Worksheetsสอบปลายภาควิทยาการคำนวณ 1/2568
Total questions: 30
Worksheet time: 16mins
ข้อใดคือความหมายของ "อัลกอริทึม" (Algorithm) ในทางวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่ถูกต้องที่สุด
การเขียนโค้ดโปรแกรมที่มีความซับซ้อนเท่านั้น
ชุดคำสั่งที่ออกแบบมาเพื่อแก้ไขปัญหา หรือทำงานบางอย่างให้ลุล่วง
กระบวนการสุ่มข้อมูลเพื่อหาผลลัพธ์ที่ไม่แน่นอน
ขั้นตอนสุดท้ายของการทำงานของอัลกอริทึมคืออะไร
การประมวลผลข้อมูลซ้ำไปเรื่อยๆ
การหยุดการทำงาน
การแสดงผลลัพธ์ออกมา
หากต้องการค้นหาวิธีการแก้ปริศนาหรือเกมที่ต้องลองผิดลองถูก ควรใช้อัลกอริทึมประเภทใดจึงจะเหมาะสมที่สุด
อัลกอริทึมแบบเรียงลำดับ (Sorting Algorithm)
อัลกอริทึมแบบย้อนรอย (Backtracking Algorithm)
อัลกอริทึมแบบละโมบ (Greedy Algorithm)
ข้อใดคือข้อได้เปรียบของการใช้อัลกอริทึม
ช่วยให้การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนเป็นไปอย่างมีระบบ
ทุกปัญหาสามารถแก้ไขได้ด้วยอัลกอริทึมเสมอ
ไม่จำเป็นต้องมีการบำรุงรักษา
ข้อใดคือขั้นตอนแรกในการสร้างอัลกอริทึม
การเขียนโปรแกรม
การวิเคราะห์ปัญหาเพื่อหาสาเหตุ
การทดสอบและแก้ไข
ข้อเสียเปรียบของการใช้อัลกอริทึมคือข้อใด
ทำให้ผลลัพธ์ไม่แม่นยำเสมอไป
หากอัลกอริทึมซับซ้อนสูง มักจะใช้ทรัพยากรคอมพิวเตอร์สูงตามไปด้วย
ไม่สามารถทำงานซ้ำๆ ได้
การแปรงฟัน การทำอาหารตามสูตร หรือการเดินทางไปโรงเรียน ถือเป็นตัวอย่างของสิ่งใดในชีวิตประจำวัน
การรู้เท่าทันดิจิทัล
วิทยาการข้อมูล
อัลกอริทึม
กุญแจสำคัญในการทำงานของอัลกอริทึมคืออะไร
ความซับซ้อนในการออกแบบ
ประสิทธิภาพในการทำงานที่รวดเร็วและใช้ทรัพยากรคุ้มค่า
ความสามารถในการทำงานได้โดยไม่ต้องมีข้อมูลนำเข้า
วิทยาการคำนวณ (Computing Science) มุ่งเน้นการสอนให้ผู้เรียนมีทักษะในด้านใดเป็นหลัก
การใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพียงอย่างเดียว
การคิดเชิงคำนวณ (Computational thinking)
การซ่อมแซมฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์
ขอบเขตของวิชาวิทยาการคำนวณประกอบด้วย 3 องค์ความรู้ ข้อใดไม่ใช่หนึ่งในนั้น
การคิดเชิงคำนวณ (Computational thinking)
การตลาดดิจิทัล (Digital Marketing)
พื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information literacy)
กระบวนการใดที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาการข้อมูล (Data Science Process)
การตั้งคำถามและการเก็บรวบรวมข้อมูล
การสร้างฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์
การวิเคราะห์ข้อมูลและการสื่อสารผลลัพธ์
การกระทำใดที่อาจเข้าข่ายผิดตาม พ.ร.บ. ว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2560
การกด Like โพสต์ทั่วไป
การแชร์ข้อมูลที่มีผลกระทบต่อบุคคลที่ 3
การส่งรูปภาพอวยพรโดยไม่ใช้ในเชิงพาณิชย์
ข้อใดคือเป้าหมายหลักของการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ
เพื่อให้สามารถเขียนโปรแกรมได้อย่างรวดเร็วที่สุด
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
