WorksheetsPROVA PARANÁ - 2º ANO
Total questions: 15
Worksheet time: 36mins
1- (LP21141PR25) Nesse texto, há uma opinião no trecho:
"Não consigo descrever o sentimento de receber um convite para realizar um Fellow em
Harvard..."
"O convite partiu de outro brasileiro, o professor Rafael Rezende"
"Durante a estadia em Harvard, Filipe vai colaborar em projetos que investigam o eixo
imunológico-intestino-cérebro."
"A pesquisa é de extrema importância já que esse eixo em particular pode apresentar
uma relação ao transtorno do espectro autista."
"Ele está prestes a concluir sua formação em Medicina."
2- (LP2152PR25) Nesse texto, no trecho: "...além de Mestre, Doutor e Pós-Doutor pela UFMG.", os
termos em destaque sugerem
Alternância.
Explicação.
Conclusão.
Causa.
Adição.
3- Nesse texto, o trecho que apresenta um fato é:
"A Rayssa Leal conquistou o Mundial de Skate Street feminino..." (L. 1-2)
"Rayssa foi a grande campeã..." (L. 3)
"A jovem skatista brasileira é uma verdadeira estrela!" (L. 8)
"Com fones de ouvido e expressão tranquila, ela conseguiu 87.22 pontos em uma única
bateria.." (L. 10-11)
"...conseguindo competir, se classificar e brilhar na final." (L. 16-17)
Nesse texto, a expressão "É demais!!!" (terceiro quadrinho) produz sentido de
Satisfação
Cansaço
Exagero
Crítica
Ironia
2.(Prova PR) Uma pizzaria vende quatro sabores de pizzas doces. O cliente pode escolher com ou sem borda recheada. Sabendo-se que há três sabores para o recheio da borda e que o cliente pode escolher somente um sabor de pizza doce, quantas possibilidades o cliente tem para comprar uma pizza doce?
a) 16
b) 12
c) 7
d) 4
3.(Prova PR) Um restaurante oferece prato executivo para seus clientes, composto por: um tipo de salada, uma carne, uma bebida e uma sobremesa. Para compor esse prato, o restaurante oferece 4 tipos de salada, 3 tipos de carne, 4 tipos de bebida e 2 tipos de sobremesa.
Quantas possibilidades diferentes de prato executivo esse restaurante disponibiliza para seus clientes?
a) 12
b) 13
c) 24
d) 96
Dentre as opções abaixo, qual a melhor justificativa que explica a razão do Brasil ter trocado tantas vezes de moeda enquanto países como EUA e Inglaterra mantém a mesma moeda há muitos anos?
A inflação, que faz a moeda ter cada vez menos valor.
As moedas mudam de forma orgânica para se adaptar às exigências da população.
Políticos alteram a moeda para apagar marcas dos governos anteriores.
Questões políticas como alteração da monarquia para a república forçaram tantas alterações de moedas.
Quando o Real começou a entrar em circulação, os bancos abriram, de forma extraordinária, em alguns sábados para as pessoas terem mais possibilidades de trocar o Cruzeiro Real, que não valia mais, pelas novas cédulas de Real. Então Josias, que era adolescente, não se segurou de ansiedade, aproveitou a chance para já entrar em contato com o dinheiro novinho. Se, em seu último dia, 1 URV era equivalente a CR$ 2.750,00 e Josias sacou do banco R$ 2,44, qual era a quantidade de dinheiro, em Cruzeiros Reais, que ele tinha?
CR$ 6.710,00
CR$ 4.845,00
CR$ 1.127,05
CR$ 27,50
Prova Paraná 2022 - Um barco é conduzido por uma rota pré-definida para fazer a travessia de passageiros da parte continental de uma cidade até uma ilha. Certo dia, um passageiro que estava nesse barco foi a essa ilha e voltou dela seguindo essa rota, a qual está representada no desenho abaixo.
De acordo com esse desenho, nesse dia, quantos metros, no mínimo, esse passageiro percorreu de barco para ir e voltar dessa ilha?
A) 200 m.
B) 360 m.
C) 450 m.
D) 486 m.
E) 533 m.
13. Leia o texto:
‘Computador não faz com que se leia menos’, diz Ruth Rocha; leia entrevista
Há 45 anos, em setembro de 1969, Ruth Machado Lousada Rocha teclava uma máquina de escrever trancada no quarto. Acostumada a criar textos para adultos, ela tentava terminar a sua primeira história infantil, para a revista “Recreio”.
Só abriu a porta quando finalizou o conto “Romeu e Julieta”, sobre duas borboletas de cores 5 diferentes. Como uma lagarta que sai do casulo, “nascia” ali também a escritora Ruth Rocha. [...]
Folhinha ─ A infância mudou nesses 45 anos?
Ruth Rocha ─ As crianças são muito parecidas. Por isso, livros infantis mais antigos e contos de fadas ainda encantam gente do mundo todo.
Mas hoje tem o computador e outras tecnologias.
O problema não é o computador ou a TV, é o uso excessivo deles. Tem criança que fica o dia inteiro com as telinhas ligadas. Não pode. É preciso ter hora para brincar, estudar, sair, comer e, claro, também para o computador e a TV. Tem que ter disciplina. [...]
Usar o computador faz com que as crianças leiam menos?
