5 – 9 tahun

6 – 10 tahun

6 – 12 tahun

5 – 10 tahun

5 – 12 tahun

Distorsi bentuk

Rotasi desain

integrasi desain

perseverasi

expansion

Mengetahui kemampuan kognitif

Mengetahui kematangan emosi      

Mengetahui kematangan emosi dan kemampuan kognitif

Mengetahui kepribadian

Mengetahui kemampuan kognitif dan kepribadian           

Tester menyiapkan 1 lembar kertas HVS, pensil, penghapus dan 9 Kartu Tes Bender Gestalt

Tester menunjukkan kartu Tes Bender secara bersamaan kepada teste dan meminta teste menghafal gambar

Tester memberikan instruksi kepada teste bahwa tugas teste adalah menyalin gambar ke dalam kertas HVS yang disediakan

Tester menunjukkan kartu Tes Bender satu per satu kepada teste dan meminta teste menyalin gambar

Tester mengamati perilaku teste selama teste mengerjakan Tes Bender

5 subtes verbal, 6 subtes performance

6 subtes verbal, 5 subtes performance

6 subtes verbal, 6 subtes performance

5 subtes verbal, 5 subtes performance

Tidak ada yang benar

Dimulai dari soal no 3

Tes dihentikan jika 5 kali berturut-turut gagal

Boleh memberikan penjelasan jika testee tidak paham soal

Disajikan semua

Jika sudah sampai di no 5, tes dihentikan

Tester tidak boleh memberikan contoh cara menjawab

Testee boleh menjawab hanya dengan menunjuk saja

Testee harus menyebutkan bagian yang hilang, tidak boleh menunjuk

Testee boleh dibantu sampai selesai

Tester diperbolehkan untuk memberi sedikit stimulasi

Performance tes

Total tes

Verbal tes

Picture tes

Drawing Tes

Penilaian skor 0,1 dan 2

Dimulai dari no 4

Hentikan tes jika 5 kali berturut-turut gagal

Tester boleh mengganti dengan bahasa yang lebih dimengerti

Rudolf Amthauer di Jerman tahun 1951

Rudolf Amthauer di Jerman tahun 1952

Rudolf Amthauer di Jerman tahun 1953

Rudolf Amthauer di Jerman tahun 1954

Rudolf Amthauer di Jerman tahun 1955

Inteligensi dipandang sebagai suatu gestalt yang terdiri dari bagian-bagian yang saling berhubungan secara bermakna (struktur)

Inteligensi dianggap sebagai kemampuan untuk belajar dengan cepat

Inteligensi dianggap sebagai kumpulan bagian-bagian yang tidak saling berhubungan satu sama lain

