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Worksheets9 ANO Esporte, identidade e representatividade
Total questions: 10
Worksheet time: 30mins
(EF69LP03 – Identificar o tema e a ideia principal de textos multimodais)
Trecho do material: “Nesta aula, compreendemos a autodeclaração racial como forma de fortalecer a identidade e garantir direitos e reconhecemos o impacto da representatividade negra no tênis.”
Com base nesse trecho, qual é o tema central da aula N9 de Educação Física?
A história do cinema e sua relação com o esporte.
A importância da autodeclaração racial e da representatividade no esporte.
As regras do tênis profissional.
O desempenho físico dos atletas olímpicos.
A evolução das tecnologias esportivas.
(EF69LP05 – Inferir efeitos de sentido a partir de citações ou falas de personagens)
Trecho do material: “Eu me vejo como uma campeã negra.” (Serena Williams)
Qual é o efeito de sentido dessa afirmação no contexto da representatividade?
Demonstrar orgulho da sua identidade e inspirar outras pessoas negras.
Exaltar apenas suas conquistas esportivas.
Ressaltar que apenas pessoas negras podem jogar tênis.
Afirmar que a cor da pele define a capacidade esportiva.
Mostrar que o tênis não é um esporte elitista.
(EF09EF08 – Analisar a relação entre esporte, cultura e identidade)
Trecho do material: “O esporte vai muito além das competições. Ele pode atuar como um agente de transformação social, dando visibilidade a pessoas, histórias e culturas que muitas vezes foram excluídas ou invisibilizadas.”
Segundo o texto, por que a representatividade negra no esporte é importante?
Porque garante somente vitórias esportivas.
Porque permite que atletas negros(as) sejam reconhecidos e inspirem outras pessoas.
Porque o esporte exige cotas raciais.
Porque impede a prática esportiva por atletas brancos.
Porque obriga mudanças nas regras do tênis.
(EF09EF06 – Reconhecer o papel do esporte na promoção da inclusão e diversidade)
Trecho do material: “Atletas de diversas origens, quando em destaque, desafiam estereótipos, inspiram os mais jovens e fortalecem o sentimento de empoderamento por meio da identidade.”
De acordo com esse trecho, qual é o papel do esporte como agente de transformação social?
Ele apenas promove competições internacionais.
Ele dá visibilidade a pessoas e culturas antes invisibilizadas.
Ele exclui atletas de minorias étnicas.
Ele reforça os estereótipos existentes.
Ele serve apenas como entretenimento.
(EF69LP10 – Interpretar imagens, citações e vídeos em contexto)
Trecho do material: “No filme ‘Criando Campeãs’, o pai de Serena e Venus Williams ensina às filhas o orgulho de serem negras e lembra que elas têm uma ancestralidade forte e corajosa.”
A cena indicada no material ajuda a:
Demonstrar apenas as regras do tênis.
Mostrar o orgulho e a valorização da identidade negra das irmãs Williams.
Enfatizar a importância do condicionamento físico.
Explicar como treinar crianças para o esporte.
Mostrar que apenas atletas dos EUA têm sucesso.
(EF09EF04 – Relacionar exemplos históricos de atletas com superação de preconceitos)
Trecho do material: “Duas mulheres negras que, em um esporte tradicionalmente branco e elitista, tornaram-se símbolos de representatividade, transformando o olhar sobre identidade e sobre quem pode redefinir um esporte.”
De que maneira as irmãs Williams desafiaram estereótipos no tênis?
O exemplo refere-se a atletas negras que superaram preconceitos e se tornaram símbolos de representatividade em esportes tradicionalmente brancos e elitistas.
O exemplo refere-se a atletas brancos que enfrentaram dificuldades financeiras para competir em esportes populares.
O exemplo refere-se a homens que se destacaram em esportes tradicionalmente femininos.
O exemplo refere-se a atletas que se tornaram famosos apenas por suas habilidades técnicas, sem relação com preconceitos.
(EF09EF04 – Relacionar exemplos históricos de atletas com superação de preconceitos)
Trecho do material: “Duas mulheres negras que, em um esporte tradicionalmente branco e elitista, tornaram-se símbolos de representatividade, transformando o olhar sobre identidade e sobre quem pode redefinir um esporte.”
De que maneira as irmãs Williams desafiaram estereótipos no tênis?
Evitando competições internacionais.
Tornando-se referências negras em um esporte historicamente branco e elitista.
Criando regras próprias para o tênis.
Impedindo a participação de atletas asiáticos.
Jogando apenas torneios locais.
(EF69LP04 – Inferir informações implícitas em textos)
Trecho do material: “Sem as irmãs Williams, eu não estaria aqui.” (Naomi Osaka)
O que podemos inferir dessa fala de Naomi Osaka?
As irmãs Williams financiaram a carreira dela.
A trajetória das irmãs Williams abriu caminhos de reconhecimento para outras atletas negras.
Ela nunca venceu campeonatos de tênis.
Apenas atletas dos EUA inspiram outros.
A representatividade não tem relação com sua carreira.
(EF69LP09 – Produção de sentido com base em diferentes linguagens)
Trecho do material: “Crie um símbolo ou desenho que represente quem você é. Pode ser algo ligado à sua família, cultura, história, gostos ou sonhos.”
Qual é o objetivo pedagógico dessa proposta?
Apenas avaliar o talento artístico.
Refletir e expressar a própria identidade de forma criativa.
Reproduzir símbolos já conhecidos.
Mostrar apenas a cultura da escola.
Cumprir burocracias educacionais.
(EF09EF09 – Reconhecer o papel da autodeclaração racial como direito)
Trecho do material: “A autodeclaração acontece no momento da matrícula escolar e é uma forma de entender quem são os estudantes brasileiros e qual a melhor forma de atendê-los.”
Por que a autodeclaração racial na escola é relevante?
Para separar grupos por cor.
Para entender o perfil dos estudantes e assegurar direitos e políticas públicas adequadas.
Para aumentar a competitividade entre os alunos.