Não acho. Nunca se vendeu ou produziu tanto livro. Na minha época, não tínhamos opções, meus colegas não conversavam sobre literatura [...]. Conhecíamos só as histórias do Monteiro Lobato. Hoje há mais opções. [...]
A sra. lia muito quando era criança?
Muito. Quando eu tinha 13 anos, decidi ler todos os livros de uma biblioteca circulante que ficava na avenida São Luís. Claro que não consegui. Mas acho que li a biblioteca inteira do colégio Rio Branco, onde estudei e trabalhei.
E ouvia muitas histórias também?
Meu avô era um grande contador de histórias. Era um velhinho engraçado que adorava contar contos de folclore, dos irmãos Grimm, fábulas, histórias das “Mil e Uma Noites”. [...]
MOLINERO, Bruno. ‘Computador não faz com que se leia menos’, diz Ruth Rocha; leia entrevista. In: Folha de São Paulo. 2014. Disponível em: <https://bit.ly/3f7Yk4i>.Acesso em: 7 maio 2021. Fragmento. (P090839I7_SUP)
(P090841I7) O trecho desse texto que apresenta uma ideia de explicação é:
“Há 45 anos, em setembro de 1969, Ruth Machado Lousada Rocha teclava uma máquina de escrever trancada no quarto.”.
“As crianças são muito parecidas. Por isso, livros infantis mais antigos e contos de fadas ainda encantam gente do mundo todo.”
“Nunca se vendeu ou produziu tanto livro. Na minha época, não tínhamos opções, meus colegas não conversavam sobre literatura...”.
“Quando eu tinha 13 anos, decidi ler todos os livros de uma biblioteca circulante que ficava na avenida São Luís.”.
Leia o trecho abaixo:
Para Weber (1979), obtém-se um tipo ideal acentuando unilateralmente um ou vários pontos de vista e encadeando uma multidão de fenômenos isolados, difusos e discretos, que se encontram ora em grande número, ora em pequeno número, até o mínimo possível, que ordenam certos pontos de vista escolhidos unilateralmente para formar um quadro de pensamento homogêneo. Assim, visando a dar aos conceitos utilizados pelo método histórico rigor suficiente, Weber criou a noção do tipo ideal, que designa o rol de conceitos que o especialista em ciências humanas constrói unicamente para fins de pesquisa.
Sobre o método weberiano dos Tipos Ideais, marque a alternativa incorreta:
A proposta desenvolvida por Weber é a criação de conceitos que são como “modelos” que não existem na vida cotidiana, mas auxiliam na compreensão da vida em sociedade.
Para Weber a realidade é infinita e, por isso, deve ser recortada para ser compreendida, mas sem que se comprometa a objetividade científica.
Esses tipos ideais são formulados pelo pesquisador com base em regularidades sociais por ele na vida social, correspondendo com o que ocorre exatamente na vida cotidiana.
Isto significa que ele decide o que analisar com base em julgamentos fundamentados em seus valores pessoais.
Sobre as contribuições sociológicas elaboradas por Émile Durkheim, marque a alternativa incorreta:
Durkheim propôs regras de observação e de procedimentos de investigação que fizessem com que a Sociologia fosse capaz de estudar os acontecimentos sociais.
Durkheim acreditava que os acontecimentos sociais poderiam ser observados como “coisas” para facilitar os estudos.
Durkheim foi o fundador do método sociológico funcionalista que analisa os fatos sociais.
Na concepção de Durkheim, o objeto de estudo da Sociologia são as Classes sociais.
Sobre o conceito de Divisão do Trabalho segundo Émile Durkheim, marque a alternativa incorreta:
A produção industrial gerou o aumento do volume (número de indivíduos), da densidade material (indivíduos por área) e a densidade moral (intensidade das comunicações e trocas entre indivíduos da mesma sociedade).
Durkheim, influenciado por Charles Darwin, afirma que essa divisão é uma “lei da sobrevivência”, pois é necessário diminuir a competição e tornar cada indivíduo útil.
Essa divisão cria uma dependência entre todos, que contribui para a sobrevivência coletiva.
A modernização não criou a ideia de indivíduos com direitos.
“Sem sombra de dúvida, a vontade do capitalista consiste em encher os bolsos, o mais que possa. E o que temos a fazer não é divagar acerca da sua vontade, mas investigar o seu poder, os limites desse poder e o caráter desses limites” (Karl Marx). Considerando as reflexões sobre o capitalismo e suas contradições sociais, marque a alternativa INCORRETA:
Na concepção de Marx, no sistema capitalista existem duas classes distintas e antagônicas: a burguesia e o proletariado.
A luta de classes está presente na maioria das ações dos trabalhadores na luta pela diminuição da dominação e exploração.
Para Karl Marx, o sistema capitalista oferece condições igualitárias para todas as classes sociais.
Em meio aos antagonismos existentes no modelo capitalista, os indivíduos podem repensar e transformar a realidade a partir dos movimentos políticos e sociais.
Sobre as novas formas de Trabalho, podemos dizer que:
As novas tecnologias não estão presentes nas relações do Trabalho.
A colaboração mútua é fundamental nas relações de interdependência.
A competição sem regras torna a sociedade mais sólida.
As máquinas podem substituir o homem sem prejuízo para a sociedade.
