WorksheetsCausa e consequência
Total questions: 39
Worksheet time: 32mins
Em nosso país, assim como no mundo todo, há várias espécies de seres vivos que estão correndo o risco de serem extintos, ou seja, algumas espécies estão deixando de existir, pois há uma diminuição na população desses animais. As causas da diminuição dessas espécies são as mais variadas, mudanças no clima, caça indiscriminada, falta de alimento, dificuldade de reprodução e, principalmente, a ação destruidora dos homens. Qual a principal causa de um animal entrar em extinção?
O excesso de pessoas nas cidades.
O exagero de visitantes nas florestas.
A ação destruidora dos homens.
A quantidade de índios nas matas.
Leia o texto a seguir e observe a imagem: [Imagem de um homem pescando em um rio poluído com lixo] Qual a causa do resultado “zero” dado pelo peixe?
A falta de habilidade do homem.
O lixo descartado no rio do peixe.
O peixe não gostar do homem.
O descarte apropriado do lixo.
Leia o texto e responda: O primeiro peixe diz: 'Que isso, acupuntura?' O segundo peixe responde: 'Não, lixo hospitalar jogado no rio...'. Qual é a causa do problema apresentado pelo peixe?
O peixe está doente.
O peixe está praticando acupuntura.
O lixo hospitalar foi jogado no rio.
O peixe foi atacado por outro peixe.
A charge mostra que a poluição dos rios também é provocada pelo:
excesso de animais aquáticos.
excesso de injeções nos hospitais.
descarte incorreto de lixo hospitalar.
desmatamento dos manguezais.
O que causou susto no Garfield?
O boné do homem.
O cabelo desarrumado do Joh.
A cara desanimada do Joh.
A cor do cabelo do homem.
Qual a consequência da falta de peixes, sapos e rãs?
A febre amarela é transmitida por mosquitos, pois não há peixes, sapos e rãs para comer as larvas dos mosquitos.
A água dos rios se torna mais limpa.
As plantas aquáticas crescem mais rapidamente.
O número de aves aumenta consideravelmente.
Leia e depois resolva: O texto é uma propaganda da CET-SP, baseada nas estatísticas da Abramet, busca persuadir o leitor para obter apoio para uma ideia vinculada, convencendo-o através de causa e consequência. Conforme as informações apresentadas, localize no texto: 9. Uma causa:
O uso do celular ao volante.
A redução do limite de velocidade nas vias.
A instalação de semáforos inteligentes.
O aumento do número de ciclovias.
Leia e resolva às questões 13 e 14: Obesidade Infantil Diversos fatores podem ocasionar obesidade infantil. Entre os mais comuns estão fatores genéticos, má alimentação, sedentarismo ou uma combinação desses fatores. Além disso, a obesidade em crianças também pode ser decorrente de alguma condição médica, como doenças hormonais ou uso de medicamentos à base de corticoides. Quando a pessoa não faz nenhum tipo de atividade física e tem uma alimentação ruim, acaba desenvolvendo alguns problemas de saúde, e um deles pode ser a obesidade. 13. Não é uma causa da obesidade infantil apresentada pelo texto:
doenças hormonais.
uso de medicamentos.
negligência médica.
má alimentação.
Leia e resolva às questões 13 e 14: Obesidade Infantil Diversos fatores podem ocasionar obesidade infantil. Entre os mais comuns estão fatores genéticos, má alimentação, sedentarismo ou uma combinação desses fatores. Além disso, a obesidade em crianças também pode ser decorrente de alguma condição médica, como doenças hormonais ou uso de medicamentos à base de corticoides. Quando a pessoa não faz nenhum tipo de atividade física e tem uma alimentação ruim, acaba desenvolvendo alguns problemas de saúde, e um deles pode ser a obesidade. Uma consequência apresentada pelo texto é:
sedentarismo.
formação genética.
alimentação ruim.
obesidade.
