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Simulado Prova Paraná - 2ª edição - 3ª série

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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1.

Texto 1: "O ENEM: estrutura, importância e edital"

No trecho: “O Enem é um exame composto por quatro provas objetivas, cada uma contemplando uma das grandes áreas de conhecimento, e uma prova de redação discursiva.”, a palavra “e” estabelece uma relação de:

a)

oposição.

b)

explicação.

c)

adição.

d)

conclusão.

2.

Texto 1: "O ENEM: estrutura, importância e edital"
No período: “Então, fazer pouco caso dele pode levar a erros...”, o termo “dele” refere-se a:

a)

exame.

b)

edital.

c)

Enem.

d)

Sisu.

3.

Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

No trecho: “Espera-se que adolescentes saudáveis tenham maturidade suficiente para escolher uma profissão. Entretanto, pensamentos inadequados podem dificultar essa escolha.”, a palavra “Entretanto” indica:

a)

oposição.

b)

adição.

c)

explicação.

d)

conclusão.

4.

Texto 1: "O ENEM: estrutura, importância e edital"

No trecho: “Portanto, entender como se preparar para o Enem...”, a expressão “Portanto” introduz uma relação de:

a)

causa.

b)

finalidade.

c)

explicação.

d)

conclusão.

5.

Texto 2: "Recado aos amigos distantes" (Cecília Meireles)

No verso: “Para libertar-me tanto, fico vossa prisioneira.”, a aparente contradição expressa pelo eu lírico evidencia:

a)

a crítica às relações humanas superficiais.

b)

a ideia de que o amor verdadeiro exige sacrifício.

c)

a impossibilidade de conciliar liberdade e amizade.

d)

um conflito entre a autonomia e a dependência afetiva.

6.

Texto 3: "Minecraft desmorona em filme..."

A crítica ao filme baseia-se principalmente na:

a)

falta de investimento em efeitos especiais que reproduzam o universo de blocos.

b)

escolha inadequada do elenco, que não representa os personagens originais.

c)

incapacidade de traduzir a liberdade criativa do jogo para a linguagem cinematográfica.

d)

excesso de piadas adultas em um filme destinado ao público infantil.

7.

Texto 3: "Minecraft desmorona em filme..."

identifique a tese central defendida pelo autor:

a)

O filme de Minecraft conseguiu capturar a essência criativa do jogo, apesar de suas limitações narrativas.

b)

A escolha do elenco, incluindo Jack Black e Jason Momoa, foi acertada e salvou o filme do fracasso absoluto.

c)

A adaptação cinematográfica de Minecraft falha por ignorar a liberdade imaginativa do jogo, resultando em um projeto infantilizado e sem graça.

d)

O filme é uma homenagem fiel aos fãs do jogo, reproduzindo com precisão seus elementos visuais e mecânicas de gameplay.

8.

Texto 4: "O amor e a morte" (Carlos Heitor Cony)

A expressão “resto de terra arrancado” remete intertextualmente a:

a)

imagens de solidão e desamparo em poemas românticos.

b)

metáforas agrícolas usadas em textos sobre perda e luto.

c)

descrições de sofrimento físico em narrativas realistas.

d)

representações da morte como ruptura violenta.

9.

Texto 4: "O amor e a morte" (Carlos Heitor Cony)
No texto "O amor e a morte", de Carlos Heitor Cony, qual trecho apresenta uma relação explícita de causa e consequência?

a)

“Titi era um prolongamento, o dia e a noite, o sol e todas as estrelas, o universo dela centrava-se em acompanhar.”

b)

“Quando Mila foi embora, há dois anos, ela compreendeu que ficara mais importante — e, se isso fosse possível, mais amada.”

c)

“Perdi alguns amigos, recentemente, mas foram perdas coletivas que doeram, mas, de certa forma, são compensadas pela repartição do prejuízo.”

d)

“Perder Titi é um ‘resto de terra arrancado’ de mim mesmo — e estou citando pela segunda vez Machado de Assis...”

10.

Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

A ideia de que “não existe uma vocação” (§4º) fundamenta-se no argumento de que:

a)

as profissões são construções sociais e históricas, não destinos predeterminados.

b)

os jovens não têm maturidade suficiente para descobrir sua verdadeira vocação.

c)

a ansiedade impede que as pessoas reconheçam seus talentos inatos.

d)

a sociedade valoriza apenas profissões que garantem retorno financeiro.

