WorksheetsPOSTEST PENGIMBASAN PM SMPN 2 LINGSAR
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Salah satu cara yang banyak digunakan orang dalam upaya mengubah pola pikir seseorang adalah lewat Intervensi Pola Pikir yang memiliki tujuan utama untuk?
Meyakinkan orang bahwa kesulitan adalah tanda otak sedang bekerja
Menjelaskan tentang cara bersikap terhadap kesalahan atau tantangan
Mendorong orang untuk berpindah dari PPT menjadi PPB
Ketiganya
Siti merasa takut untuk mencoba hal baru karena khawatir akan gagal. Gurunya mengajarinya bahwa setiap tantangan adalah kesempatan untuk belajar. Apa yang diajarkan guru Siti tentang cara pandang terhadap tantangan?
Kesalahan adalah hal yang harus dihindari
Gagal berarti tidak mampu
Tantangan adalah kesempatan untuk belajar
Semua tantangan harus dihindari
Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan
Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan
Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain
Cara bereaksi pada saat meraih sukses
Cara menghadapi orang yang bermasalah
Ketika menghadapi ujian yang sulit, Tia merasa putus asa. Namun, setelah mendengar motivasi dari gurunya, dia mulai berpikir bahwa kesulitan adalah bagian dari proses belajar. Apa yang ingin dicapai guru Tia dengan motivasinya?
Mendorong Tia untuk menyerah
Menjelaskan bahwa kesulitan adalah tanda otak sedang bekerja
Menghindari kesulitan sama sekali
Menyuruh Tia untuk tidak belajar
Berikut ini merupakan karateristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ….
Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri
Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran
Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari
Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasakan pengetahuan yang ada
Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….
Merefleksikan
Mengaplikasikan
Memahami
Menggembirakan
Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….
Memahami, menganalisis dan mencipta
Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan
Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
Unistruktural, multistruktural dan relasional
Asesmen yang biasa dilakukan guru secara informal dan didasarkan pada berbagai macam informasi seperti pertanyaan-pertanyaan di kelas, pengamatan terhadap peserta didik, keaktifan mengerjakan kuis, dan mengerjakan pekerjaan rumah merupakan ciri dari asesmen …
Formatif
Sumatif
Portofolio
Diagnostik
Kegiatan kemitraan pembelajaran manakah yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam pembelajaran mendalam?
Mengundang pakar dari luar sekolah untuk memberikan kuliah umum tanpa melibatkan guru atau siswa lain di sekolah
Membatasi pembelajaran hanya dalam kelas tanpa bekerja sama dengan guru lain atau organisasi murid
Menghindari kerja sama antara guru, murid, dan staf sekolah agar lebih fokus pada pembelajaran individu
Kolaborasi lintas mata pelajaran, seperti proyek bersama antara guru IPA dan Matematika untuk menganalisis data eksperimen ilmiah
Seorang guru ingin menerapkan Pembelajaran Mendalam dengan menyesuaikan metode mengajarnya berdasarkan karakteristik murid dan sumber daya yang tersedia. Namun, ia menghadapi kendala keterbatasan alat praktik di sekolah. Apa solusi terbaik yang dapat dilakukan guru agar perencanaan tetap optimal?
Mengganti aktivitas praktik dengan ceramah agar materi tetap tersampaikan dengan jelas
Mencari alternatif sumber daya, seperti simulasi digital atau kerja sama dengan mitra pembelajaran di dalam dan atau luar sekolah
Mengurangi materi yang memerlukan praktik agar lebih sesuai dengan keterbatasan alat
Menghapus tahap eksplorasi dan langsung memberikan tugas tertulis kepada murid
Kursus online terbaik
Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …
Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna
Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan
Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran
Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
Bagaimana seorang guru dapat menilai apakah siswa telah mencapai pembelajaran mendalam?
Dengan mengamati sejauh mana siswa dapat menghubungkan konsep dengan pengalaman nyata
Dengan menilai seberapa cepat siswa menyelesaikan soal tanpa kesalahan
Dengan melihat jumlah materi yang telah dihafalkan oleh siswa
Dengan membatasi eksplorasi siswa agar tetap sesuai dengan buku teks
Manakah yang bukan termasuk langkah dalam inkuiri kolaboratif?
Menerapkan strategi yang telah dirancang
Mengidentifikasi tantangan pembelajaran
Menganalisis hasil dan merefleksi pembelajaran
Menghafalkan teori tanpa diskusi
Apa manfaat utama dari pendekatan inkuiri kolaboratif?
Mempermudah guru dalam memberikan nilai
Membuat siswa bergantung pada teman sekelompoknya
Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan reflektif
Hanya meningkatkan nilai akademik tanpa dampak lain
Salah satu hambatan dalam menerapkan inkuiri kolaboratif adalah keterbatasan waktu untuk refleksi guru. Solusi terbaik untuk mengatasi hal ini adalah…
Menghindari refleksi karena memakan waktu
Menjadwalkan pertemuan refleksi secara rutin meskipun singkat
Mengurangi diskusi agar lebih efisien
Meminta siswa bekerja sendiri tanpa umpan balik
