Font size
Worksheetsพรบการศึกษาแห่งชาติ3
Total questions: 60
Worksheet time: 35mins
พรบ.การศึกษาแห่งชาติเป็นไปตามบทบัญญัติในรัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2540 มาตราใด
29
40
50
81
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติจัดเป็น
กฎหมายแม่บทการจัดการศึกษา
แนวทางจัดการศึกษาของรัฐ
การปรับปรุงการศึกษาสอดคล้องกับรัฐธรรมนูญ
การปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่ของไทย
พรบ.การศึกษาแห่งชาติฉบับแรกมีผลบังคับใช้ตั้งแต่เมื่อใด
19 สิงหาคม 2542
20 สิงหาคม 2542
19 ธันวาคม 2545
20 ธันวาคม 2545
วัตถุประสงค์ของการจัดท าพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
ปรับปรุงการศึกษาให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม
ปฏิรูปการศึกษาของไทย
พัฒนาคนไทยเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งทางร่างกายจิตใจ
พัฒนาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
พรบ.การศึกษาแห่งชาติสอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
แผนพัฒนาเศรษฐกิจสังคมแห่งชาติ
แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ
แผนการศึกษาแห่งชาติ
แผนพัฒนาการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของกระทรวงศึกษาธิการ
ต่อไปนี้ข้อใดไม่สอดคล้องค าว่าการศึกษา
การถ่ายทอดความรู้
การฝึกอบรม
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
การส
ต่อไปนี้ข้อใดไม่สอดคล้องค าว่าการศึกษา
การถ่ายทอดความรู้
การฝึกอบรม
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
การสืบสานทางวัฒนธรรม
ข้อใดให้ความหมายไม่ตรงกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
การศึกษาขั้นพื้นฐานคือการศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา
สถานศึกษาคือสถานที่จัดการสอนตั้งแต่ก่อนประถมถึงระดับก่อนอุดมศึกษา
มาตรฐานการศึกษาเป็นข้อก าหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์และมาตรฐาที่ต้องการให้เกิดในสถานศึกษาทุกแห่ง
กระทรวงหมายความว่ากระทรวงศึกษาธิการ
ต าแหน่งข้าราชการครูตามข้อใดที่สังกัดต่างหน่วยงาน
ครู
คณาจารย์
ผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้บริหารการศึกษา
ความมุ่งหมายของการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
ปรับปรุงการศึกษาให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม
ปฏิรูปการศึกษาของไทย
พัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจ
พัฒนาศักดิ์ศรีความ
ข้อใดไม่ใช่หลักการพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542
เป็นการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อปวงชน
เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน
ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
พัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
ข้อใดไม่สอดคล้องกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามความมุ่งหมายของพรบ.การศึกษาแห่งชาติ
ปลูกฝังจิตสำนึกการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
รักษาและส่งเสริมสิทธิหน้าที่เสรีภาพเคารพกฎหมาย
รู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวมของประเทศชาติ
กระจายการพัฒนาไปสู่ชนบทโดยการมีส่วนร่วมของภูมิปัญญาท้องถิ่น
ข้อใดไม่สอดคล้องการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการการจัดการศึกษา
กระจายอำนาจสู่สถานศึกษาทั้งหมด
กำหนดมาตรฐานการศึกษาจัดระบบประกันคุณภาพ
มีหลักการส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครูคณาจารย์และบุคลากรทางการ
อใดไม่สอดคล้องการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการการจัดการศึกษา
กระจายอ านาจสู่สถานศึกษาทั้งหมด
ก าหนดมาตรฐานการศึกษาจัดระบบประกันคุณภาพ
