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Máquinas Simples e Arquimedes

Total questions: 63

Worksheet time: 32mins

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1.

Qual é o objetivo da aula que retrata a utilização de equipamentos do dia a dia?

a)

Reconhecer as condições de equilíbrio e as aplicações das máquinas simples.

b)

Aprender a desenhar mapas.

c)

Estudar a história do Brasil.

d)

Fazer experiências de química.

2.

Quem disse a frase: “Dê-me uma alavanca e um ponto de apoio, e eu moverei o mundo.”?

a)

Arquimedes

b)

Isaac Newton

c)

Albert Einstein

d)

Galileu Galilei

3.

O que Arquimedes queria para mover o mundo, segundo a frase na imagem?

a)

Uma alavanca e um ponto de apoio

b)

Um foguete e combustível

c)

Uma corda e uma roda

d)

Uma escada e uma caixa

4.

Na ficção, o que a Mulher Maravilha consegue fazer com facilidade?

a)

Segurar um objeto bem grande e pesado no alto, sem muito esforço.

b)

Voar como um avião.

c)

Ficar invisível.

d)

Dormir o dia todo.

5.

Por que criamos máquinas?

a)

Para nos auxiliar em alguma atividade.

b)

Para brincar no parque.

c)

Para fazer mágica.

d)

Para correr mais rápido.

6.

O que as máquinas nos ajudam a fazer, de acordo com a pergunta do material?

a)

Diminuir o esforço necessário para realizar uma tarefa.

b)

Dormir melhor à noite.

c)

Comer mais rápido.

d)

Ficar mais fortes como super-heróis.

7.

O que é uma máquina, de acordo com o texto?

a)

Um dispositivo que facilita o trabalho do ser humano.

b)

Um brinquedo para crianças.

c)

Um animal de estimação.

d)

Uma planta que cresce rápido.

8.

Qual destes também é considerado uma máquina mecânica?

a)

Tesoura

b)

Bola

c)

Caderno

d)

Lápis

9.

Para que servem as máquinas, segundo o texto?

a)

Reduzir o esforço em atividades que envolvem força.

b)

Aumentar o trabalho das pessoas.

c)

Fazer barulho.

d)

Deixar tudo mais difícil.

10.

Qual das opções abaixo NÃO é um exemplo de máquina citado no texto?

a)

Bicicleta

b)

Alicate

c)

Carrinho de mão

d)

Tesoura

11.

Desde quando a humanidade utiliza máquinas?

a)

Desde os tempos mais remotos.

b)

Apenas no século XXI.

c)

Somente depois da invenção do computador.

d)

Depois da criação dos carros.

12.

O que são máquinas simples?

a)

São adaptações ou combinações de dispositivos que ajudam a ampliar a capacidade de uma pessoa executar determinado trabalho.

b)

São aparelhos eletrônicos modernos.

c)

São brinquedos usados em parques.

d)

São ferramentas usadas apenas na cozinha.

13.

Qual das opções abaixo é um exemplo de máquina simples?

a)

Roda e eixo

b)

Computador

c)

Televisão

d)

Celular

14.

Qual dessas máquinas simples é usada para levantar objetos com menos esforço?

a)

Alavanca

b)

Geladeira

c)

Lâmpada

d)

Relógio

15.

Qual máquina simples é formada por uma roda e uma corda para levantar objetos?

a)

Polia

b)

Parafuso

c)

Plano inclinado

d)

Cunha

16.

Para que servem as máquinas simples?

a)

Para facilitar o trabalho das pessoas

b)

Para decorar a casa

c)

Para brincar no parque

d)

Para cozinhar alimentos

17.

O que são polias?

a)

Peças mecânicas que ajudam a levantar objetos.

b)

Animais que vivem na água.

c)

Frutas tropicais.

d)

Instrumentos musicais.

18.

Como as polias podem ser classificadas?

a)

Fixas ou móveis.

b)

Grandes ou pequenas.

c)

Rápidas ou lentas.

d)

Leves ou pesadas.

