WorksheetsEstrategias de Intervención Educativa
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¿Qué son las Estrategias de Intervención Basadas en Evidencia?
Métodos de enseñanza que se basan en la experiencia personal de los educadores.
Programas educativos cuya efectividad ha sido verificada a través de investigaciones científicas rigurosas.
Enfoques que se aplican intuitivamente, sin necesidad de pruebas.
Tendencias pedagógicas que están de moda en un momento determinado.
¿Qué función principal tiene una plataforma de aprendizaje adaptativo?
Ofrecer el mismo currículo para todos los estudiantes, independientemente de su nivel.
Ajustar la dificultad de las actividades al progreso y las necesidades de cada estudiante.
Sustituir completamente a los maestros en la instrucción del aula.
Ser un recurso didáctico enfocado solo en juegos.
¿Cuál es la característica principal de las aplicaciones multisensoriales?
Se centran exclusivamente en un solo sentido para evitar distracciones.
Utilizan solo texto para el aprendizaje, sin imágenes ni sonidos.
Combinan elementos visuales, auditivos y de movimiento para reforzar el aprendizaje.
Están diseñadas para ser usadas únicamente en casa, sin supervisión.
¿Qué es lo que diferencia a un tutor inteligente con IA de un programa de aprendizaje convencional?
Un tutor inteligente solo puede enseñar matemáticas.
Un tutor inteligente se adapta y guía al estudiante paso a paso, ajustando la dificultad y la cantidad de desafíos en tiempo real.
Un programa convencional es capaz de aprender y modificar su propia estrategia.
Un tutor con IA es un ser humano que usa tecnología.
¿Qué beneficio clave se logra con la integración de la tecnología en las estrategias de intervención?
Automatizar la calificación de tareas sin necesidad de supervisión.
Hacer que las clases sean más difíciles para motivar a los estudiantes.
Ofrecer un apoyo personalizado, interactivo y adaptativo a estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Reemplazar la interacción entre estudiantes y maestros.
¿Cuál es el objetivo principal de las políticas educativas implementadas en Ecuador para estudiantes con dificultades de aprendizaje?
Mejorar la infraestructura escolar sin considerar las necesidades de los estudiantes.
Garantizar la inclusión, equidad y calidad en la educación, atendiendo las necesidades específicas de todos los estudiantes.
Aumentar la cantidad de exámenes estandarizados sin intervención docente.
Reducir la capacitación docente para ahorrar recursos.
El Plan Nacional de Desarrollo y Educación incluye a estudiantes con problemas de aprendizaje.
Verdadero
Falso
La evaluación de la eficacia consiste en un proceso sistemático de si las estrategias aplicadas logran los objetivos propuestos.
Medir
Copiar
Ignorar
Inventar
La evaluación y el monitoreo en psicopedagogía permiten:
Adaptar las estrategias a las necesidades del estudiante
Ignorar las dificultades tempranas
Evitar dar información a las familias
Repetir siempre las mismas técnicas
¿Cuál es una de las razones principales por las que el monitoreo es importante en psicopedagogía?
Impide detectar cambios a tiempo.
Se realiza una sola vez al final del proceso.
Evita compartir información con familias y docentes.
Permite ajustar las intervenciones según la evolución del estudiante.
¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la educación especializada en la intervención psicopedagógica?
Excluir a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Detectar y diagnosticar dificultades de aprendizaje.
Ignorar las necesidades educativas especiales.
Evitar la participación de docentes y familias.
¿Qué tipo de intervención busca anticiparse a las dificultades y evitar que ocurran?
Correctiva o remedial.
Compensatoria.
Preventiva.
Conductual.
¿En qué se basa la intervención psicopedagógica multisensorial?
En el uso exclusivo de la tecnología.
En la repetición de contenidos teóricos.
En activar varios sentidos al mismo tiempo para fortalecer el aprendizaje.
¿a la intervención psicopedagógica multisensorial?
En el uso exclusivo de la tecnología.
En la repetición de contenidos teóricos.
En activar varios sentidos al mismo tiempo para fortalecer el aprendizaje.
En la memorización de conceptos complejos.
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una intervención conductual y socioemocional temprana?
Usar juegos y actividades multisensoriales.
Enseñar autocontrol y habilidades sociales.
Enfocarse en la coordinación y habilidades motrices.
Proporcionar terapia del habla y refuerzo de vocabulario.
¿Cuál de los siguientes NO corresponde a un impacto a largo plazo mencionado?
Académico: mejora de habilidades lectoras, matemáticas y cognitivas.
Conductual y emocional: menor aparición de problemas de conducta y mayor autoestima.
Tecnológico: incremento en el uso de herramientas digitales y manejo de software.
