NEW
Font size
WorksheetsSoal Pilihan Ganda. Mata Pelajaran Informatika
Total questions: 20
Worksheet time: 2hrs 40mins
1. Berpikir komputasional adalah….
a. Proses menghitung angka dengan kalkulator
b. Cara menciptakan perangkat lunak atau aplikasi
c. Menggunakan Komputer untuk menyelesaikan tugas sehari-hari
d. Kemampuan untuk memecahkan masalah dengan cara berpikir seperti komputer
2. Tahapan berpikir komputasional berikut yang benar adalah….
a. Abstraksi-Dekomposisi-Berpikir Algoritma-Memahami Pola
b. Abstraksi-Dekomposisi-Memahami Pola-Berpikir Algoritma
c. Dekomposisi-Memahami Pola-Abstraksi-Berpikir Algoritma
d. Dekomposisi-Abstraksi-Memahami Pola-Berpikir Algoritma
3. Proses mencari bagian penting dari suatu permasalahan dan mengabaikan yang tidak penting sehingga memudahkan fokus kepada solusi dalam berpikir komputasional disebut….
a. Abstraksi
b. Dekomposisi
c. Algoritma
d. Pengenalan Pola
4. Dibawah ini yang tidak termasuk manfaat yang diperoleh dari berpikir komputasional….
a. Membantu dalam memecahkan masalah yang kompleks melalui cara-cara yang sederhana
b. Mampu merumuskan dan menyelesaikan masalah menggunakan perangkat komputer atau perangkat digital
c. Membantu seseorang dalam merumuskan masalah dengan cara menguraikan masalah tersebut menjadi bagian-bagian yang lebih kecil mudah diatur
d. Membantu dalam melakukan identifikasi, analisis, serta implementasi solusi dengan berbagai cara dan sumber daya secara efisien dan efektif
5. Urutkan langkah-langkah penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis dan logis adalah pengertian dari….
a. Asbtraksi
b. Dekomposisi
c. Algoritma
d. Pengenalan Pola
6. Tahapan berpikir komputasional yang melibatkan pemisahan masalah besar menjadi bagian-bagian kecil disebut….
a. Pengenalan Pola
b. Dekomposisi
c. Abstraksi
d. Menyusun Algoritma
7. Berikut ini contoh pengenalan pola dalam berpikir komputsional, yaitu….
a. Mengabaikan detail kecil yang tidak relevan
b. Membagi masalah menjadi beberapa sub-masalah
c. Menyusun langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan masalah
d. Mengelompokan aktivitas yang membutuhkan pola waktu yang sama
8. Menghilangkan detail yang tidak relevan dan fokus pada aspek penting dari suatau masalah adalah langkah yang disebut….
a. Menyusun algoritma
b. Pengenalan pola
c. Abstraksi
d. Dekomposisi
9. Langkah trakhir dalam berpikir komputasional adalah….
a. Menyusun algoritma untuk menyelesaikan masalah
b. Membagi masalah menjadi bagian kecil
c. Mengidentifikasi pola dalam masalah
d. Membuat abstraksi dari masalah
10. Dalam konteks merencanakan jadwal harian, yang termasuk dalam tahap menyusun algoritma adalah….
a. Membagi aktivitas menjadi belajar, istirahat, dan ekstrakurikuler
b. Menyusun langkah-langkah urutan kegiatan untuk hari tersebut
c. Mengelompokkan waktu belajar di pagi hari dan istirahat di siang hari
d. Menghilangkan aktivitas yang tidak relevan seperti waktu untuk mengecek media sosial
11. Manfaat utama berpikir komputasional dalam kehidupan sehari-hari adalah...
a. Mengajarkan cara menggunakan software untuk pemrograman
b. Membantu memecahkan masalah dengan cara sistematis dan efisien
c. Menggantikan peran manusia dalam menyelesaikan tugas sehari-hari
d. Memastikan semua pekerjaan dilakukan dengan menggunakan komputer
12. Seorang siswa ingin merancang sistem pengelolaan perpustakaan sekolah. Ia membagi tugas menjadi beberapa langkah berikut.
(1) Mencatat semua buku yang tersedia.
(2) Mengelompokkan buku berdasarkan kategori (misalnya fiksi, nonfiksi, pelajaran).
(3) Menentukan cara peminjaman dan pengembalian buku.
(4) Membuat panduan langkah untuk proses peminjaman buku.
Langkah yang termasuk dalam tahap pengenalan pola adalah ....
a. Langkah 1
b. Langkah 2
c. Langkah 3
d. Langkah 4
13. Perhatikan algoritma pembuatan mi instan goreng berikut!
(1) Campurkan bumbu minyak bumbu, kecap,
dan saus ke dalam piring.
