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Introducción Investigación

Total questions: 46

Worksheet time: 51mins

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1.

Derivan de los planteamientos positivistas del paradigma de investigación, cuyo origen se gesta en las Ciencias Físicas y de la Naturaleza.

a)

Métodos de Investigación orientados a la toma de decisiones y el cambio.

b)

Métodos de investigación cualitativos

c)

Métodos de investigación cuantitativos

d)

Ninguno

2.

En la realización del TFG y TFM el método de investigación se elige________

a)

Formulado el planteamiento del problema

b)

Formulado el tema de investigación

c)

Formulado los objetivos

d)

Todos

3.

La finalidad principal de la investigación ____________ es explicar, controlar y predecir los fenómenos mediante la aplicación del método científico

a)

Cuantitativa

b)

Cualitativa

c)

Toma de decisiones y el cambio

d)

Ninguna

4.

Objetividad, generalización, representación muestral, sistematización y rigidez, investigador distante, intervencionismo e instrumentos cerrados; son las características más relevantes la investigación

a)

Cualitativa

b)

Cuantitativa

c)

Tomas de decisiones y el cambio

d)

Ninguna

5.

Investigación descriptiva, investigación correccional e investigación experimental

pertenecen a

a)

Métodos de la toma de decisiones y el cambio

b)

Métodos de investigación cualitativos

c)

Métodos de investigación cuantitativos

d)

ninguno

6.

Es un método para responder a preguntas desconocidas por el investigador cuando existen los marcos en los que se pueden obtener dichas respuestas. Se trata de investigaciones de un indudable valor cuando se requiere utilizar estudios exploratorios .

a)

Investigación descriptiva

b)

Investigación correlacional

c)

Investigación experimental

d)

Ninguna

7.

Determina la relación entre el objeto y por tanto determina esa activiadad de conocer y puede entrar en relación con el objeto de diferentes maneras.

a)

Sujeto

b)

Conocimiento

c)

objeto

d)

Ninguna

8.

Lleva a ver el objeto, a entenderlo sin más, pero el conocimiento me lleva a ver en la realidad lo que otros no han visto, va más allá del simple ver

a)

Conocimiento científico

b)

sujeto y objeto

c)

Conocimiento vulgar

d)

ninguno

9.

Busca que un conocimiento sea más que un simple ver del hombre de la calle, por ella logra su conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad y entre más profundo sea su conocimiento, diferentes interpretaciones de la realidad, y entre más profundo sea su conocer más puede lograr modificar la realidad

a)

sujeto

b)

Hombre de ciencia

c)

objeto

d)

Ninguno

10.

Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido de la realidad.

a)

Conocimiento científico

b)

Conocimiento vulgar

c)

sujeto

d)

Ninguna

11.

La relación científica se basa en

a)

Realidad

Investigación

Ciencia

b)

conocimiento sistemático de la realidad

c)

Ciencias humanas

d)

Ninguna de las anteriores

12.

Busca establecer relaciones existentes entre diversos hechos, e interconectarlas entre si a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar postulados y axiomas en los distintos niveles del conocimiento.

a)

Conocimiento

b)

Metodología

c)

Ciencia

d)

Ninguna

13.

El objeto de estudio de cada ciencia y presenta las ciencia formal cuales son de las sigueintes opciones

a)

Logica

b)

Natural

c)

Matemáticas

d)

cultural

14.

El objeto de estudio de cada ciencia y presenta las ciencia factuales cuales son de las siguientes opciones

a)

Lógica

b)

Natural

c)

Matemática

d)

Cultural

15.

Pabol Tillic clasifica el sistema de ciencias en cuales se divide selecciona la respuesta correcta

a)

Ciencias de pensamiento

b)

Ciencias reales

c)

Ciencias espirituales

d)

Existenciales

ideales

espirituales

16.

Selecciona cuales son las ciencias reales

a)

Legales, formales, de consecuencias

b)

Lógica, matemática

c)

Teóricas, practicas

d)

Ninguna

17.

