Memberikan sanksi langsung kepada siswa

Berkoordinasi dengan guru BK dan wali kelas untuk mencari solusi

Membiarkan karena bukan masalah besar

Menyerahkan semua ke guru piket

Meminta semua guru memberi PR membaca buku tambahan

Menyusun program membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai

Menambah jam bahasa Indonesia saja

Membiarkan karena literasi bukan pelajaran inti

Memaksa guru tersebut segera menggunakan aplikasi

Memberikan pelatihan dan pendampingan secara bertahap

Membiarkan guru itu tetap manual

Meminta siswa membantu mengisi rapor

Mengabaikan karena guru tersebut tidak peduli

Mengajak secara persuasif agar guru berpartisipasi aktif

Menegur keras di depan rapat

Mengurangi jam mengajarnya

Menegur di depan siswa

Membimbing guru tersebut menyusun RPP yang sederhana

Memberikan hukuman administrasi langsung

Membiarkan karena RPP hanya formalitas

Mengkritik keras setelah selesai

Mengajak guru berdiskusi dan menawarkan metode aktif

Membiarkan karena guru senior

Menyuruh siswa bertanya tanpa koordinasi

Memberikan pelatihan TIK atau pendampingan

Mengurangi jam mengajar guru itu

Melaporkan ke pengawas untuk ditindak

Membiarkan saja

Mencari kesalahan guru

Membantu meningkatkan kualitas pembelajaran

Menilai kepribadian guru

Menghukum guru yang tidak disiplin

Guru dilibatkan dalam perencanaan tindak lanjut

Kepala sekolah menilai sepihak

Guru diberi tahu hanya lewat catatan

Dilakukan mendadak tanpa koordinasi

Mengajak siswa membuat produk lokal untuk dipamerkan

Menjual barang ke siswa

Memberi tugas teori kewirausahaan saja

Membiarkan tanpa kegiatan

Guru menggunakan metode baru yang membuat siswa aktif

Guru tetap memakai metode lama tanpa perubahan

Guru hanya mengandalkan buku paket

Guru menunggu perintah kepala sekolah

Selalu mencari cara kreatif untuk mengembangkan sekolah

Mengandalkan bantuan luar semata

Takut mencoba hal baru

Menghindari risiko dengan menolak perubahan

Mengadakan bazar karya siswa

Membiarkan siswa belajar sendiri

Melarang siswa berkreasi

Hanya menyalin program sekolah lain

Menciptakan program baru sesuai kebutuhan sekolah

Mengandalkan rutinitas tanpa evaluasi

Menyalin program dari sekolah lain

Menolak ide guru dan siswa

Membangun kerja sama dengan semua pemangku kepentingan

Menutup diri agar fokus pada internal sekolah

Mengandalkan guru saja

Hanya berhubungan dengan dinas

Menyampaikan pesan jelas, terbuka, mudah dipahami

Menggunakan bahasa sulit agar terlihat pintar

Menyampaikan hanya kepada guru tertentu

Menyembunyikan informasi penting

Mendiskusikan ide dengan dewan guru dan mempertimbangkan pelaksanaannya

Menolak ide tanpa pertimbangan

Langsung melaksanakan ide tanpa diskusi

Mengabaikan ide dari komite sekolah

Memberikan perhatian terhadap masalah guru dan siswa

Mengabaikan masalah pribadi warga sekolah

Menuntut hasil tanpa peduli proses

Mengambil keputusan tanpa musyawarah

Hadir untuk memperkuat hubungan sekolah-masyarakat

Mengabaikan karena bukan tugas utama

Menolak dengan alasan sibuk

Mengirim wakil tanpa alasan

Disiplin, integritas, tanggung jawab

Popularitas di media sosial

Kekayaan pribadi

Gaya bicara keras

Bermusyawarah dengan tim sekolah

Mengambil keputusan sepihak

Mengikuti guru senior saja

Menunda tanpa alasan

Konsisten dalam ucapan dan tindakan

Mencari keuntungan pribadi

Mengutamakan kelompok tertentu

Mengabaikan aturan

Menginspirasi guru untuk berinovasi