มีหลักการส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครูคณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่างๆมาใช้ในการจัดการศึกษา
ค าว่า “เอกภาพด้านนโยบายหลากหลายในการปฏิบัติ” สอดคล้องกับข้อใด
ส่วนกลางก าหนดนโยบายส่วนภูมิภาคก าหนดแนวทางปฏิบัติ
กระทรวงก าหนดนโยบายมาตรฐานสนับสนุนเขตพื้นที่และสถานศึกษาบริหารจัดการด้วยตนเอง
มีนโยบายเดียวกันการปฏิบัติหลากหลายวิธี
ถูกทุกข้อ
ต่อไปนี้นี้ข้อใดไม่กล่าวถึงสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
บุคคล
เอกชน
องค์กรปกครองท้องถิ่น
ครูอาจารย์
ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับสิทธิประโยชน์บิดามารดาผู้ปกครองพึงได้รับในการจัดการศึกษา
การสนับสนุนจากรัฐให้ความรู้ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดู
การยกเว้นเงินภาษีส าหรับค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา
เงินอุดหนุนจากรัฐส าหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของคนในการดูแล
การให้การศึกษาแก่บุตรหรือบุคคลในการดูแล
จุดที่ต่างกันของการศึกษาในระบบนอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่ส าคัญคือข้อใด
ระยะเวลาที่จัดการศึกษา
สถานที่จัดการศึกษา
ตัวผู้เข้ารับการศึกษา
จุดหมายวิธีการหลักสูตร
ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการศึกษาตามอัธยาศัย
สถานศึกษาต้องจัดการศึกษาทั้งในระบบนอกระบบและตามอัธยาศัย
ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองตามความสนใจศักยภาพความพร้อมและโอกาส
จัดการเรียนรู้ได้ในทุกที่ทุกเวลา
ธรรมชาติสิ่งแวดล้อมเป็นแหล่งเรียนรู้ได้
ต่อไปนี้ข้อใดไม่ใช่สถานศึกษาส าหรับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียน
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ศูนย์พัฒนาชุมชน
ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนเกณฑ์สถาบันศาสนา
ข้อใดไม่ถูกต้องในด้านการกระจายอ านาจให้เขตพื้นที่และสถานศึกษา
ด้านวิชาการ
งบประมาณ
หลักสูตรการสอน
การบริหารทั่วไป
ข้อใดไม่ถูกต้องในด้านการกระจายอ านาจให้เขตพื้นที่และสถานศึกษา
ด้านวิชาการ
งบประมาณ
หลักสูตรการสอน
การบริหารทั่วไป
ต่อไปนี้ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผู้แทนครู
ผู้แทนองค์กรเอกชน
ผู้แทนศิษย์เก่า
ผู้แทนคุณวุฒิ
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีสิทธิ์จัดการศึกษาระดับใด
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
การศึกษาอุดมศึกษา
การศึกษานอกโรงเรียน
ทุกระดับ
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับระบบประกันคุณภาพภายในได้แก่
สถานศึกษาเท่านั้น
สถานศึกษาและเขตพื้นที่
สถานศึกษาเขตพื้นที่คณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สถานศึกษาเขตพื้นที่คณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ
ข้อใดไม่ถูกต้อง
ให้มีการประเมินคุณภาพภายนอกครั้งแรกใน 5 ปี
ส านักงานรับรองมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษามีฐานะเป็นองค์กรมหาชน
การประเมินผลค านึงถึงความมุ่งหมายและหลักการจัดการศึกษา
เสนอผลประเมินต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน
หลักการจัดการศึกษาข้อใดไม่สอดคล้องกับสาระตามพระราชบัญญั
หลักการจัดการศึกษาข้อใดไม่สอดคล้องกับสาระตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้
ครูต้องมีจิตส านึกที่จะพัฒนาเด็กอย่างเต็มความสามารถ
ผู้เรียนมีความ ส าคัญที่สุด
ต้องส่งเสริมผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ
ข้อใดส าคัญที่สุดเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พัฒนาคุณภาพชีวิตบุคคลให้เหมาะสมกับวัยตามศักยภาพ
สอดคล้องความต้องการชุมชน
ค านึงถึงภูมิปัญญาท้องถิ่น