Leia os textos abaixo: Texto I [Cartoon image: A boy is giving oxygen to fish in the water.] Texto II Os peixes, quando em contato com o petróleo, morrem por asfixia, pois o óleo se fixa em suas brânquias, impedindo que eles façam as trocas gasosas com o ambiente. Sem peixes no mar e com a água poluída, as pessoas que vivem da pesca também ficam muito prejudicadas. 15. O menino está dando oxigênio para os peixes porque:
os peixes estão pedindo.
os peixes não estão conseguindo respirar debaixo d’água.
ele está realizando uma experiência.
ele quer atrair os peixes e pescá-los.
Localize as causas e consequências das frases abaixo: b) Não há água no supermercado, visto que
Causa: Se esqueceram de ligar a bomba. Consequência: Não há água no supermercado.
Causa: O supermercado está fechado. Consequência: Não há clientes.
Causa: O caminhão de entrega atrasou. Consequência: Não há frutas frescas.
Causa: Houve uma promoção. Consequência: Os produtos acabaram rapidamente.
Releia o fragmento da notícia.
"Os pesquisadores descobriram que o material do núcleo da Terra, 'incluindo ouro e outros metais preciosos', está se infiltrando no manto da Terra e acaba chegando à superfície por meio do magma vulcânico."
Qual a consequência dessa infiltração do ouro no manto da Terra?
O núcleo da Terra está se resfriando rapidamente.
As camadas da Terra estão derretendo.
O ouro está aparecendo na superfície terrestre por meio da atividade vulcânica
O magma se transforma em isótopos de rutênio-100.
Qual é a relação de causa e consequência na frase: "Devido à chuva intensa, a partida de futebol foi cancelada"?
A partida de futebol causou a chuva intensa.
A chuva intensa causou o cancelamento da partida de futebol.
O cancelamento da partida de futebol causou a chuva intensa.
Não há relação de causa e consequência.
Identifique a consequência na seguinte frase: "Ele estudou muito, por isso passou no exame."
Ele estudou muito.
Ele passou no exame.
Ele não estudou.
Ele falhou no exame.
Qual é a causa na frase: "Como não havia mais ingressos, não pudemos assistir ao show"?
Não pudemos assistir ao show.
Não havia mais ingressos.
Assistimos ao show.
Havia muitos ingressos.
Na frase "Ela se atrasou para o trabalho porque perdeu o ônibus", qual é a causa?
Ela se atrasou para o trabalho.
Ela perdeu o ônibus.
Ela chegou cedo ao trabalho.
Ela não perdeu o ônibus.
Qual é a consequência na frase: "Se você não estudar, não passará no exame"?
Você estudará.
Você passará no exame.
Você não passará no exame.
Você não estudará.
Identifique a relação de causa e consequência: "A fábrica fechou, resultando em desemprego na região."
O desemprego causou o fechamento da fábrica.
O fechamento da fábrica causou desemprego na região.
Não há relação entre a fábrica e o desemprego.
O desemprego na região causou o fechamento da fábrica.
Em uma narrativa, qual é a principal função de identificar a relação de causa e efeito?
Criar suspense na história.
Estabelecer uma sequência lógica de eventos.
Descrever o cenário.
Introduzir personagens.
Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica uma relação de causa e efeito em um conto?
"O sol estava brilhando, então ele decidiu ir à praia."
"Ela comprou um vestido novo, mas não gostou da cor."
"Ele leu um livro e depois foi dormir."
"Eles estavam com fome, então foram ao restaurante."
Em textos argumentativos, qual é a importância de apresentar causas e consequências?
Para confundir o leitor.
Para fortalecer o argumento com evidências lógicas.
Para aumentar o número de palavras no texto.
Para descrever personagens.
Qual é a consequência mais provável de um personagem que ignora um aviso de perigo em uma narrativa?
Ele encontra um tesouro.
Ele enfrenta uma situação de risco.
Ele ganha um prêmio.
Ele faz novos amigos.
Em um conto, qual é a relação de causa e efeito mais clara?
"Ela estudou muito, então passou no exame."
"Ele comprou um carro novo, mas não gostou da cor."
"Eles viajaram para a praia e depois voltaram para casa."
