WorksheetsPOSTEST PEMBELAJARAN MENDALAM
Total questions: 24
Worksheet time: 14mins
Pernyataan berikut yang mencerminkan pola pikir tetap adalah …
“Saya akan mencoba lagi meskipun gagal.”
“Saya memang tidak berbakat di bidang ini, jadi percuma berusaha.”
“Kesalahan ini akan saya jadikan pelajaran.”
“Saya butuh strategi baru agar lebih berhasil.”
“Kegagalan membuat saya ingin berlatih lebih keras.”
Pola pikir bertumbuh ditandai dengan sikap …
Mudah menyerah ketika mengalami kesulitan.
Menganggap bakat lebih penting daripada usaha.
Percaya bahwa kemampuan dapat berkembang melalui latihan.
Merasa gagal adalah akhir dari segalanya.
Menyalahkan orang lain atas kekurangan diri.
Dalam studi kasus, Dominik merasa sulit menyelesaikan soal matematika dan menyerah. Sebagai guru, pendekatan yang tepat adalah …
Membiarkan Dominik karena sudah terbukti tidak mampu.
Memberikan hukuman agar ia lebih disiplin.
Menyemangati Dominik bahwa kemampuan bisa berkembang dengan latihan.
Mengurangi jumlah soal untuknya agar lebih mudah.
Membandingkan hasil Dominik dengan teman-temannya.
Ketika Ina, seorang murid yang biasanya bersemangat, mulai merasa putus asa dan ingin menyerah dalam pelajaran matematika, apa yang sebaiknya dilakukan oleh gurunya?
Mengabaikan Ina
Memberi pujian proses
Membiarkan Ina menyerah
Menghukum Ina
Agar guru bisa menjalankan peran barunya sebagai activator, collaborator dan builder learning culture, kemampuan
untuk mendorong orang berubah dari Pola Pikir Tetap menjadi Pola Pikir Bertumbuh dengan cara.
Mengubah Suara PPT menjadi Suara PPB
Menyadari bahwa kita punya pilihan
Ketiganya
Mempelajari cara mengenal Suara PPT
Apa tiga prinsip utama yang menjadi dasar karakteristik pembelajaran mendalam?
Mengaplikasi, Merefleksi, Memahami
Berkesadaran, Berstruktur, Berkolaborasi
Bermakna, Menggembirakan, Inovatif
Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan
Dalam konteks pembelajaran mendalam, 'Olah Hati' berfokus pada pengembangan apa?
Kesehatan fisik dan mental.
Keterampilan komunikasi dan kolaborasi.
Kepekaan batin, budi pekerti, dan spiritualitas.
Keterampilan berpikir kritis dan analitis.
Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran….
Berkeadilan
Bermakna
Berkesadaran
Menggembirakan
Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….
Memahami, menganalisis dan mencipta
Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan
Unistruktural, multistruktural dan relasional
Anita yang mengajar IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari …
Assessment of Learning
Assessment as Learning
Assesment to Learning
Assessment for Learning
Asesmen formatif berupa tes diagnostik dilakukan oleh guru dengan tujuan …
Menentukan capaian belajar peserta didik
Memberikan umpan balik kepada peserta didik
Mengukur karakteristik belajar peserta didik
Melihat kesiapan belajar peserta didik
Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu …
Memberi kesempatan peserta didik memperbaiki capaian pembelajarannya
Membantu peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
Menyimpulkan hasil belajar peserta didik
Memetakan karakteristik peserta didik
Profil Lulusan Pada Pembelajaran Deep Learning ada.....
Enam
Tujuh
Delapan
Sembilan
3. Kerangka pembelajaran sebagai panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran, yang merupakan embrio dari kerangka pembelajaran pada pembelajaran mendalam yaitu.
a. praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan berkesadaran
b. praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan bermakna
c. praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pemanfaatan digital
d. praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan menggembirakan
10. Memahami karakteristik materi Pelajaran, menentukan dimensi profil Lulusan merupakan bagian perencanaan pada pembelajaran mendalam
a. Identifikasi
b. Desaian pembelajaran
c. Pengalaman belajar
d. Asesmen
3 pengalaman belajar pembelakjaran mendalam
memahami, mengaplikasi dan merefleksi
mengembirakan, berkesadarn dan merefleksi
berkesadaran, bermakna dan mengembirakan
memahami, merefleksi dan mengembirakan
Pembelajaran mendalam merupakan sebuah kurikulum .
benar
salah
Kerangka pembelajaran dalam pembelajaran mendalam adalah...
Praktis pedagogis
Kemitraan pembelajaran
Lingkungan pembelajaran
Semua jawaban benar
Apa itu Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) ?
Pembelajaran menggunakan AI
Pembelajaran yang memuliakan dengan suasana belajar berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
Pembelajaran di mana guru memenuhi kebutuhan individu setiap peserta didik
Pembelajaran dengan menekankan peserta didik untuk menemukan solusi suatu masalah (problem soving)
Apa tujuan utama dari inkuiri kolaboratif dalam konteks pembelajaran mendalam?
Menghafal materi pelajaran secara individu
Bekerja sama untuk mengidentifikasi tantangan dan memperbaiki praktik pembelajaran
Mengerjakan tugas tanpa diskusi
Menggunakan teknologi tanpa refleksi
Siklus inkuiri kolaboratif terdiri dari beberapa tahap, kecuali:
Assess (Identifikasi)
Design (Perancangan)
Implement (Pelaksanaan)
Evaluasi Akhir Siswa
Peserta didik dapat merasakan manfaat dari yang dipelajari dan menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan nyata, merupakan salah satu prinsip pembelajaran mendalam yaitu (a)
Mengembangkan kepekaan estetika, empati dan kemampuan menghargai keindahan serta hubungan antar manusia adalah termasuk dalam olah
(a)
Bagaimana pemahaman anda tentang pembelajaran mendalam yang kami sampaikan ????