เหมาะสมกับความก้าวหน้าด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การจัดการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นในหลักสูตรวิธีการการประเมินผลและจุดมุ่งหมาย
การศึกษาในระบบ
การศึกษานอกระบบ
การศึกษาตามอัธยาศัย
การศึกษาเฉพาะทาง
ต่อไปนี้ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
การศึกษาขั้นพื้นฐานหมายความว่าการศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา
ผู้สอนหมายความว่าครูและคณาจารย์ในสถานศึกษาระดับต่างๆ
กระทรวงหมายความว่ากระทร
ต่อไปนี้ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
การศึกษาขั้นพื้นฐานหมายความว่าการศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา
ผู้สอนหมายความว่าครูและคณาจารย์ในสถานศึกษาระดับต่างๆ
กระทรวงหมายความว่ากระทรวงการศึกษา
ครูหมายความว่าบุคลากรวิชาชีพซึ่งท าหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการต่างๆในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชน
ข้อใดไม่ใช่หลักการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542
เป็นการศึกษาตลอดชีวิตส าหรับประชาชน
ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
การจัดการศึกษาส าหรับบุคคลซึ่งมีความบกพร่องทางร่างกายจิตใจสติปัญญาอารมณ์และสังคม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติไม่ได้ก าหนดให้หน่วยงานใดมีสิทธิจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน่วยงานหรือสถานศึกษาของรัฐและเอกชน
มหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
องค์กรวิชาชีพสถาบันศาสนาและสถานประกอบการ
การจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักอะไรบ้าง
การจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักอะไรบ้าง
มีเอกภาพด้านนโยบายหลากหลายในการปฏิบัติ
มีการกระจายอ านาจไปสู่เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่างๆมาใช้ในการจัดการศึกษา
ถูกทุกข้อ
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติไม่ได้ก าหนดสิทธิในการรับการศึกษาส าหรับคนพิการในเรื่องใด
สิ่งอ านวยความสะดวก
สื่อบริการ
ความช่วยเหลืออื่นใด
เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐาน
จากข้อ 31 รัฐต้องให้ความช่วยเหลือเป็นกี่เท่าของเงินทุนด้านสื่อและวัสดุการศึกษาที่จัดสรรให้แก่เด็กนักเรียนทั่วไปต่อคน
ไม่เกิน 2 เท่า
ไม่เกิน 3 เท่า
ไม่เกิน 4 เท่า
ไม่เกิน 5 เท่า
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานแบ่งได้เป็น 3 ระดับยกเว้นข้อใด
ระดับก่อนประถมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษา
ระดับก่อนอุดมศึกษา
้นฐานแบ่งได้เป็น 3 ระดับยกเว้นข้อใด
ระดับก่อนประถมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษา
ระดับก่อนอุดมศึกษา
การจัดการศึกษาเพื่อมุ่งวางรากฐานเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทั้งด้านคุณธรรมจริยธรรมด้านความรู้ความสามารถขั้นพื้นฐานหมายถึงการจัดการศึกษาระดับใด
ระดับก่อนประถมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนตามความถนัดความสนใจศักยภาพและความสามารถพิเศษเฉพาะด้านเพื่อเป็นพื้นฐานส าหรับการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทสามัญศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทอาชีวศึกษา
การจัดการศึกษาระดับประถมศึกษาโดยปกติใช้เวลาเรียนกี่ปี
4 ปี
6 ปี
9 ปี
12 ปี
การนับอายุเด็กเพื่อเข้ารับการศึกษาภาคบังคับในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้นับตามข้อใด
ครบเจ็ดปีในปีใดนับเด็กอายุย่างเข้าปีที่เจ็ดในปีนั้น
นับตามปีงบประมาณ
นับตามปีปฏิทิน
ข้อกและคถูกต้อง
การนับอายุเด็กเพื่อเข้ารับการศึกษาภาคบังคับในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้นับตามข้อใด
ครบเจ็ดปีในปีใดนับเด็กอายุย่างเข้าปีที่เจ็ดในปีนั้น
นับตามปีงบประมาณ
นับตามปีปฏิทิน
ข้อกและคถูกต้อง