Neurobiológico: potenciación de la plasticidad cerebral, facilitando aprendizajes futuros.
¿Cuál de las siguientes estrategias multisensoriales corresponde al canal auditivo?
Escribir letras o números en arena, harina o plastilina.
Repetición oral, canciones, rimas y lectura en voz alta.
Uso de colores, gráficos, mapas conceptuales y pictogramas.
Incorporar movimientos al aprender, como caminar sobre letras dibujadas en el suelo.
¿Cuál es el principal objetivo de las intervenciones tempranas en niños de 0 a 6 años?
Enseñar únicamente contenidos académicos avanzados.
Prevenir, compensar o minimizar dificultades en el desarrollo.
Sustituir el rol de la familia en la crianza del niño.
Aplicar estrategias iguales para todos los niños.
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una estrategia de intervención auditiva según el texto?
Escribir letras en arena o plastilina.
Usar colores, gráficos y mapas conceptuales
Repetición oral, canciones y lectura en voz alta.
Formar letras con el cuerpo o caminar sobre letras dibujadas
¿Cuál es uno de los principales objetivos de las intervenciones psicopedagógicas?
Reforzar únicamente el aprendizaje en matemáticas.
Detectar, prevenir y compensar las dificultades de aprendizaje.
Sustituir el rol del docente en el aula.
Eliminar las evaluaciones académicas tradicionales
Según los fundamentos teóricos, ¿qué autor propone la educación emocional como parte integral de la psicopedagogía?
Coll, C.
Vygotsky, L. S.
Bisquerra, R.
Marchesi, A. & Palacios, J.
¿Qué es un método en educación?
Una teoría general sobre el aprendizaje
Un enfoque filosófico de la enseñanza
El camino o procedimiento concreto para alcanzar un objetivo
La planificación curricular de un curso
¿Qué es la metodología?
El conjunto de materiales usados en clase
El análisis y organización de los métodos de enseñanza
El estilo personal del docente
El contenido del currículo oficial
En la enseñanza de lectura con tarjetas de sílabas e imágenes, ¿qué representa el método?
La decisión de usar recursos visuales
La técnica concreta de tarjetas para enseñar
El análisis sobre cómo aprenden los niños
La justificación pedagógica
En el estudio sobre estrés académico con encuestas, ¿cuál es la metodología?
La aplicación de encuestas cerradas
La búsqueda de datos cuantificables y objetivos
La selección de 100 estudiantes
El diseño de preguntas cerradas
¿Cuál es una característica de los métodos de enseñanza innovadores?
Se enfocan únicamente en la memorización
Promueven la participación activa y el pensamiento crítico
Son rígidos y tradicionales
Se aplican solo en educación virtual
El desarrollo de habilidades socioemocionales implica principalmente:
Aplicar evaluaciones estandarizadas
Enseñar a los estudiantes a manejar sus emociones y relacionarse bien
Usar únicamente recursos digitales
Memorizar conceptos sobre emociones
Un ejemplo de adaptación a nuevos entornos de aprendizaje es:
Repetir el mismo contenido en todas las clases
Usar exclusivamente libros impresos
Utilizar Google Classroom o Zoom para clases virtuales
Aplicar solo métodos tradicionales de enseñanza
Una estrategia para facilitar el aprendizaje continuo es:
Fomentar la autoevaluación y la metacognición
Reforzar únicamente el aprendizaje en el aula
Prohibir el uso de recursos digitales
Enfocarse en una sola asignatura
Entre los beneficios del aprendizaje a lo largo de la vida está:
Reducir la necesidad de innovar
Limitar la autonomía del estudiante
Potenciar la capacidad de adaptación a cambios
Mantener una enseñanza rígida
La educación actual requiere principalmente:
Métodos rígidos y uniformes
Enfocarse solo en contenidos memorísticos
Adaptarse a cambios sociales, tecnológicos y emocionales
Mantener el mismo modelo de enseñanza tradicional
El ABP significa:
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Básico Personal
Aprendizaje Balanceado Pedagógico
Aprendizaje Breve y Práctico
El aprendizaje permanente busca:
Aprender solo en la escuela
Dejar de aprender al graduarse
Aprender a lo largo de la vida
Repetir contenidos
Un beneficio del ABP es:
Rigidiza la enseñanza
Favorece la motivación
Evita la autonomía
Limita la creatividad
Primer paso del ABP en psicopedagogía:
Evaluación final
Diagnóstico del contexto
Entrega del producto
Uso de rúbricas
Según Bell (2010), el ABP desarrolla:
Pasividad
Creatividad
Repetición
Obediencia
El aprendizaje autodirigido requiere:
Dependencia del maestro
Autonomía del estudiante
Solo memorización
Supervisión constante
Dimensiones del aprendizaje autodirigido según Garrison:
Memoria, disciplina y atención
Motivación, autogestión y control cognitivo
Evaluación, repetición y obediencia
Observación, control y jerarquía
Una estrategia para el aprendizaje autodirigido es:
Portafolios
Copiar del pizarrón
Dictados repetitivos
Exámenes sorpresa
El ABP organiza el aprendizaje en torno a __________.