(2) Masukkan mi ke air yang sudah mendidih.
(3) Masak air untuk merebus mi, tunggu sam-
pai air mendidih.
(4) Aduk mi dengan bumbu hingga merata.
(5) Setelah mi matang, tiriskan mi, kemudian
tuangkan ke piring.
(6) Taburkan bawang goreng dan mi goreng
siap disajikan.
Urutan algoritma pembuatan mi goreng yang benar adalah….
a. (1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)
b. (2)-(3)-(5)-(1)-(4)-(6)
c. (3)-(2)-(1)-(5)-(4)-(6)
d. (3)-(2)-(5)-(1)-(4)-(6)
14. Seorang manajer toko ingin membuat sistem untuk mengelola stok barang. la memutuskan untuk melakukan tahapan perencanaan berikut.
(1) Mengidentifikasi barang yang sering habis.
(2) Membuat daftar barang berdasarkan tingkat permintaan.
(3) Mengabaikan barang yang jarang dibeli.
(4) Menyusun prosedur pemesanan ulang barang.
Tahap abstraksi dalam perencanaan ini adalah....
a. Langkah 1
b. Langkah 2
c. Langkah 3
d. Langkah 4
15. Sebuah tim siswa ingin merancang aplikasi penjadwalan kegiatan sekolah. Mereka melakukan langkah-langkah berikut.
(1) Mengumpulkan data kegiatan siswa dalam seminggu.
(2) Mengelompokkan waktu kosong yang tersedia.
(3) Membuat algoritma untuk menyusun jadwal berdasarkan waktu kosong.
(4) Membagi kegiatan menjadi kategori wajib, penting, dan opsional.
Langkah yang termasuk dalam tahap menyusun algoritma adalah….
a. Langkah 1
b. Langkah 2
c. Langkah 3
d. Langkah 4
16. Seorang siswa memiliki masalah untuk mengatur waktu belajar dan bermain. la menganalisis aktivitas sehari-hari dan menemukan hasil berikut.
(1) Aktivitas belajar membutuhkan 2-3 jam per hari.
(2) Waktu bermain lebih efektif di sore hari.
(3) Ia cenderung lebih fokus belajar di pagi hari.
Jika siswa tersebut ingin membuat jadwal, langkah yang sebaiknya dilakukan berdasarkan pengenalan pola adalah….
a. Membagi waktu belajar menjadi 1 jam di pagi, siang, dan sore
b. Mengutamakan belajar di pagi hari dan bermain di sore hari
c. Mengurangi waktu bermain agar lebih banyak belajar
d. Belajar hanya di waktu luang tanpa jadwal tetap
17. Dalam menyusun sistem transportasi sekolah. seorang siswa membagi masalah menjadi langkah-langkah berikut.
(1) Menentukan jumlah siswa yang menggunakan transportasi.
(2) Membagi siswa berdasarkan rute terdekat.
(3) Menyusun urutan penjemputan berdasarkan efisiensi waktu.
(4) Menentukan jenis kendaraan yang sesuai dengan jumlah siswa.
Langkah yang termasuk dalam dekomposisi adalah….
a. Langkah 1
b. Langkah 2
c. Langkah 3
d. Langkah 4
18. Siti ingin menyusun jadwal belajar untuk mempersiapkan ujian. Ia membagi jadwal sebagai berikut.
(1) Waktu belajar setiap mata pelajaran.
(2) Waktu istirahat di antara sesi belajar.
(3) Waktu untuk mereviu kembali semua materi.
Langkah ini termasuk dalam tahap berpikir komputasional yang disebut….
a. Abstraksi
b. Menyusun Algoritma
c. Dekomposisi
d. Pengenalan Pola
19. Ali ingin mengatur keuangan bulanannya. Setelah mencatat pengeluaran, ia menyadari bahwa pengeluaran untuk makanan, transportasi, dan hiburan selalu berulang setiap bulan. Dengan informasi ini, ia dapat merancang anggaran. Tahap berpikir komputasional yang diterapkan Ali adalah......
a. Menyusun Algoritma
b. Pengenalan Pola
c. Abstraksi
d. Dekomposisi
20. Lisa memiliki banyak tugas rumah yang harus diselesaikan: mencuci piring, menyapu, dan mencuci baju. Ia memutuskan untuk mengerjakan tugas yang membutuhkan waktu paling sedikit terlebih dahulu, kemudian melanjutkan ke tugas berikutnya. Langkah ini merupakan penerapan tahap....
a. Menyusun Algoritma
b. Pengenalan Pola
c. Abstraksi
d. Dekomposisi