19.

O que a polia fixa faz?

a)

Modifica o sentido e direção da força aplicada.

b)

Aumenta o peso do objeto.

c)

Faz o objeto voar.

d)

Diminui o tamanho do objeto.

20.

Qual é a principal vantagem de usar uma polia fixa?

a)

Torna o trabalho mais cômodo.

b)

Aumenta a força necessária.

c)

Diminui o objeto.

d)

Faz o objeto desaparecer.

21.

O que a polia móvel faz com a força que a pessoa precisa aplicar?

a)

Reduz pela metade.

b)

Aumenta em dobro.

c)

Não muda nada.

d)

Multiplica por três.

22.

Polias fixas e móveis podem ser:

a)

Combinadas.

b)

Comidas.

c)

Jogadas fora.

d)

Pintadas de azul.

23.

O que a pessoa está usando para levantar o objeto na imagem?

a)

Uma polia.

b)

Uma escada.

c)

Uma bicicleta.

d)

Uma bola.

24.

Qual é a força que a pessoa precisa exercer na corda para sustentar uma caixa de 800 N usando três polias móveis?

a)

100 N

b)

200 N

c)

400 N

d)

800 N

25.

Qual é a fórmula usada para calcular a força exercida pela pessoa (Fₚ) em um sistema com polias móveis?

a)

Fₚ = P / 2ⁿ

b)

Fₚ = P × 2ⁿ

c)

Fₚ = P + 2ⁿ

d)

Fₚ = P - 2ⁿ

26.

O que é uma alavanca?

a)

Um mecanismo rígido que proporciona vantagem mecânica.

b)

Um tipo de animal.

c)

Um líquido usado em experimentos.

d)

Uma planta que cresce rápido.

27.

Qual é o nome do ponto onde a alavanca rotaciona?

a)

Ponto de apoio

b)

Força potente

c)

Força de resistência

d)

Ponto de energia

28.

O que é a força potente (Fₚ) em uma alavanca?

a)

É a força aplicada para executar o movimento.

b)

É o local onde a alavanca rotaciona.

c)

É a força que se opõe ao movimento.

d)

É o peso da alavanca.

29.

O que é a força de resistência (Fᵣ) em uma alavanca?

a)

É a força que se opõe à movimentação.

b)

É a força aplicada para executar o movimento.

c)

É o local onde a alavanca rotaciona.

d)

É a energia da alavanca.

30.

Qual dos itens abaixo NÃO é um elemento de uma alavanca?

a)

Força de energia

b)

Força potente

c)

Ponto de apoio

d)

Força de resistência

31.

Observe o diagrama abaixo e identifique o ponto de apoio em uma alavanca.

a)

O local onde a alavanca rotaciona.

b)

A ponta da alavanca.

c)

O lugar onde aplicamos força.

d)

O peso da alavanca.

32.

O que é uma gangorra um exemplo de?

a)

Alavanca

b)

Roda

c)

Polia

d)

Engrenagem

33.

O que significa Fₚ na fórmula da alavanca?

a)

Força potente, medida em Newton (N)

b)

Força resistente, medida em Newton (N)

c)

Distância da força potente, medida em metros (m)

d)

Distância da força resistente, medida em metros (m)

34.

O que significa dₚ na fórmula da alavanca?

a)

Distância da força potente, medida em metros (m)

b)

Força resistente, medida em Newton (N)

c)

Força potente, medida em Newton (N)

d)

Distância da força resistente, medida em metros (m)

35.

O que significa Fᵣ na fórmula da alavanca?

a)

Força resistente, medida em Newton (N)

b)

Força potente, medida em Newton (N)

c)

Distância da força potente, medida em metros (m)

d)

Distância da força resistente, medida em metros (m)

36.

O que significa dᵣ na fórmula da alavanca?

a)

Distância da força resistente, medida em metros (m)

b)

Força potente, medida em Newton (N)

c)

Força resistente, medida em Newton (N)

d)

Distância da força potente, medida em metros (m)

37.