Inteligensi dipandang sebagai proses memori jangka pendek tanpa struktur

Tidak ada jawaban yang benar

IST dapat memprediksi gaya kerja seseorang

IST dapat memprediksi minat kerja seseorang

IST dapat memprediksi keberhasilan kerja seseorang

IST hanya dapat memprediksi hasil ujian akademis seseorang

Tidak ada jawaban yang benar

10 – 60 tahun

11 – 60 tahun

12 – 60 tahun

13 – 60 tahun

Tidak ada jawaban yang benar

IST dapat digunakan pada subjek klasikal

IST mengungkap 7 subtes/aspek

IST dapat digunakan pada subjek individual

IST merupakan tes yang berbatas waktu

IST menghasilkan angka IQ dan kapasitas IQ

W.J. Reddin

Bass dan Avolio

Blanchard

Schaufeli and Bakker

Robert. K Greenleaf

Mengungkap minat kepemimpinan seseorang

Mengungkap gaya kepemimpinan seseorang

Mengungkap kepribadian seseorang

Mengungkap kemampuan memimpin

Tidak ada jawaban yang benar

Berorientasi pada hasil

Berorientasi pada penilaian

Berorientasi pada tugas

Berorientasi hubungan kerjasama

Semua jawaban benar

Benevolent Autocrat

Autocrat

Bureaucrat

Developer

Semua jawaban benar

Deserter

Compromiser

Missionary

Executive

Benevolent Autocrat

Dr. Kostick, dari State College of Boston, Massachusetts th 1959

Dr. Kostick, dari State College of Boston, Massachusetts th 1960

Dr. Kostick, dari State College of Boston, Massachusetts th 1961

Dr. Kostick, dari State College of Boston, Massachusetts th 1962

Tidak ada jawaban yang benar

Gaya kerja dan preferensi kerja seseorang

Kesehatan mental dan stres individu

Minat karir dan preferensi akademis

Keterampilan teknis dan keahlian profesional

Kepribadian dan motivasi individu dalam konteks kerja

PAPI hanya cocok digunakan untuk manajer tingkat atas dan tidak relevan untuk karyawan baru atau yang telah bekerja lama.

PAPI dapat digunakan untuk semua tingkatan manajemen, termasuk karyawan yang baru direkrut dan yang telah bekerja lama di perusahaan.

PAPI hanya efektif untuk evaluasi karyawan yang telah bekerja lama di perusahaan, dan tidak cocok untuk manajer tingkat menengah

PAPI hanya dapat digunakan untuk karyawan yang baru direkrut dan tidak relevan untuk manajer tingkat atas.

PAPI dirancang khusus untuk menilai keterampilan teknis dan bukan untuk menilai kepribadian atau motivasi di berbagai tingkatan manajemen.

30 pasang pernyataan

45 pasang pernyataan

60 pasang pernyataan

75 pasang pernyataan

90 pasang pernyataan

PAPI dapat digunakan pada subjek klasikal

PAPI mengungkap 18 subtes/aspek

PAPI dapat digunakan pada subjek individual

PAPI tidak menganalisa aspek kepribadian secara mendalam

Semua pernyataan benar

bakat merupakan potential ability

  bakat merupakan kemampuan khusus

bakat merupakan kemampuan bawaan keturunan   

bakat merupakan kemampuan bawaan setelah lahir   

dibutuhkan stimulasi untuk menjadi actual ability.

kualitas hasil kerja   

  waktu yang dibutuhkan ketika menyelesaikan pekerjaan   

lamanya menguasai bidang pekerjaan,

  semangat dalam menunjukkan hasil yang maksimal   

  semua jawaban benar.

   Common factor theory

  Two factor theory   

  Multi factor theory   

  One factor theory   

  Teori inteligensi

45 menit   

  15 detik   

  30 menit   

  10 menit    

Tidak terbatas, tapi pada umumnya 15 menit.

Sales

  Guru 

Perawat

Psikolog

  Petugas Sosial.

