Nhân vật đại diện cho một tầng lớp xã hội

Nội dung mang tính triết lí sâu sắc

Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật

Ngôn ngữ sinh động, giàu hình ảnh

Vì giúp tác giả có nhiều đất sáng tạo hơn.

Vì trẻ em dễ chán nản với những tác phẩm phức tạp, khô khan.

Vì giúp tác phẩm dễ dàng chuyển thể thành phim hoạt hình.

Vì giúp phân biệt văn học thiếu nhi với văn học người lớn.

Tính cách đơn giản, gần gũi và giàu trí tưởng tượng

Phức tạp, có nhiều mâu thuẫn nội tâm

Mang tính sử thi, có sức mạnh siêu phàm

Đại diện cho một tầng lớp xã hội

Tính nghệ thuật và sự sáng tạo

Tính thẩm mĩ

Tính thời sự

Tính giáo dục

Sử dụng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu

Nội dung tập trung vào cuộc sống học đường

Cách nhìn thế giới, cách cảm nhận cuộc sống ngây thơ, trong sáng

Sử dụng nhiều nhân vật là động vật

Ngôn ngữ sử dụng

Thể loại tác phẩm

Cốt truyện và cấu trúc

Đối tượng tiếp nhận văn học và mục đích sáng tác của nhà văn

Tính phù hợp với lứa tuổi.

Tính phức tạp trong ngôn ngữ và cốt truyện

Tính thẩm mĩ

Tính giáo dục

Để phản ánh các vấn đề xã hội một cách sâu sắc

Để tăng thêm tính giải trí, hài hước

Để tạo sự gần gũi, đồng cảm và giúp trẻ em dễ dàng soi chiếu bản thân.

Để thể hiện sự phong phú của thế giới tự nhiên

Phản ánh chân thực các vấn đề xã hội phức tạp

Mang lại kiến thức xã hội cho trẻ em

Giúp trẻ em trở thành nhà văn, nhà thơ trong tương lai

Bồi dưỡng tâm hồn, giáo dục nhân cách và mang lại niềm vui cho trẻ em

• Chỉ do trẻ em sáng tác.

• Luôn có nhân vật là loài vật.

• Được nhìn bằng đôi mắt trẻ thơ, nội dung gần gũi, có tác dụng hoàn thiện đạo đức, tâm hồn cho trẻ.

• Phản ánh cuộc sống của trẻ em nông thôn.

• Ngắn gọn, rõ ràng, vui tươi.

• Phản ánh cuộc sống bằng đôi mắt và tâm hồn trẻ thơ.

• Giàu yếu tố tự sự.

• Ngôn ngữ trừu tượng, phức tạp.

• Con người cụ thể, bình thường.

• Loài vật, đồ vật và các vật vô tri được nhân cách hóa.

• Các vị thần và anh hùng thời cổ đại.

• Trẻ em nông thôn nghèo khổ.

• Cốt truyện luôn kết thúc có hậu.

• Không có yếu tố kì ảo.

• Là văn bản viết duy nhất của tác giả

• Nhân vật chính luôn là hoàng tử, công chúa.

• Tái hiện lịch sử hào hùng của dân tộc.

• Phản ánh cuộc sống chiến đấu của người xưa.

• Tập trung vào miêu tả các sự kiện chiến tranh giữ nước.

• Mượn chuyện xưa để nói chuyện nay và gửi gắm thông điệp nhân sinh sâu sắc.

Mèo con đi học (Phan Thị Vàng Anh)

Tôi là Bê- tô (Nguyễn Nhật Ánh)

Hòn đá (Võ Quảng)

Đám cưới chuột (Tô Hoài)

Ông Trạng thả diều (Hà Ân)

Tiếng trống Mê Linh (An Cương)

Đuốc lá dừa (Hoài Anh)

Tay không bắt cọp (Thiên Lương)

Chú bé nhặt bông gạo (Ngô Quân Miện)

Một chuyến đi (Võ Quảng)

Tìm mẹ (Nguyễn Huy Tưởng)

Nàng công chúa biển (Trần Hoài Dương)

Chỉ kể về quá khứ xa xôi, không liên quan đến hiện tại

Hoàn toàn hư cấu,

Là sách giáo khoa lịch sử được viết lại dưới dạng văn học

Nhân vật và sự kiện chính được sáng tạo dựa trên tính xác thực của lịch sử

Nhà thơ dùng tư duy người lớn để lí giải cuộc sống một cách chính xác cho trẻ em

Miêu tả vạn vật tinh khôi, đáng yêu, đôi khi lí giải phi lí nhưng lại logic trong tư duy trẻ em

Miêu tả thế giới một cách logic, chính xác, hợp lí.

Tập trung vào những sự vật, hiện tượng phức tạp để kích thích tư duy của trẻ