Jean Piaget presenta una clasificación de las ciencias humanas llamadas comúnmente sociales, las cuales se enfocan al estudio de la actividad humana, cual es esta clasificación

a)

ideales y ciencias reales.

b)

teóricas y practicas

c)

las ciencias que establecen leyes;

las que interpretan el pasado;

las que establecen normas;

las filosóficas.

d)

Ninguna

18.

Las ciencias ideales son

a)

Integran la metafísica a este último grupo.

b)

las asimila como ciencias formales

c)

según el objeto y el método.

d)

Ninguna

19.

Las ciencias reales son

a)

las asimila como ciencias formales,

b)

como fácticas, integrando la metafisica a este último grupo.

c)

según el objeto y el método.

d)

ninguna

20.

Significa ciencia o teoría de la ciencia

a)

Método

b)

Investigación

c)

Epistemología

d)

Ninguna

21.

son todas aquellas teorías que se han formulado partiendo del modelo de una ciencia en desarrollo y que luego aspiran a convertirse en una teoría general del conocimiento.

a)

Epistemologías metafísicas:

b)

Epistemologías paracientíficas:

c)

Epistemologías científicas:

d)

ninguna

22.

se originan en una crítica fuerte de conocimiento científico, a su método y a la pretención de ser el único tipo de conocimiento válido, objetivo, estableciendo un método diferente para Ilegar a la obtención de conocimientos.

a)

Epistemologías metafísicas

b)

Epistemologías paracientíficas:

c)

Epistemologías científicas

d)

Ninguna

23.

nacen de la reflexión sobre las ciencias. Explican el conocimiento científico, sus problemas internos tienden hacia una especialización del conocimiento antes que a una generalización de una teoría.

a)

Epistemologías metafísicas

b)

Epistemologías paracientíficas:

c)

Epistemologías científicas

d)

Ninguna

24.

Empleado para determinar las condiciones de conocimiento en determinados acontecimientos por medio de análisis reflexivo.

a)

Método epistemológico formalizante

b)

Método epistemológico genético

c)

Método de análisis directo

d)

Ninguno

25.

Tiende a explicar el conocimiento en función de su propio desarrollo.

a)

Método epistemológico formalizante

b)

Método epistemológico genético

c)

Método de análisis directo

d)

Ninguno

26.

Se refiere al análisis directo de los conocimientos, para determinar condiciones formales y su relación con la experiencia

a)

Método epistemológico formalizante

b)

Método epistemológico genético

c)

Método de análisis directo

d)

Ninguno

27.

La ciencia y la epistemología nos ponen de manifiesto el método

a)

Científico

b)

Descriptivo

c)

imperativo

d)

Ninguno

28.

propio de las sociedades primitivas, se ha cambiado gracias a los avances científicos y técnicos; la ciencia afecta también la manera general de pensamiento, el comportamiento de las sociedades y la cultura.

a)

Ciencia

b)

Técnica

c)

Pensamiento Mágico

d)

Ninguna

29.

desde sus orígenes a la producción de cosas, a hacer algo, a la habilidad para hacer cosas, que implica un conocimiento empírico de cómo hacerlas.

a)

Ciencia

b)

Técnica

c)

Pensamiento mágico

d)

Ninguna

30.

La realidad es algo externo al investigador/a, quien debe mantenerse al margen de lo que ocurre, actuando con neutralidad, libre de valores, creencias y de interpretaciones subjetivas

a)

Objetividad Cuantitativa

b)

Objetividad cualitativa

c)

objetividad orientado a toma de decisiones

d)

Ninguna

31.

Se parte de un plan de investigación, pero el diseño es abierto, flexible y emergente, existiendo la posibilidad de retroceder a una fase anterior del estudio si se cree necesario. La muestra no necesita ser representativa y se irá ajustando a la información que se requiera.

a)

Flexibilidad cuantitativa

b)

Flexibilidad cualitativa

c)

Flexibilidad de toma de decisiones

d)

Ninguna

32.