MA

Basal

CA

Celing

Total Kredit

MA

Basal

CA

Celing

Total Kredit

MA & CA

Basal & Celing

Total Kredit

Celing

Tabel IQ

Basal dikurangi Celing

Tahun, bulan, tanggal tes dikurangi tahun, bulan, tanggal lahir anak

Tahun, bulan, tanggal lahir anak dikurangi tahun, bulan, tanggal tes

Basal ditambah total kredit

Semua pilihan salah

Memberi garis pada tahun basal

Melingkari seluruh nomor soal yang berhasil dijawab anak

Mengisi data CA dan MA anak

Memberi garis pada tahun celing

Melingkari seluruh nomor soal yang gagal dijawab anak

Karena merupakan gambar

Karena stimulusnya ambigu

Karena boleh menggambar apa saja

Karena mudah dipahami

Karena bebas budaya

Tidak ada ketentuan waktu untuk keperluan kesehatan

7-10 menit untuk seleksi

15 menit untuk bakat minat

5 menit untuk kasus individual

Semua benar

Instruksi: gambarlah orang

Untuk memahami perkembangan seseorang

Tidak boleh menggambar kartun

Waktu 7 menit

Salah semua

Instruksi: gambarlah pohon

Waktu 7 menit

Tidak boleh menggambar pohon beringin, palm, perdu

Untuk memahami interaksi seseorang

Salah semua

Instruksi: gambarlah orang, rumah, pohon

Waktu 10 menit

Tidak boleh menggambar pemandangan

Untuk memahami hubungan dengan orang lain

Salah semua

Kesiapan sekolah 

Perilaku

Perkembangan

Mental

Inteligensi

Sebutkan angka dengan intonasi yang menarik untuk mempermudah ingatan anak

Dimulai dari rentangan angka kebelakang lalu rentangan angka kemuka

Dimulai dari rentangan angka kemuka lalu rentangan angka kebelakang

Setiap rangkaian angka harus disajikan semua tanpa terkecuali

Hentikan bila percobaan pertama gagal pada satu rangkaian

Kode huruf dibelakang kartu

Kode angka dibalakang kartu

Kode huruf & angka dilakang kartu

Urutan gambar yang tepat

Semua jawaban salah

Tester menunjukan kartu gambar tanpa menunjukan contoh rancangan balok

Tester memberikan contoh rancangan balok tanpa menunjukan kartu gambar

Tester menunjukan kartu gambar sambil memberikan contoh rancangan balok

Gambar ke 3 pada kartu gambar

Memberikan 5 balok tambahan pada anak

Angka kasar  – angka skala – total angka skala – IQ anak

Angka skala  – total angka skala  - angka kasar – IQ anak

Angka kasar – total seluruh angka kasar – angka skala – total angka skala – IQ anak

Total seluruh angka kasar – total seluruh angka skala – IQ anak

IQ verbal – IQ performance – IQ Total

Menilai pemahaman teoritis dan normatif kandidat.

Mengidentifikasi perilaku masa lalu yang relevan dengan kompetensi pekerjaan.

Mengukur kecerdasan emosional kandidat.

Mengetahui kemapuan dan keterampilan kandidat.

Situasi yang dihadapi oleh kandidat.

Tindakan yang dilakukan oleh kandidat

Tanggung jawab atau tugas yang harus diselesaikan kandidat.

Hasil dari tindakan kandidat.

Membutuhkan waktu yang lebih cepat dan mudah

Fokus pada perilaku masa lalu yang dapat memprediksi kinerja di masa depan

Lebih mengutamakan pendapar normative yang disampaikan kandidat

Menilai aspek non-verbal komunikasi kandidat.

"Ceritakan tentang pengalaman kerja terakhir Anda."

"Bagaimana Anda mengatasi konflik dalam tim?"

"Jelaskan situasi ketika Anda harus memimpin proyek yang sulit. Apa tindakan yang Anda ambil dan apa hasilnya?"

"Apa kekuatan dan kelemahan utama Anda?"

Dengan membuat pertanyaan yang umum dan terbuka

Dengan menggunakan pertanyaan yang spesifik berdasarkan contoh perilaku masa lalu

Dengan mengajukan pertanyaan terkait pendapat kandidat ketika dihadapkan pada situasi dan kondisi tertentu

Dengan mengamati bahasa non-verbal kandidat selama wawancara.

Mengevaluasi pengetahuan teknis seseorang.

Menggali ingatan secara lebih mendetail dari seorang.

Mengetahui kepribadian seseorang.

Menguji kemampuan komunikasi verbal seseorang.

Memberikan pertanyaan tertutup

Mengulang pernyataan yang sama beberapa kali

Mendorong untuk menceritakan ulang kejadian dari perspektif yang berbeda

Mengajukan pertanyaan langsung tentang perasaan seseorang pada saat kejadian.

Menggali informasi pribadi dari saksi

Meminta saksi untuk menceritakan kembali kejadian secara bebas tanpa interupsi

Memberikan penilaian atas keterangan yang diberikan oleh saksi

Menanyakan pertanyaan tertutup tentang kronologi kejadian.

Fokus pada mengajukan pertanyaan singkat dan langsung

Menekankan pemulihan memori yang terbimbing

Memberi saksi waktu untuk merinci jawaban mereka dalam urutan yang logis

Menjaga fokus utama pada emosi saksi selama wawancara

Wawancara kognitif lebih cepat dibandingkan wawancara tradisional.

Wawancara kognitif berfokus pada asumsi penyelidik.

Wawancara kognitif dapat mengungkap lebih banyak detail dari memori saksi.

Wawancara kognitif lebih baik dalam menilai kredibilitas saksi secara langsung.