11.

Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

A “busca por uma vocação” é interpretada pelo autor como uma forma de:

a)

reflexo da falta de informações sobre o mercado de trabalho.

b)

expressão legítima do desejo de realização pessoal.

c)

resistência à pressão social para seguir carreiras tradicionais.

d)

escape psicológico diante do medo da liberdade e da responsabilidade.

12.

Texto 1: "O ENEM: estrutura, importância e edital" e Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

Em “O ENEM: estrutura, importância e edital” e “Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?”, a ideia de “preparação” é abordada, respectivamente, como:

a)

obediência às regras do edital e escape da ansiedade.

b)

domínio de conteúdos específicos e autoconhecimento.

c)

treino para a redação e escolha de uma vocação.

d)

acesso ao ensino superior e satisfação parental.

13.

Texto 3: "Minecraft desmorona em filme..."

No período: “E a falta dela acaba sendo o erro fatal que destrói todo o mundo de blocos de Um Filme Minecraft.” (§1º), o termo “dela” refere-se anafórica e criticamente à:

a)

criatividade.

b)

terapia.

c)

história.

d)

imaginação.

14.

Texto 2: "Recado aos amigos distantes" (Cecília Meireles)

O poema “Recado aos amigos distantes” pode ser classificado como lírico porque:

a)

descreve paisagens e ambientes com detalhes.

b)

narra uma história com começo, meio e fim.

c)

expressa subjetividade e emoção do eu poético.

d)

argumenta sobre o valor da amizade.

15.


Texto 3: "Minecraft desmorona em filme..."

Em “Minecraft desmorona em filme...”, o uso de expressões como “pimpolhada” e “caindo de bunda” contribui para:

a)

demonstrar desprezo pelo público infantil.

b)

estabelecer um tom informal e crítico, aproximando-se do leitor.

c)

quebrar a seriedade do texto com humor inadequado.

d)

imitar a linguagem dos fãs do game.

16.

Texto 4: "O amor e a morte" (Carlos Heitor Cony)

No texto “O amor e a morte”, a frase “donos e cão são uma coisa só” sugere que:

a)

a morte do animal representa simbolicamente a morte do próprio dono.

b)

a relação entre humanos e animais é baseada em posse e dominação.

c)

animais de estimação são extensões dos desejos e frustrações humanas.

d)

a identidade do dono funde-se com a do animal, tornando a perpauta uma amputação existencial.

17.


Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

No período: “Para pessoas ansiosas, por exemplo, buscar a vocação pode ser uma forma de evitar a realidade (e a ansiedade), pois a descoberta de um chamado elimina a necessidade de escolher.”, a palavra “pois” introduz:

a)

uma condição.

b)

uma oposição.

c)

uma explicação.

d)

uma conclusão.

18.

Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

A estrutura “Não parece uma exigência excessiva para pessoas ainda imaturas?” (§2º) é uma pergunta retórica que tem como função:

a)

engajar o leitor e provocar reflexão sobre a pressão social.

b)

criticar diretamente a imaturidade dos adolescentes.

c)

ironizar a incapacidade dos jovens de escolherem uma profissão.

d)

enfatizar a complexidade do mercado de trabalho.

19.

Texto 5: "Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?"

O texto “Por que pode ser tão difícil escolher a profissão?” reflete criticamente sobre:

a)

a incapacidade das escolas de orientarem profissionalmente os alunos.

b)

a influência da família na imposição de carreiras tradicionais.

c)

a romantização da “vocação” como escape da angústia da liberdade.

d)

o despreparo dos jovens para o mercado de trabalho atual.

20.

Texto 1: "O ENEM: estrutura, importância e edital"

Em “O ENEM: estrutura, importância e edital”, a menção ao Sisu, Prouni e Fies serve para:

a)

criticar a centralização do Ensino Superior nas mãos do governo federal.

b)

destacar a diversidade de programas disponível para estudantes de baixa renda.

c)

enfatizar a importância do Enem como único critério de seleção universitária.

d)

reforçar o caráter utilitarista da prova como porta de acesso a políticas públicas.