การจัดการศึกษาระดับใดเป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพให้เป็นก าลังแรงงานที่มีฝีมือหรือการศึกษาต่อระดับในระดับอาชีพชั้นสูงต่อไป
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทสามัญศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทอาชีวศึกษา
ระดับที่ต่ ากว่าปริญญา
การจัดการศึกษาเพื่อวางรากฐานชีวิตและการเตรียมความพร้อมของเด็กทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญาอารมณ์บุคลิกภาพและการอยู่ร่วมกันในสังคม
การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา
การศึกษาระดับประถมศึกษา
การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
หากเด็กจะเข้าเรียนการศึกษาภาคบังคับในปีการศึกษา 2551 จะต้องเป็นเด็กที่เกิดในปีพ.ศ.ใด
2541
2542
2543
2544
การศึกษาภาคบังคับในปีการศึกษา 2551 จะต้องเป็นเด็กที่เกิดในปีพ.ศ.ใด
2541
2542
2543
2544
เด็กจบการศึกษาภาคบังคับในสถานศึกษาสังกัดสพท. หมายถึงเด็กจบชั้นใด
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ชั้นปีที่ 9
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ใครมีอ านาจอนุญาตผ่อนผันเด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังอายุตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ
ผู้อ านวยการสถานศึกษา
ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ผู้อ านวยการกองการศึกษาเทศบาล
ถูกทุกข้อ
บุคคลที่มีหน้าที่เข้าไปตรวจสอบการเข้าเรียนของเด็กการศึกษาภาคบังคับในสถานที่ใดๆ
ผู้อ านวยการสถานศึกษา
ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
พนักงานเจ้าหน้าที่
ทั้งข้อ ก ข และ ค
จากข้อ 43 ต้องด าเนินการอย่างไร
เข้าไปตรวจสอบระหว่างเวลาพระอาทิตย์ขึ้นจนถึงพระอาทิตย์ตก
ต้องแสดงบัตรประจ าตัวแก่บุคคลที่เกี่ยวข้อง
จัดให้มีการบันทึกข้อมูลหรือบันทึกอนุญาตการตรวจสอบ
ถูกทุกข้อ
ผู้ที่ไม่ใช่ผู้ปกครองที่มีเด็กอายุในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับอาศัยอยู่ด้วยต้องแจ้งต่อส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาภายในกี่วันนับจากวันที่มีเด็กอาศัยอยู่ด้วย
15 วัน
30 วัน
45 วัน
60 วัน
กรณีที่ต้องถูกระวางโทษปรับมากที่สุดได้แก่กรณีใด
ผู้ปกครองไม่ส่งเด็กเข้าเรียน
กระท าการใดๆก็ตามเพื่อมิให้เด็กเข้าเรียน
ไม่แจ้งส านักงานเขตพื้นที่การศึกษากรณีที่ไม่ใช่ผู้ปกครองและมีเด็กภาคบังคับอาศัยอยู่ด้วย
ถูกระวางโทษเท่ากันคือไม่เกินหนึ่งหมื่นบาท
อายุส าหรับเด็กการศึกษาภาคบังคับ
ย่างเข้าปีที่ 6 - ย่างเข้าปีที่ 16
ย่างเข้าปีที่ 7 - ย่างเข้าปีที่ 16
ย่างเข้าปีที่ 6 - ย่างเข้าปีที่ 17
ย่างเข้าปีที่ 7 - ย่างเข้าปีที่ 17
บุคคลใดต่อไปนี้มิใช่พนักงานเจ้าหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ
ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ปลัดอ าเภอในกรณีที่ท้องที่นั้นมีองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจัดการศึกษา
ผู้บริหา
บุคคลใดต่อไปนี้มิใช่พนักงานเจ้าหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ
ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ปลัดอ าเภอในกรณีที่ท้องที่นั้นมีองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจัดการศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษา
ก านันผู้ใหญ่บ้าน
บุคคลที่มีอ านาจในการออกบัตรประจ าตัวพนักงานเจ้าหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษา
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ผู้ว่าราชการจังหวัด
หากผู้บริหารในฐานะที่เป็นพนักงานเจ้าหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับจะท าบัตรประจ าตัวพนักงานเจ้าหน้าที่ให้ยื่นท าบัตรต่อใคร
ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษาออกเอง
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
