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Ancestralidade e autodeclaração

Total questions: 31

Worksheet time: 2hrs 53mins

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1.

Durante uma atividade escolar, Leonardo e Naiara foram convidados a preencher um formulário indicando sua identidade étnico-racial. O que significa autodeclaração racial no contexto brasileiro?

a)

Escolher livremente a religião

b)

Declarar a própria identidade étnico-racial

c)

Escolher o local de nascimento

d)

Declarar a profissão dos pais

2.

Maria, Stefany e Leonardo estão estudando sobre a classificação de cor/raça utilizada pelo IBGE no Brasil. Durante a aula, a professora pediu que eles listassem as principais categorias reconhecidas oficialmente. Quais são essas categorias?

a)

Branco, preto, amarelo, pardo e indígena

b)

Europeu, africano, asiático e americano

c)

Claro, escuro, médio e misto

d)

Azul, verde, vermelho e amarelo

3.

Durante uma discussão em sala de aula, Maria e João conversam sobre como a história da escravidão ainda influencia o Brasil de hoje. Qual foi um dos principais impactos da escravidão na sociedade brasileira atual?

a)

Aumento da imigração europeia

b)

Desigualdade racial e social

c)

Extinção de línguas indígenas

d)

Fim das festas populares

4.

Durante uma conversa na escola, Leonardo, Naiara e Maria discutem sobre o que contribuiu para a diversidade cultural brasileira. O que eles devem considerar como principal fator?

a)

Apenas da colonização portuguesa

b)

Mistura de diferentes povos e culturas

c)

Influência exclusiva dos indígenas

d)

Isolamento cultural

5.

Kemilly e Leonardo estão discutindo sobre como as escolas e universidades podem ajudar a promover igualdade entre diferentes grupos raciais no Brasil. Eles querem entender o que são políticas de inclusão racial. O que são essas políticas?

a)

Leis que proíbem festas culturais

b)

Ações para promover igualdade de oportunidades entre diferentes grupos raciais

c)

Programas de incentivo à imigração

d)

Medidas para aumentar impostos

6.

Murillo e Stefany estão aprendendo sobre cidadania na escola. Por que a autodeclaração racial é importante para a cidadania no Brasil?

a)

Para definir o local de moradia

b)

Para garantir direitos e acesso a políticas públicas

c)

Para escolher o time de futebol

d)

Para determinar a idade escolar

7.

Durante uma aula de história, Leonardo e Paulo estavam discutindo sobre a formação da cultura brasileira. Além dos indígenas e europeus, qual grupo étnico eles descobriram que também contribuiu significativamente para essa formação?

a)

Asiáticos

b)

Africanos

c)

Australianos

d)

Árabes

8.

Durante uma aula de história, a professora perguntou para Maria e Leonardo: o termo “pardo” no Brasil refere-se a:

a)

Pessoas de origem exclusivamente indígena

b)

Pessoas de origem asiática

c)

Pessoas de origem mista, principalmente entre brancos, negros e indígenas

d)

Pessoas de origem europeia

9.

Kemilly e Cristopher estão discutindo sobre as cotas raciais em universidades públicas brasileiras. Qual é o objetivo dessas cotas?

a)

Reduzir o número de estudantes

b)

Promover a inclusão de grupos historicamente excluídos

c)

Aumentar as mensalidades

d)

Selecionar apenas estudantes estrangeiros

10.

Michel e Maria estão conversando sobre como as pessoas no Brasil definem sua identidade étnica. Quais fatores podem influenciar essa identidade?

a)

Apenas pela cor da pele

b)

Fatores como ancestralidade, cultura e autopercepção

c)

Apenas pelo local de nascimento

d)

Apenas pela profissão dos pais

11.

O que significa autodeclaração de cor no contexto escolar?

a)

Quando a escola escolhe a cor dos alunos.

b)

Quando o próprio aluno informa sua cor ou raça.

c)

Quando os professores decidem a cor dos estudantes.

d)

Quando os pais escolhem a cor dos filhos.

12.

Por que a autodeclaração de cor é importante para a identidade étnica?

a)

Porque ajuda a escola a separar os alunos.

b)

Porque permite que cada pessoa reconheça e valorize sua origem.

c)

Porque obriga todos a serem iguais.

d)

Porque é uma exigência sem importância.