Memaksa guru patuh tanpa diskusi

Menghindari perubahan

Fokus pada kepentingan pribadi

Mampu merumuskan arah pengembangan sekolah ke depan

Hanya menjalankan rutinitas

Menunggu arahan tanpa gagasan

Mengurus administrasi saja

20

24

32

34

Semua pendidik adalah kepala sekolah

Semua kepala sekolah adalah pendidik

Semua guru adalah kepala sekolah

Tidak ada hubungan

4

5

6

7

Anak lebih tua dari ayah

Ibu paling tua

Anak paling muda

Ayah lebih muda dari anak

●

■

★

▲

Mengerjakan segera

Menunda hingga ada waktu luang

Mengeluh dulu baru dikerjakan

Meminta orang lain membantu

Pimpinan tim

Anggota aktif

Anggota pasif

Penonton saja

Membantu sesuai kemampuan

Menolak karena itu bukan tugas Anda

Mengabaikan

Menyarankan dia cari sendiri

Menegur secara pribadi

Membiarkan

Menyebarkan cerita ke guru lain

Menegur di depan siswa

Tetap mendukung keputusan mayoritas

Marah dan keluar

Memaksa pendapat sendiri

Diam tanpa mendukung

Menerima dan memperbaiki

Tersinggung lalu diam

Membantah keras

Tidak peduli

Membantu belajar ulang

Menyalahkan siswa

Mengabaikan

Memberi hukuman

Mendengarkan dan mencari solusi

Tetap memaksakan ide Anda

Menghindar agar tidak berdebat

Menyebarkan ketidaksukaan

Bersedia

Menolak karena malu

Menghindar dengan alasan

Menyuruh orang lain

Memberi apresiasi

Diam saja

Menganggap itu kebetulan

Mengabaikan

Ayam bisa terbang

Ayam tidak bisa terbang

Pernyataan salah

Tidak bisa disimpulkan

2 hari

5 hari

10 hari

20 hari

19

20

21

22

A

B

C

Tidak tahu

Papan

Kursi

Meja

Pensil

Menerima dengan ikhlas

Menolak karena di luar kewajiban

Mengeluh

Menghindar

Menegur dengan baik

Membiarkan

Melaporkan langsung ke siswa

Ikut mencontoh

Teratur dan tertib

Bebas tanpa aturan

Ramai tanpa kontrol

Sendiri tanpa koordinasi

Mencari solusi bersama

Menyalahkan pimpinan

Mengeluh

Menghindar dari tanggung jawab

Menerima dan belajar

Menolak

Mengeluh dulu

Menghindar

Kompetensi sosial

Kompetensi kepribadian

Kompetensi pedagogik

Kompetensi profesional

Pedagogik

Sosial

Profesional

Kepribadian

Student centered learning

Hafalan dan drill

Critical thinking

Kolaborasi

Menentukan sendiri tujuan pembelajaran

Mengabaikan capaian pembelajaran

Menyesuaikan pembelajaran sesuai kebutuhan murid

Tidak melakukan penilaian

Memberi nilai akhir

Menentukan kelulusan

Memantau perkembangan belajar dan memberi umpan balik

Menyusun ranking siswa

Profesional

Pedagogik

Kepribadian

Sosial

Menggantikan peran guru

Meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa

Mengurangi beban guru

Menyederhanakan kurikulum

Menilai kinerja kepala sekolah

Merancang, mengamati, dan merefleksi pembelajaran bersama

Mengikuti pelatihan luar negeri

Menyusun RPP secara individu

Menghafal, mencontek, mengulang

Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengomunikasikan

Ceramah, tanya jawab, latihan

Diskusi kelompok tanpa tujuan jelas

Hanya pandai secara akademik

Berakhlak mulia, berkepribadian, dan bertanggung jawab

Unggul dalam kompetisi

Cepat menyelesaikan soal ujian

Statis

Profesional

Egois

Acuh tak acuh

Tujuan, materi, metode, sumber, penilaian

Daftar hadir siswa

Jadwal piket guru

Nama kepala sekolah

Pembelajaran konvensional

Blended learning

Pembelajaran tatap muka penuh

Pembelajaran tanpa teknologi

Memberikan materi yang sama untuk semua siswa

Menyesuaikan pembelajaran berdasarkan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa

Mengabaikan perbedaan kemampuan siswa

Hanya fokus pada siswa berprestasi tinggi

Menyalahkan siswa jika hasil buruk

Mengevaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran

Menghindari penilaian dari atasan

Mencari alasan agar tidak mengajar

Mengajar hanya karena tuntutan gaji

Terus mengembangkan diri dan inovatif dalam mengajar

Menghindari pelatihan dan pengembangan

Tidak peduli dengan perkembangan siswa

Mengurangi jumlah guru

Meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi guru

Menambah beban kerja guru

Membuat guru takut dinilai

Manajerial

Pedagogik

Administratif

Teknologis

Hafalan teori

Penyelesaian proyek nyata sebagai sarana belajar

Ujian tertulis semata

Ceramah panjang dari guru

Ideologis

Kepribadian dan pedagogik

Administratif

Finansial

Bersaing satu sama lain

Berbagi praktik baik dan meningkatkan kualitas pembelajaran

Menghindari supervisi

Guru hanya mengikuti perubahan

Guru mendorong perubahan positif dalam pendidikan dan masyarakat

Guru menolak semua inovasi

Guru hanya fokus pada kurikulum lama

Hafalan fakta

Kemampuan siswa dalam konteks nyata

Jumlah soal yang dijawab benar

Kecepatan mengerjakan soal

Mengabaikan masalah pribadi siswa

Memahami dan merespons kebutuhan emosional siswa

Fokus hanya pada nilai akademik

Menyalahkan siswa atas kegagalan belajar

Hanya menggunakan media sosial

Mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam pembelajaran

Menghindari penggunaan kertas

Membuat tugas lebih sulit bagi siswa

Manajemen waktu

Desain pembelajaran

Administrasi sekolah

Pengadaan alat tulis

Menghukum guru yang salah

Membantu guru meningkatkan kualitas pembelajaran

Mengurangi beban kerja guru

Mengawasi administrasi sekolah

Guru yang hanya mengikuti arahan tanpa inisiatif

Guru yang menjadi teladan, inovatif, dan mendorong perubahan positif

Guru yang menolak pelatihan

Guru yang fokus pada administrasi

Menyembunyikan nilai siswa

Memberikan penilaian objektif dan transparan

Mempercepat ujian

Mengurangi beban guru

Intelektual

Emosional

Spiritual

Finansial

Target nilai rapor

Tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam suatu fase

Jadwal pelajaran

Daftar buku teks

Saya sudah tua, tidak bisa belajar hal baru.

Saya bisa belajar dan berkembang melalui usaha dan pelatihan.

Metode lama lebih baik, tidak perlu berubah.

Siswa zaman sekarang susah diajar.

Saya hanya mengajar, urusan siswa bukan tanggung jawab saya

Saya berusaha memahami kesulitan siswa dan membantu mereka berkembang

Yang penting saya sudah mengajar, siswa urusan mereka sendiri

Siswa harus menyesuaikan diri dengan saya

Menyimpan buku catatan

Menunjukkan perkembangan dan pencapaian belajar siswa secara komprehensif

Menggantikan ujian nasional

Menilai kerapian tulisan

Hanya menerima siswa berprestasi

Menerima dan memberikan layanan terbaik untuk semua siswa tanpa diskriminasi

Menghindari siswa berkebutuhan khusus

Fokus pada siswa mayoritas

Persaingan antar siswa

Kerja sama dan saling membantu dalam kelompok

Belajar sendiri-sendiri

Dominasi guru dalam kelas

Mengulangi kesalahan yang sama

Mengevaluasi diri dan mencari cara memperbaiki pembelajaran

Menyalahkan kurikulum atas kegagalan

Menghindari umpan balik

Kegiatan tambahan tanpa tujuan jelas

Proyek kolaboratif untuk memperkuat karakter dan kompetensi sesuai nilai Pancasila

Tugas rumah biasa

Ujian tertulis tentang Pancasila

Memenuhi syarat administratif semata

Meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan

Menambah jam kerja guru

Mengurangi tunjangan profesi

Menolak semua perubahan

Menyesuaikan diri dengan perubahan dan kebutuhan siswa

Menggunakan satu metode selamanya

Menghindari teknologi

Memberi nilai akhir

Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan awal siswa

Menentukan ranking kelas

Menghukum siswa yang tidak belajar

Pandangan jangka pendek

Visi jelas untuk masa depan pendidikan dan siswa

Sikap pesimis terhadap perubahan

Fokus hanya pada administrasi

“Siswa harus takut kepada guru.”

“Siswa adalah individu unik yang perlu dipahami dan dihargai.”

“Nilai adalah segalanya.”

“Disiplin keras adalah satu-satunya cara.”

Membuat siswa diam

Melatih siswa berpikir mandiri, berdiskusi berpasangan, lalu berbagi dengan kelas

Memberi ceramah panjang

Menghindari interaksi siswa

Menyerah saat menghadapi tantangan

Bangkit dan beradaptasi setelah menghadapi kegagalan atau tekanan

Menghindari tanggung jawab

Menyimpan arsip

Merefleksi dan memperbaiki pembelajaran

Memberi hukuman

Membuat siswa stres

Siswa bebas tanpa aturan

Siswa aktif, otonom, dan guru sebagai fasilitator

Guru tidak perlu hadir di kelas

Tidak ada penilaian

Bekerja sendiri tanpa koordinasi

Bekerja sama dengan guru lain, siswa, dan orang tua

Menolak masukan dari rekan

Fokus hanya pada kelasnya sendiri

Memberi label pada siswa

Menyesuaikan strategi mengajar agar efektif

Membedakan-bedakan siswa

Menghindari penggunaan media

Gaji dan tunjangan

Membentuk generasi berkualitas dan berkontribusi bagi masa depan bangsa

Libur panjang

Jabatan struktural