เพื่อให้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อความบันเทิงเท่านั้น
"การจัดการอัตลักษณ์ การรู้เท่าทันสื่อ และกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์" เป็นส่วนหนึ่งของสาระการเรียนรู้ใดในวิชาวิทยาการคำนวณ
วิทยาการคอมพิวเตอร์ (Computer Science)
การรู้ดิจิทัล (Digital Literacy)
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)
การทำข้อมูลให้เป็นภาพ (Data Visualization) มีจุดประสงค์สำคัญคืออะไร
ทำให้ข้อมูลมีความซับซ้อนมากขึ้น
ทำให้ผู้รับสารเข้าใจข้อมูลได้ถูกต้อง ชัดเจน และรวดเร็ว
เพื่อยืนยันว่าข้อมูลที่ได้มามีความถูกต้องเสมอ
บุคคลที่ทำงานเกี่ยวกับการรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ เพื่อค้นหารูปแบบหรือแนวโน้มที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กร เรียกว่าอะไร
โปรแกรมเมอร์ (Programmer)
นักวิทยาศาสตร์ข้อมูล (Data Scientist)
นักออกแบบเว็บไซต์ (Web Designer)
ข้อใดคือทักษะสำคัญที่ได้จากการเรียนรู้วิชาวิทยาการคำนวณ
ทักษะการวาดภาพ
ทักษะการแก้ปัญหาและการสื่อสาร
ทักษะด้านการตลาด
สัญลักษณ์หมายถึงข้อใด
Start/Stop
Process
Decision
จุดอ้างอิงในการเชื่อมต่อ
สัญลักษณ์หมายถึงข้อใด
Start/Stop
Process
Decision
จุดอ้างอิงในการเชื่อมต่อ
สัญลักษณ์หมายถึงข้อใด
Start/Stop
Process
Decision
จุดอ้างอิงในการเชื่อมต่อ
สัญลักษณ์หมายถึงข้อใด
Start/Stop
Process
Flowline
จุดอ้างอิงในการเชื่อมต่อ
สัญลักษณ์หมายถึงข้อใด
Start/Stop
Process
Flowline
จอภาพ(Monitor)
สัญลักษณ์หมายถึงข้อใด
Start/Stop
Process
การประมวลผลไปที่เครื่องพิมพ์(Printer)
จอภาพ(Monitor)
จากภาพเป็น FORCHART ประเภทใด
แบบตามลำดับ
แบบมีเงื่อนไข
แบบทำซ้ำ
ถูกทุกข้อ
จากภาพเป็น FORCHART ประเภทใด
แบบตามลำดับ
แบบมีเงื่อนไข
แบบทำซ้ำ
ถูกทุกข้อ
หมายถึงข้อใด
แบบมีเงื่อนไข
แบบทำซ้ำ
ถูกทุกข้อ
คำถาม: ขั้นตอนใด ขาดหายไป จากกระบวนการแก้ปัญหาข้างต้น?
การเก็บข้อมูลเพิ่มเติม
การเลือกวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม
การวิเคราะห์ปัญหาอย่างละเอียด
การตรวจสอบผลลัพธ์หลังการแก้ปัญหา
คำถาม: ถัดจากขั้นตอน "เลือกทางแก้ที่ดีที่สุด" ควรเป็นอะไร?
ประเมินผลและปรับปรุง
ลงมือแก้ปัญหา
ย้อนกลับไปที่การวิเคราะห์ปัญหา
จบการแก้ปัญหาทันที
คำถาม: ขั้นตอนในโฟลว์ชาร์ตควรมีอะไรบ้าง?
เริ่มต้น → รับค่า l, w → คำนวณพื้นที่ → แสดงผลลัพธ์ → สิ้นสุด
เริ่มต้น → คำนวณพื้นที่ → แสดงผลลัพธ์ → สิ้นสุด
เริ่มต้น → รับค่า l, w → แสดงผลลัพธ์ → สิ้นสุด
เริ่มต้น → รับค่า l เท่านั้น → คำนวณพื้นที่ → สิ้นสุด
ครูต้องการโฟลว์ชาร์ตหาพื้นที่สามเหลี่ยม โดยรับค่าฐาน (b) และสูง (h) จากนั้นคำนวณพื้นที่ด้วยสูตร
พื้นที่ = 1/2 × b × h
คำถาม: โฟลว์ชาร์ตควรมีลำดับขั้นตอนที่ถูกต้องคืออะไร?
เริ่มต้น → รับค่า b → คำนวณพื้นที่ → สิ้นสุด
เริ่มต้น → รับค่า b, h → คำนวณพื้นที่ = 1/2 × b × h → แสดงผลลัพธ์ → สิ้นสุด
เริ่มต้น → รับค่า h → แสดงผลลัพธ์ → สิ้นสุด
เริ่มต้น → รับค่า b, h → แสดงผลลัพธ์ → สิ้นสุด