Juegos
Proyectos
Ensayos
Dictados
El aprendizaje permanente mejora la calidad de vida y la __________ en la sociedad.
Competencia
Participación
Memorización
Evaluación
¿Qué es el proceso de la Lectoescritura?:
Son los conjuntos de habilidades sociales, temporales, terminales y ocasionales
Es el conjunto de habilidades cognitivas, lingüísticas, perceptivas y motoras que permiten al niño aprender a leer y escribir
al niño aprender a ver y caminar de manera progresiva. Es el proceso que permite que el niño tenga una fluides en el habla
¿Cuáles son los procesos de la lectura?
Procesos textuales, Procesos motores y perceptivos
Atención, Memoria, Percepción
Procesos sintácticos, Procesos perceptivos, Procesos léxicos
Procesos cognitivos previos, Procesos lingüísticos, Procesos motores y perceptivos
¿Cuáles son los PROCESOS DE LA ESCRITURA?
Procesos sintácticos, Procesos perceptivos, Procesos léxicos
Procesos textuales, Procesos s previos, Procesos parasinpatico
Procesos cognitivos previos, Procesos lingüísticos, Procesos motores y perceptivos
Atención, Memoria, Percepción
¿Qué es la dislexia?
Según la Asociación Internacional de Dislexia (IDA, 2002)
Es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente a la lectura
Conocimiento fonológico asociar sonidos con letras.
Selección léxica: escoger palabras adecuadas.
¿Cuáles son las Características principales de la dislexia?
Retraso en la adquisición del lenguaje
Problemas para aprender rimas o canciones
Dificultad para recordar secuencias (días de la semana, alfabeto).
Todas las anteriores
¿Cuáles son las Pruebas de lectura?
PRUEBA DE EFICIENCIA LECTORA (PROLEC-R, PROLEC-SE)
TEST DE FLUIDEZ LECTORA (TIL, TOR)
PROESC (Prueba de Escritura de Palabras y Textos)
Todas las anteriores
¿Qué es la disgrafia?
La disgrafía es un trastorno específico del aprendizaje que afecta la escritura
La disgrafía es un trastorno específico del aprendizaje que afecta la vista
La disgrafía es un trastorno específico del aprendizaje que afecta la piel
¿Qué es la discalculia?
Es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente la adquisición y el uso de habilidades sociales
Es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente la adquisición y el uso de habilidades matemáticas
Es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente la adquisición y el uso de habilidades culturales
Es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente la adquisición y el uso de habilidades deportivas
¿Qué es el Trastornos No Verbal del Aprendizaje?
Es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta en la infancia y puede afectar el cognitivismo
Es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta en la infancia y puede afectar la habilidad social
Es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta en la infancia y puede afectar el deporte
Es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta en la infancia y puede afectar el aprendizaje escolar
¿En el área cognitiva, qué aspecto analiza la atención y concentración?
Resolución de problemas y organización
Percepción visual y auditiva
Atención sostenida, selectiva y dividida
Cálculo y razonamiento lógico
Dentro de la evaluación académica, la escritura analiza principalmente:
Fluidez y comprensión lectoras
Cálculo y conceptos numéricos
Caligrafía, ortografía, coherencia y cohesión de textos
Vocabulario y expresión oral
En el área socioemocional y conductual, el autoconcepto y autoestima se evalúa con:
Sociogramas y cuestionarios de habilidades sociales
Test de Autoconcepto (AF-5) y Escalas de Autoestima de Coopersmith
BASC-3 y observación conductual
Test de Inteligencia Emocional (BarOn EQ-i)
¿Qué aspectos evaluado analiza las normas y la disciplina y autocontrol?
Conducta y comportamiento
Regulación emocional
Motivación escolar
Relaciones sociales
Que aspecto evaluado que analiza las habilidades sociales, trabajo en equipo e interacción con compañeros en el aula se llama ________________.
Relaciones en la familia
Motivación escolar
Conducta y comportamiento en casa
Autoconcepto y autoestima solo de uno mismo
¿Qué significa que la evaluación psicopedagógica sea "integral?
Que se enfoca solo en lo académico.
Que solo valora el contexto particular del estudiante.
Que se centra en lo académico, cognitivo, socioemocional y contextual.
