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Valorando losaportes de los pueblos originarios

Total questions: 43

Worksheet time: 1hrs 2mins

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1.

¿Qué sería de nuestra vida sin estos aportes?

4 lines
2.

¿Cómo los aportes de los pueblos originarios contribuyen a nuestra identidad y al bien común de la sociedad actual?

4 lines
3.

¿Qué aporte te parece más importante y por qué?

4 lines
4.

¿Qué aporte consideras que hoy no se valora lo suficiente?

4 lines
5.

¿Qué acciones deberíamos asumir como ciudadanos para valorar y proteger los aportes de nuestros pueblos originarios?

4 lines
6.

¿Qué puedo hacer desde mi vida diaria para valorar el legado cultural de los pueblos originarios?

4 lines
7.

¿Cuáles son los objetivos de la Ley N.o 27811 sobre conocimientos colectivos?

4 lines
8.

¿Qué se debe solicitar para utilizar un conocimiento colectivo?

4 lines
9.

¿Qué se indica en el artículo 13 sobre el dominio público de un conocimiento colectivo?

4 lines
10.

¿Qué tipo de conocimientos fueron registrados por el Indecopi para la Comunidad Nativa Alto Mayo del pueblo indígena Awajún?

a)

Medicinales

b)

Cosméticos

c)

Alimenticios

d)

Mágicos religiosos

11.

¿Cuántos registros de conocimientos colectivos otorgó el Indecopi en 2020?

a)

96

b)

6585

c)

1000

d)

500

12.

¿Qué alimentos fueron domesticados por los pueblos originarios?

a)

Papa

b)

Maíz

c)

Quinua

d)

Cacao

13.

¿Qué prácticas fomentaban la solidaridad y el bien común en los pueblos andinos?

a)

Ayni

b)

Minka

c)

Reciprocidad

d)

Trabajo colectivo

14.

¿Cómo veían los pueblos originarios la naturaleza?

a)

Como un todo vivo y sagrado

b)

Como un recurso a explotar

c)

Como un lugar de ocio

d)

Como un entorno hostil

15.

¿Sabemos de algún conocimiento colectivo de nuestra comunidad que se haya registrado en el Indecopi? Preguntemos a nuestros familiares.

4 lines
16.

¿Por qué es importante que el Estado proteja los conocimientos colectivos de los pueblos originarios?

4 lines
17.

¿Qué podríamos hacer para promover la protección de los conocimientos colectivos de los pueblos originarios?

4 lines
18.

¿Cuáles son las obligaciones del Estado según el artículo 25 del Convenio N.° 169 de la OIT?

a)

Poner a disposición servicios de salud adecuados

b)

Ignorar las condiciones culturales de los pueblos indígenas

c)

No respetar la identidad cultural de las comunidades

d)

Aumentar la burocracia en la atención de salud

19.

¿Qué derecho tienen los pueblos indígenas según la Declaración de la ONU?

a)

Derecho a participar en la elaboración de programas

b)

Derecho a ser ignorados en decisiones de salud

c)

Derecho a no tener acceso a servicios de salud

d)

Derecho a ser discriminados por su etnia

20.

¿Cómo ayudan los pueblos indígenas a mitigar el cambio climático?

a)

Desarrollando técnicas agrícolas resilientes

b)

Destruyendo los bosques

c)

Aumentando la dependencia de cultivos básicos

d)

Ignorando la biodiversidad

21.

¿Qué porcentaje de la biodiversidad del mundo poseen los territorios indígenas?

a)

80 por ciento

b)

50 por ciento

c)

30 por ciento

d)

10 por ciento

22.

¿Qué tipo de alimentos cultivan los pueblos indígenas que son resistentes al cambio climático?

a)

Especies nativas

b)

Cultivos transgénicos

c)

Alimentos importados

d)

Cultivos de alto consumo de agua

23.

¿Cómo se ve afectado el derecho a la salud de los pueblos originarios?

4 lines
24.

¿Cómo debe proteger el Estado los derechos de los pueblos originarios?

4 lines
25.

En nuestra comunidad, ¿de qué manera el Estado protege a los pueblos originarios?

4 lines
26.

Según nuestra opinión, ¿Cómo los pueblos originarios contribuyen a la salud y al ambiente?, ¿por qué?

4 lines
27.

¿Cómo podemos contribuir a reconocer el legado de los pueblos originarios?

4 lines
28.

¿Cómo podemos agradecer a los pueblos originarios por cuidar nuestra salud y la naturaleza a través de sus conocimientos ancestrales?

4 lines
29.

Conocimientos milenarios que se transmiten de generación en generación...

a)

Las fiestas

b)

La medicina tradicional

c)

La artesanía

30.

Facilitan el trabajo y el desarrollo de las actividades económicas y cotidianas en la comunidad

a)

La fabricación de instrumentos y herramientas

b)

La tradición oral

c)

La medicina tradicional

31.

Es la elaboración manual de objetos de uso cotidiano o decorativo

a)

La artesanía

b)

La cerámica

c)

Los ritos

32.

Son formas básicas de expresión y comunicación individual y colectiva que permiten fortalecer y dar armonía corporal

a)

La artesanía

b)

La música

c)

Las danzas

33.

Permiten afirmar la identidad cultural

a)

Las fiestas

b)

Las danzas

c)

La música

34.

Son eventos o ceremonias que se realizan de acuerdo con normas establecidas social y culturalmente

a)

Los ritos

b)

Las danzas

c)

La artesanía

35.

Los ritmos, estilos musicales y letras de canciones son características que permiten identificar aspectos sociales, culturales e históricos de los pueblos

a)

La música

b)

Los ritos

c)

Las danzas

36.

Es el conjunto de conocimientos que se han preservado en la memoria colectiva a través de canciones, relatos, mitos y leyendas transmitidos de generación en generación

a)

Las fiestas

b)

Las danzas

c)

La tradición oral

37.

En el Perú coexisten ______________________________ indígenas u originarios.

a)

54 pueblos

b)

55 pueblos

c)

65 pueblos

38.

Un pueblo ___________________ es un conjunto de personas que comparten una identidad colectiva, así como diversos rasgos culturales.

a)

tradicional

b)

originario

c)

cultura

39.

En el Perú existen aproximadamente ________________ indígenas u originarias.

a)

55 lenguas

b)

47 lenguas

c)

43 lenguas

40.

¿Cuántas lenguas indígenas o originarias en los andes?

a)

4 lenguas

b)

43 lenguas

c)

47 lenguas

41.

¿Cuántas lenguas indígenas o originarias en la Amazonía?

a)

4 lenguas

b)

43 lenguas

c)

47 lenguas

42.

Es el conjunto de lenguas emparentadas entre sí y de un origen común.

a)

Las familias lingüísticas

b)

Las familias multifuncionales

c)

Las familias originarias

43.

Las ___________________________ pueden estar conformadas por una o más lenguas.

a)

Las familias lingüísticas

b)

Las familias multifuncionales

c)

Las familias originarias