wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Физики - Победе

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Какой раздел физики изначально лежал в основе систем глобального позиционирования (GPS)

a)

Специальная и общая теория относительности.

b)

Теория гравитации

c)

Электромагнетизм

d)

Механика

2.

Этот раздел физики позволил разработать новые материалы с улучшенными характеристиками, например, керамику для бронежилетов, сплавы для авиации и бронетехники, материалы для защиты от электромагнитного импульса.

a)

Физика полупроводников.

b)

Физическая химия.

c)

Магнитология.

d)

Физика твердого тела.

3.

Ученые этого города придумали каталитичесую грелку, которая была применена в конце 1939 года, когда шли бои на Карельском перешейке. Эта грелка спасла жизнь многим нашим воинам и в войну с белофиннами, и в годы Великой Отечественной войны.

a)

Выборг.

b)

Луга.

c)

Ленинград.

d)

Кронштадт

4.

На фронте и в блокадном Ленинграде зачастую нельзя было освещать приборы в ночное время. Даже карманный фонарик или "летучая мышь" могли демаскировать, привлечь внимание врага, вызвать обстрел и бомбежку. Что входило в светящиеся составы, разработанные учеными физиками, которыми покрывали стрелки или шкалы приборов на кораблях, на батареях.

a)

Фосфор.

b)

Соли радия.

c)

Цезий.

d)

Хинин.

5.

Не многим известно, что первое в мире эти устройства создал в 1934 году в ленинградском Физтехе выдающийся ученый Д. А. Рожанский. В самом начале войны устройства были еще несовершенны, но все же только они одни и могли "увидеть" самолеты, летевшие бомбить Ленинград.

a)

Радиолокатор.

b)

Инфракрасный детектор

c)

СВЧ детектор

d)

Ультразвуковой детектор

6.

Откуда брались снаряды, мины, авиабомбы в то время, когда Ленинград их не мог получить из глубины страны? Они делались в самом городе. Из чего? Из материалов, которые раньше совершенно не предназначались для цели. Нафталин, например, служил всегда, чтобы убивать моль, а во время блокады он стал исходным материалом для производства...

a)

Взрывчатки

b)

Сцинтилляторов для регистрации ионизирующих излучений.

c)

Светящихся красок для панелей приборов

d)

Антисептиков

7.

В 1943 году в лаборатории диэлектриков фиановцы научились готовить высокопрочную температурно-стабильную керамику и передали ее технологию промышленности. Фактически эти работы заложили основы отечественного производства этих керамических устройств. Найденные методы металлизации бумаги также были использованы промышленностью для изготовления этих уже бумажных устройств.

a)

Предохранителей

b)

Резисторов

c)

Конденсаторов

d)

Теплообменников

8.

Эта лаборатория ФИАНа передала металлургическим, авиационным и танковым заводам экспресс-методы и переносные приборы (стилоскопы) для спектрального анализа состава сталей и сплавов.

a)

Лаборатория люминесценции

b)

Акустическая лаборатория

c)

Лаборатория колебаний

d)

Оптическая лаборатория

9.

Во время ВОВ ученые этого института создали теорию распространения радиоволн вдоль реальной земной поверхности, которая позволила с высокой точностью определять положение наземных и надводных объектов, была создана корреляционная теория распознавания акустического сигнала в присутствии сильных помех и радикально усовершенствован метод пеленгации подводных лодок.

a)

Ленинградский физико-технический институт им. А. Ф. Иоффе АН СССР.

b)

Московский физико-технический институт.

c)

Физический институт им. П. Н. Лебедева АН СССР.

d)

Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ).

10.

Этот выдающийся ученый сконструировал специально для партизанских отрядов термоэлектрогенератор, служивший источником питания для радиоприемников и передатчиков. Он состоял из нескольких термоэлементов, крепившихся к дну солдатского котелка. Перепада температур между горячей водой и пламенем костра в 250-300 градусов хватало для надежного обеспечения питания переносной радиоаппаратуры партизан.

a)

Вавилов.

b)

Иоффе

c)

Папалекси.

d)

Мандельштамм.

11.

В основе действия реактивных снарядов (реактивного движения) лежат законы физики. Эти законы объясняют, как возникает реактивная сила, которая сообщает телу ускорение, и как реактивные двигатели создают необходимую для движения силу тяги.

a)

Законы сохранения энергии и момента импульса.

b)

Законы Ньютона.

c)

Закон сохранения импульса и третий закон Ньютона.

d)

Законы сохранения импульса и энергии.

12.

Разработку метода противоминной защиты кораблей предложили в 1941 году физики Анатолий Петрович Александров и Игорь Васильевич Курчатов. В результате внедрения разработки отечественный флот в годы войны не имел потерь от магнитных мин. Идея заключалась в том, что по всему периметру судна прокладывались специальные обмотки с током, магнитное поле которых компенсировало магнитное поле самого корабля. Какое физическое явление при этом использовалось?

a)

Токи Фуко.

b)

Принцип противоположной полярности.

c)

Электромагнитная индукция.

d)

Туннельное размагничивание.

13.

Этот простой механизм носил название своего создателя - Тенгиза Шавулидзе. С его помощью партизаны пускали составы под откос без взрывчатки. Вражеский поезд наезжал передними колесами на него. Скользил и уходил с рельс. Чем больше скорость, тем сильнее катастрофа.

a)

Винт.

b)

Рычаг.

c)

Клин.

d)

Блок.

14.

Смекалистые советские солдаты использовали рогатки для точного и дальнего метания гранат. Для создания рогаток использовали случайно захваченные у врага резиновые жгуты и берёзовые рогатины. Вместо камней во врага полетели гранаты-лимонки. Какой закон применили солдаты?

a)

Закон всемирного тяготения.

b)

Второй закон Ньютона.

c)

Закон Ампера

d)

Закон Гука.

15.

Сотрудники Института морского флота придумали простой прибор, которому дали название “карманный перископ”. Прибор состоял из двух маленьких зеркал (40 Х 40 миллиметров), заделанных в раздвижное приспособление. Перископ позволял бойцам вести постоянное наблюдение за противником, не поднимая головы из окопа.
Какое физическое явление используется в основе работы перископа?

a)

Тоннельный эффект.

b)

Преломление света.

c)

Отражение света.

d)

Поляризация света.