13.

Qual é o principal objetivo da autodeclaração de cor nas escolas brasileiras?

a)

Promover a exclusão de alunos.

b)

Coletar dados para políticas de inclusão e respeito à diversidade.

c)

Escolher quem pode estudar.

d)

Definir as notas dos alunos.

14.

A identidade étnica de uma pessoa está relacionada a:

a)

Apenas à cor da pele.

b)

À cultura, história, tradições e ancestralidade.

c)

Ao time de futebol que torce.

d)

À cidade onde nasceu.

15.

Quando um aluno se autodeclara pardo, ele está:

a)

Mentindo sobre sua cor.

b)

Reconhecendo sua identidade étnica.

c)

Sendo obrigado pela escola.

d)

Escolhendo uma cor aleatória.

16.

A autodeclaração de cor pode ajudar a combater:

a)

O respeito às diferenças.

b)

O preconceito e a discriminação racial.

c)

A diversidade cultural.

d)

A inclusão social.

17.

Qual alternativa NÃO é uma cor/raça utilizada na autodeclaração escolar no Brasil?

a)

Branco

b)

Azul

c)

Pardo

d)

Indígena

18.

A autodeclaração de cor nas escolas é um direito garantido para:

a)

Apenas alunos brancos.

b)

Todos os alunos, independentemente de sua origem.

c)

Apenas alunos indígenas.

d)

Apenas alunos estrangeiros.

19.

A identidade étnica pode ser influenciada por:

a)

Apenas pela escola.

b)

Família, sociedade e experiências pessoais.

c)

Apenas pela televisão.

d)

Apenas pelos amigos.

20.

O respeito à autodeclaração de cor contribui para:

a)

Aumentar o preconceito.

b)

Valorizar a diversidade e promover a igualdade.

c)

Diminuir a autoestima dos alunos.

d)

Ignorar as diferenças culturais.

21.

E você estudante do Colégio Estadual do campo Adelaide W. Prins, qual cor/raça você se autodeclara?

4 lines
22.

O que é identidade cultural?

a)

A soma de características físicas de uma pessoa

b)

O conjunto de valores, crenças, costumes e tradições de um grupo

c)

O nome completo de uma pessoa

d)

A profissão de uma pessoa

23.

A autodeclaração étnica é:

a)

Quando alguém escolhe sua profissão

b)

Quando uma pessoa se identifica com um grupo étnico específico

c)

Quando alguém muda de cidade

d)

Quando uma pessoa aprende um novo idioma

24.

Qual das opções abaixo é um exemplo de identidade cultural?

a)

Cor dos olhos

b)

Tradições de festas regionais

c)

Altura

d)

Tipo sanguíneo

25.

Por que a autodeclaração étnica é importante?

a)

Para saber a idade das pessoas

b)

Para respeitar e valorizar a diversidade cultural

c)

Para escolher uma profissão

d)

Para medir a altura das pessoas

26.

Qual das alternativas NÃO faz parte da identidade cultural?

a)

Língua falada

b)

Comidas típicas

c)

Cor dos cabelos

d)

Danças tradicionais

27.

A autodeclaração étnica pode ser influenciada por:

a)

Apenas pela cor da pele

b)

Fatores culturais, históricos e familiares

c)

Apenas pela altura

d)

Apenas pelo local de nascimento

28.

Quando uma pessoa diz que pertence ao povo indígena, ela está:

a)

Fazendo uma autodeclaração étnica

b)

Escolhendo uma profissão

c)

Falando sobre sua altura

d)

Dizendo sua idade

29.

A identidade cultural pode mudar ao longo do tempo?

a)

Não, nunca muda

b)

Sim, pode mudar com novas experiências e aprendizados

c)

Só muda se a pessoa mudar de nome

d)

Só muda se a pessoa mudar de país

30.

Qual das opções abaixo representa um elemento da identidade cultural brasileira?

a)

Samba

b)

Matemática

c)

Altura média da população

d)

Tipo sanguíneo

31.

A autodeclaração étnica é um direito porque:

a)

Permite que cada pessoa se reconheça e seja reconhecida em sua diversidade

b)

Obriga todos a serem iguais

c)

Serve apenas para preencher formulários

d)

Não tem importância na sociedade