"O cachorro latiu, então o gato correu."
Qual das seguintes frases melhor exemplifica uma análise de causa e efeito em um texto argumentativo?
"A poluição é um problema sério."
"Devido ao aumento da poluição, a saúde pública está em risco."
"Muitas pessoas gostam de viajar."
"A tecnologia está avançando rapidamente."
REDAÇÃO E LEITURA
Texto 1
Água
A água é um recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra. O planeta Terra é constituído por uma extensa massa de água, correspondendo ao que conhecemos como hidrosfera. Além de estar presente na composição do planeta, a água também compõe parte do nosso corpo, permitindo-nos pensar que falar de água é falar de sobrevivência. Essa substância é utilizada em atividades essenciais ao ser humano, como a produção agrícola, e também usada como solvente universal.
A água era considerada um recurso inesgotável. Contudo, desde que foi considerado um símbolo de riqueza, por ter sido transformada em uma mercadoria, passou também a ser sinônimo de conflito. O mau uso, o desperdício, sua distribuição, bem como sua ocorrência são responsáveis por criar conflitos em diversas regiões do mundo. A preocupação com a disponibilidade de água é pauta frequente nas discussões ambientais e geopolíticas.
Água no Brasil
O Brasil é um país abundante em recursos hídricos, representando cerca de 12% do total mundial. Contudo, sua distribuição não é uniforme no território. Segundo a Agência Nacional das Águas (ANA), a água doce é distribuída nas regiões brasileiras da seguinte maneira: Região Norte corresponde a 68% dos recursos hídricos; Região Centro-Oeste corresponde a 16% dos recursos hídricos; Região Sul corresponde a 7% dos recursos hídricos; Região Sudeste corresponde a 6% dos recursos hídricos e Região Nordeste corresponde a 3% dos recursos hídricos.
Quanto à Distribuição de água no Brasil, há um contraste visível em relação à distribuição populacional. A Região Norte, que detém o maior volume de água doce do país, é a região com menor densidade demográfica, ou seja, é uma das regiões menos povoadas, contando com apenas 7% da população. Já a Região Sudeste, a mais povoada do país com cerca de 42,63% da população, conta com apenas 6% da disponibilidade de recursos hídricos.
No que tange ao desperdício de água, o Brasil, segundo o Ministério do Meio Ambiente, desperdiça entre 20% a 60% da água destinada ao consumo ao longo da distribuição. Os hábitos dos brasileiros também não favorecem a economia de água, já que boa parte dessa substância é desperdiçada seja em uso pessoal ou atividades de limpeza.
(Texto adaptado de
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm, acesso em
janeiro de 2020).
Texto 2
Planeta Água
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d'água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra planeta água.
Guilherme Arantes
(Fonte: https://www.letras.mus.br/guilherme-arantes/46315/, acesso em janeiro de 2020.)
Comparando os textos 1 (Água) e 2 (Planeta Água), pode-se afirmar que:
o segundo, por ser a letra de uma canção, é mais completo que o primeiro.
o primeiro tem de ser lido antes do segundo, caso contrário, aquele não terá sentido.
o primeiro, por ser um texto informativo, apresenta uma linguagem denotativa.
o segundo, por ser a letra de uma canção, apresenta, obrigatoriamente, uma linguagem denotativa.
Sendo considerada um “recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra.”, o texto I, com essa afirmação, destaca que:
a água é uma substância usada em atividades essenciais ao ser humano.
o desperdício não compromete o uso da água.
o brasileiro não considera importante a economia de água.
a produção agrícola é essencial à vida humana.
"Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra"
Com relação à figura de linguagem, o trecho em destaque é um exemplo de atribuição de ação humana a um ser inanimado. Logo, a figura de linguagem presente no trecho é:
personificação ou prosopopeia.
sinestesia.
metáfora.
hipérbole.
A partir da leitura do texto podemos inferir que:
quem está na chuva acaba todo molhado.
só existe uma maneira de pensar e agir: sempre igual aos outros.
aquele que pensa e age de forma diferente sempre acaba prejudicando-se.
pensar e agir de forma diferente de outras pessoas pode ser bom para a humanidade.