Se emplea para estudiar conceptos y sucesos históricos a través del análisis de una selección de documentos, de testimonios orales o de restos materiales.

a)

Estudio de casos

b)

Investigación etnográfica

c)

Investigación analítica

d)

Ninguna

33.

se centra en el análisis de una situación particular para conocerla en profundidad y poder comprender e interpretar la singularidad concreta del caso estudiado

a)

Estudio de casos

b)

Investigación etnográfica

c)

Investigación analítica

d)

Ninguna

34.

se centra en el análisis de una situación particular para conocerla en profundidad y poder comprender e interpretar la singularidad concreta del caso estudiado

a)

Estudio de casos

b)

Investigación etnográfica

c)

Investigación analítica

d)

Ninguna

35.

describir una situación real natural mediante la observación sistemática no participante o valiéndonos de preguntas a una muestra de personas capaces de proporcionar la información deseada sobre opiniones, comportamientos o circunstancias

a)

Investigación descriptiva

b)

Investigación experimental

c)

Investigación correlacional

d)

Ninguna

36.

el investigador/a manipula intencionadamente una o varias variables para comprobar los efectos que genera en otra u otras variables.

a)

Investigación descriptiva

b)

Investigación experimental

c)

Investigación correlacional

d)

Ninguna

37.

se enmarca dentro de la metodología no experimental, y su cometido es hallar explicaciones mediante el estudio de relaciones entre variables en marcos naturales, sin que exista la manipulación de dichas variables.

a)

Investigación descriptiva

b)

Investigación experimental

c)

Investigación correlacional

d)

Ninguna

38.

Una modalidad de investigación-acción llevada a cabo por profesionales en ejercicio pertenecientes a diversas instituciones educativas, con el fin de resolver, conjuntamente y de modo democrático, los problemas que surgen en la práctica, generando así un cambio social positivo provocado.

a)

Investigación cooperativa

b)

Investigación participativa

c)

Investigación-acción

d)

Niguna

39.

es considerada como una modalidad de investigación-acción, ya que, al igual que en la investigación cooperativa, existe una estrecha relación entre investigación, acción y generación de conocimiento.

a)

Investigación cooperativa

b)

Investigación participativa

c)

Investigación-acción

d)

Niguna

40.

método de investigación difícil de conceptualizar por la cantidad de significados y utilidades del término. Desde una perspectiva amplia, esta modalidad de investigación supone un compromiso para resaltar y resolver los problemas de la práctica socíal, en base a un interés de transformación individual y social

a)

Investigación cooperativa

b)

Investigación participativa

c)

Investigación-acción

d)

Niguna

41.

Se define como el conjunto de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con la finalidad de lograr unos objetivos.

a)

Ciencia

b)

Investigación

c)

Método

d)

Ninguno

42.

¿Qué es la investigación cuantitativa?

a)

Un método que se utiliza principalmente en estudios de caso.

b)

Un método que se centra en datos narrativos y subjetivos

c)

Un método que se basa en la observación directa sin el uso de herramientas de medición.

d)

Un método que busca medir y analizar datos numéricos para probar una hipótesis.

43.

¿Cuál es el primer paso en el proceso de investigación?

a)

Diseño del estudio.

b)

Formulación de la hipótesis.

c)

Identificación y formulación del problema de investigación.

d)

Análisis de datos.

44.

Un marco teórico sirve para:

a)

Resumir la biografía de los autores más importantes.

b)

Exponer los resultados finales de la investigación.

c)

Proporcionar el contexto conceptual y el fundamento para el estudio.

d)

Establecer la metodología de la investigación.

45.

Una hipótesis de investigación es

a)

Una pregunta que se debe responder en el estudio.

b)

Un hecho comprobado y universal.

c)

Una conjetura o suposición educada sobre la relación entre variables.

d)

El resumen final de los hallazgos.

46.

El objetivo principal de la revisión de literatura es:

a)

Entender el estado actual del conocimiento sobre el tema de investigación.

b)

Reemplazar la necesidad de un diseño de estudio.

c)

Recopilar datos primarios para el estudio.

d)

Citar el mayor número de fuentes posible.