PO correctora
Lista de cotejo
Sistema de valoraciones
¿Qué podemos insertar en Moodle que se puede resolver varias veces, con preguntas ordenadas o seleccionadas de un banco de preguntas?
Tarea
Encuesta
Cuestionario
Foro
Si el MF que estás impartiendo tiene tres UF. ¿Cuántas tablas de especificaciones deberás diseñar?
2
1
0
3
¿A qué nivel de conocimiento pertenece un ítem en el que le solicitas a tu alumnado que defina un término relacionado con la profesión?
Comprensión
Aplicación
Recuerdo
¿A qué corresponde la calificación si un alumno obtiene un 6,9 de nota final en un MF?
Notable
Bien
Suficiente
Sobresaliente
¿Cómo se llama el Instrumento que utiliza la docente Luisa en el que se relacionan los
resultados a comprobar y su indicador de logro correspondiente con un sistema de
valoración a modo de escala o de forma dicotómica?
a) Ejercicio Interpretativo
b) Hoja de Evaluación.
c) Sistema de valoración.
d) Lista de Cotejo.
En el control de la evaluación de los procesos formativos si el alumnado alcanza los objetivos
propuestos nos estamos refiriendo a la:
a) Efectividad.
b) Eficacia
c) Validez.
d) Eficiencia
¿Qué actividad elegirías si como docente quieres subir a la plataforma una Actividad
evaluativa individual en la que elijas modo de entrega, cantidad de documentos posibles a
entregar, calificación personal y posibilidad de que el alumnado suba la actividad con una
fecha y horario límite?
a) Foro.
b) Taller.
c) Tarea.
d) Wiki