No último quadrinho, a expressão de Mafalda demonstra:
arrependimento.
preocupação.
surpresa.
espanto.
Instruções: Leia atentamente cada frase ou trecho de texto. Em seguida, identifique qual evento é a causa (o que acontece primeiro, o motivo) e qual é a consequência (o resultado, o que acontece depois). Marque a alternativa correta. Questão 1 "A chuva forte fez com que as ruas ficassem alagadas."
A) As ruas ficaram alagadas (causa) porque choveu forte (consequência).
B) A chuva forte (causa) fez com que as ruas ficassem alagadas (consequência).
C) A chuva e o alagamento são eventos independentes.
D) Não há relação clara de causa e consequência.
Instruções: Leia atentamente cada frase ou trecho de texto. Em seguida, identifique qual evento é a causa (o que acontece primeiro, o motivo) e qual é a consequência (o resultado, o que acontece depois). Marque a alternativa correta. Questão 2 "O voo atrasou, consequentemente perdemos a conexão."
A) O atraso no voo (causa) resultou na perda da conexão (consequência).
B) A perda da conexão (causa) causou o atraso no voo (consequência).
C) Atraso e perda de conexão são situações simultâneas sem ligação.
D) Não é possível determinar a relação.
"Graças à sua dedicação, ele foi aprovado no vestibular."
A aprovação no vestibular (causa) levou à dedicação aos estudos (consequência).
Não há uma conexão direta entre dedicação e aprovação.
A dedicação aos estudos (causa) resultou na aprovação no vestibular (consequência).
São eventos que ocorrem em paralelo, sem influência mútua.
"A poluição do ar provocou um aumento nos problemas respiratórios."
Problemas respiratórios (causa) levaram à poluição do ar (consequência).
A poluição do ar (causa) provocou problemas respiratórios (consequência).
Poluição e problemas de saúde são coincidentes.
Não há menção explícita de causa e consequência.
"O consumo excessivo de açúcar levou ao desenvolvimento de diabetes."
O desenvolvimento de diabetes (causa) resultou no consumo excessivo de açúcar (consequência).
A frase apenas descreve fatos, sem causalidade.
Açúcar e diabetes não possuem relação.
O consumo excessivo de açúcar (causa) levou ao desenvolvimento de diabetes (consequência).
"Ele não fez a manutenção do carro, por isso o veículo quebrou."
O carro quebrar (causa) resultou na falta de manutenção (consequência).
A falta de manutenção (causa) fez o carro quebrar (consequência).
Quebra e falta de manutenção são eventos sem ligação.
A frase não indica causa, apenas descrição.
"O uso excessivo de redes sociais resultou em uma diminuição significativa da produtividade."
O uso excessivo de redes sociais (causa) resultou na diminuição da produtividade (consequência).
A diminuição da produtividade (causa) levou ao uso excessivo de redes sociais (consequência).
Redes sociais e produtividade não têm relação.
A frase é uma observação sem implicações causais.
"O desmatamento em grande escala causou a erosão do solo na região."
A) A erosão do solo (causa) provocou o desmatamento (consequência).
B) O desmatamento (causa) causou a erosão do solo (consequência).
C) Desmatamento e erosão são eventos desconectados.
D) A frase descreve apenas um cenário sem causalidade.
"A falta de sono levou à dificuldade de concentração durante a aula."
A falta de sono (causa) levou à dificuldade de concentração (consequência).
A dificuldade de concentração (causa) resultou na falta de sono (consequência).
Sono e concentração não estão relacionados.
A frase é uma constatação, não uma relação de causa.
"O aumento da temperatura global resultou no derretimento das calotas polares."
O derretimento das calotas polares (causa) levou ao aumento da temperatura global (consequência).
O aumento da temperatura global (causa) resultou no derretimento das calotas polares (consequência).
São fenômenos naturais sem conexão direta.
Não há informações suficientes para determinar a relação.
