NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsBài tập Chương 5 STEM (TH Mỹ Cát)
Total questions: 12
Worksheet time: 12mins
Name
Class
Date
1.
Chủ đề STEM “Ngôi nhà thông minh” minh họa rõ ràng cho thành tố nào?
a)
Tích hợp Công nghệ và Kỹ thuật
b)
Chỉ riêng môn Toán
c)
Chỉ riêng môn Khoa học
d)
Không liên quan đến thực tiễn
2.
Trong ví dụ “Xử lý rác thải nhựa”, sản phẩm cuối cùng mà học sinh tạo ra thường là gì?
a)
Bài kiểm tra viết
b)
Mô hình hoặc sản phẩm tái chế
c)
Bài tập tính toán khối lượng
d)
Bản đồ địa lý
3.
Chủ đề STEM “Tiết kiệm điện trong gia đình” liên quan trực tiếp đến lĩnh vực nào?
a)
Vật lý – Công nghệ
b)
Lịch sử – Văn học
c)
Địa lý – Mỹ thuật
d)
Sinh học – Hóa học
4.
Trong ví dụ “Hệ thống tưới cây tự động”, kiến thức môn học nào được vận dụng nhiều nhất?
a)
Toán học
b)
Ngữ văn
c)
Âm nhạc
d)
Mỹ thuật
5.
Điểm khác biệt nổi bật giữa chủ đề “Ngôi nhà thông minh” và “Tiết kiệm điện trong gia đình” là gì?
a)
Một bên thiên về sản phẩm mô hình công nghệ, một bên thiên về giải pháp tiết kiệm năng lượng
b)
Cả hai đều không có sản phẩm cụ thể
c)
Một bên chỉ liên quan đến Khoa học Tự nhiên, bên kia chỉ liên quan Toán
d)
Hai chủ đề hoàn toàn giống nhau
6.
Vì sao chủ đề “Xử lý rác thải nhựa” có ý nghĩa giáo dục bền vững?
a)
Giúp học sinh hiểu về lịch sử tái chế
b)
Gắn với vấn đề môi trường toàn cầu, hình thành ý thức bảo vệ môi trường
c)
Chỉ nhằm tạo sản phẩm đẹp mắt
d)
Giúp giáo viên dễ chấm điểm
7.
Khi so sánh “Hệ thống tưới cây tự động” với “Xử lý rác thải nhựa”, sự khác biệt lớn nhất là gì?
a)
Một bên thiên về công nghệ – kỹ thuật, bên kia thiên về môi trường – hóa học
b)
Cả hai chỉ liên quan đến Toán học
c)
Một bên chỉ là lý thuyết, bên kia chỉ là thực hành
d)
Không có điểm khác biệt
8.
Tại sao trong ví dụ “Ngôi nhà thông minh” lại cần kết hợp liên môn nhiều hơn so với “Tiết kiệm điện”?
a)
Vì yêu cầu tích hợp Toán, Công nghệ, Kỹ thuật và Vật lý trong một mô hình
b)
Vì dễ dàng hơn trong giảng dạy
c)
Vì không cần sản phẩm cụ thể
d)
Vì chỉ gắn với môn Văn
9.
Một giáo viên muốn tổ chức chủ đề “Xử lý rác thải nhựa” cho học sinh lớp 4. Bước vận dụng phù hợp nhất là gì?
a)
Yêu cầu học sinh lập mô hình tái chế chai nhựa và trình bày giải pháp
b)
Chỉ đọc lý thuyết về rác thải
c)
Làm bài tập Toán về trọng lượng rác
d)
Vẽ tranh môi trường
10.
Nếu áp dụng chủ đề “Hệ thống tưới cây tự động” vào thực tế, sản phẩm học sinh làm có thể giúp ích cho gia đình ở điểm nào?
a)
Tiết kiệm thời gian và công sức chăm sóc cây
b)
Trang trí phòng học
c)
Luyện tập tính toán nhanh
d)
Viết báo cáo văn học
11.
Khi học sinh thực hiện chủ đề “Ngôi nhà thông minh”, cách đánh giá hiệu quả nhất là gì?
a)
Cho điểm bài kiểm tra giấy
b)
Quan sát mô hình và cách học sinh giải thích chức năng
c)
Chấm điểm số lượng lý thuyết nhớ được
d)
Đọc thuộc lòng kiến thức công nghệ
12.
Một giáo viên muốn lồng ghép giáo dục STEM qua chủ đề “Tiết kiệm điện trong gia đình”. Hoạt động phù hợp nhất là gì?
a)
Cho học sinh khảo sát lượng điện tiêu thụ trong nhà và đề xuất giải pháp
b)
Cho học sinh học thuộc lòng công thức điện
c)
Chỉ nghe giáo viên giảng về bóng đèn
d)
Làm bài tập Văn về tiết kiệm
Reset