Que busca ofrecer estrategias para mejorar el aprendizaje.
¿Qué busca la evaluación cuando es "formativa y orientadora?
Diagnosticar al estudiante.
Valorar el contexto particular del estudiante.
Evaluar el aspecto socioemocional del estudiante.
Ofrecer estrategias y recomendaciones para mejorar el aprendizaje.
¿Cuáles son las áreas que se evalúan en una evaluación psicopedagógica?
Área cognitiva, área académica, área socioemocional y conductual, área de procesamiento y contexto familiar y escolar
Área física, área recreativa, área emocional, área nutricional y contexto social
Área cognitiva, área deportiva, área familiar, área de lenguaje y área filosófica
Área médica, área social, área académica, área cultural y contexto político
¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja la importancia de evaluar el contexto familiar en un diagnóstico psicopedagógico?
Permite conocer si el estudiante asiste a clases de deporte.
Ayuda a comprender cómo influyen el entorno y la familia en el proceso de aprendizaje.
Garantiza que el alumno desarrolle mejor condición física.
Determina la habilidad del estudiante en resolver operaciones matemáticas.
¿Por qué la entrevista es considerada una de las técnicas fundamentales en la evaluación psicopedagógica?
Porque permite aplicar pruebas estandarizadas al estudiante.
Porque permite recoger información directa sobre el estudiante y su contexto.
Porque se centra únicamente en el rendimiento académico del niño/a.
Porque sustituye la observación y otros instrumentos de evaluación.
¿Qué es la neuroplasticidad en el proceso de aprendizaje?
Es la capacidad del cerebro para adaptarse y reorganizarse durante toda la vida.
Es la habilidad del estudiante para memorizar grandes cantidades de información.
Es el uso de estrategias multisensoriales en la enseñanza.
Es la activación de la amígdala y el hipocampo frente a las emociones.
¿Cuál de los siguientes procesos cognitivos básicos es fundamental para recibir, procesar y almacenar información durante el aprendizaje?
La motivación y la autoconfianza.
La atención, la memoria, la percepción y el razonamiento.
El juego y la creatividad.
Las emociones positivas como la alegría y la sorpresa.
Según Immordino-Yang y Damasio (2007), ¿cómo influyen las emociones en el aprendizaje?
No tienen relación directa, ya que el aprendizaje depende solo de la memoria.
Activan regiones cerebrales como la amígdala y el hipocampo, potenciando la atención y la memoria.
Funcionan únicamente como distractores que dificultan la concentración.
Solo influyen en etapas tempranas de la infancia, pero no en la adultez.
¿Qué regiones cerebrales activan las emociones en el proceso de aprendizaje?
Amígdala y hipocampo.
Cerebelo y tálamo.
Corteza visual y ganglios basales.
Bulbo raquídeo y médula espinal.
¿Cuál es un proceso cognitivo básico en el aprendizaje?
Creatividad
Atención
Imaginación
Emoción
¿Cuál de las siguientes es una estrategia de enseñanza basada en el funcionamiento cerebral?
Enseñanza pasiva
Práctica espaciada
Memorización sin pausas
Repaso masivo en un solo día
¿Qué función tiene el psicopedagogo en la estimulación de la neuroplasticidad?
Solo evaluar resultados finales
Detectar funciones cognitivas y emocionales a fortalecer
Enseñar sin evaluación previa
Ignorar emociones en el aprendizaje
El aprendizaje multisensorial se considera eficaz porque:
Estimula de manera aislada únicamente el canal visual.
Activa distintas áreas cerebrales favoreciendo la codificación y recuperación de la información.
Reduce la carga cognitiva al limitarse al uso de un solo estímulo.
¿Cuál es la influencia de las emociones en el aprendizaje?
Las emociones activan regiones cerebrales como la amígdala y el hipocampo, influyendo directamente en la atención y la memoria.
Las emociones afectan negativamente al aprendizaje ya que vuelve débiles a los estudiantes.
Las emociones positivas como la curiosidad y la alegría pueden potenciar la consolidación de la memoria y la concentración.
Emociones como la curiosidad, la confianza y la felicidad aumentan la predisposición y el deseo de aprender, mientras que la frustración o el aburrimiento pueden disminuirla.
¿Cuál de las siguientes actividades es el mejor ejemplo para reforzar las rutas neuronales a través de la variabilidad de tareas?
Jugar el mismo juego de memoria varias veces seguidas para memorizar una lista de 10 palabras.
Resolver problemas matemáticos de suma y luego, en la misma sesión, problemas de resta, multiplicación y división.
Practicar la lectura de una misma historia cada día durante una semana.
Repasar la misma secuencia de pasos para una receta hasta que se domina perfectamente.