A força de 250 N é equivalente ao peso de quantos pacotes de açúcar de 5 kg?

a)

5 pacotes

b)

10 pacotes

c)

1 pacote

d)

25 pacotes

38.

O que é um plano inclinado?

a)

Uma superfície usada para levar objetos de um lugar mais baixo para um mais alto ou vice-versa.

b)

Uma superfície usada para guardar objetos.

c)

Uma superfície usada para pintar paredes.

d)

Uma superfície usada para brincar.

39.

Além de ser inclinada, como deve ser a superfície de um plano inclinado?

a)

Plana e rígida.

b)

Mole e curva.

c)

Redonda e macia.

d)

Colorida e brilhante.

40.

Para que o plano inclinado é útil para pessoas com mobilidade reduzida?

a)

Para se deslocarem com mais facilidade.

b)

Para correrem mais rápido.

c)

Para pularem mais alto.

d)

Para brincarem de escorregar.

41.

Qual é um exemplo de uso do plano inclinado mostrado nas imagens?

a)

Ajudar uma pessoa em cadeira de rodas a subir uma rampa.

b)

Pintar uma parede.

c)

Cortar grama.

d)

Lavar o carro.

42.

O que é uma cunha?

a)

Um tipo de plano inclinado.

b)

Uma roda.

c)

Um parafuso.

d)

Uma alavanca.

43.

Quais instrumentos usam a cunha para cortar ou perfurar?

a)

Pregos, facas e machados.

b)

Martelos, lápis e papel.

c)

Bolas, cordas e elásticos.

d)

Copos, pratos e colheres.

44.

O que a cunha faz com a força aplicada de cima para baixo?

a)

Converte em forças laterais.

b)

Aumenta a velocidade.

c)

Diminui o peso.

d)

Gira em círculos.

45.

O que é a rosca de um parafuso?

a)

Um pequeno plano inclinado.

b)

Uma roda.

c)

Uma alavanca.

d)

Um pedaço de madeira.

46.

Para que serve a rosca do parafuso?

a)

Fixar duas peças uma na outra para apertar.

b)

Cortar papel.

c)

Fazer desenhos.

d)

Medir líquidos.

47.

O que são as engrenagens?

a)

Rodas dentadas conectadas por correntes ou entre si.

b)

Rodas lisas usadas para frear carros.

c)

Peças de madeira para construir casas.

d)

Objetos usados para decorar bicicletas.

48.

Para que servem as engrenagens?

a)

Para potencializar o movimento circular.

b)

Para parar o movimento dos carros.

c)

Para pintar bicicletas.

d)

Para iluminar ruas.

49.

O que é uma roda?

a)

Um elemento cilíndrico que gira ao redor de um eixo.

b)

Uma peça quadrada usada em portas.

c)

Um tipo de comida redonda.

d)

Uma ferramenta para cortar papel.

50.

O que acontece com a roda ao longo do tempo?

a)

Ela sofre modificações.

b)

Ela desaparece.

c)

Ela fica menor.

d)

Ela muda de cor.

51.

O que é um eixo, segundo o texto?

a)

É o que faz a roda girar ao seu redor.

b)

É uma peça para pintar.

c)

É um tipo de engrenagem.

d)

É uma roda de bicicleta.

52.

Como as máquinas simples eram movidas inicialmente?

a)

Pela energia transferida pela espécie humana.

b)

Pela energia do vento.

c)

Pela energia da água.

d)

Pela energia do sol.

53.

O que as máquinas passaram a utilizar posteriormente para realizar tarefas?

a)

Forças naturais.

b)

Força dos animais.

c)

Energia elétrica.

d)

Energia nuclear.

54.

Observe a imagem abaixo. O que as pessoas estão fazendo?

a)

Movendo uma máquina simples com força humana.

b)

Plantando árvores.

c)

Construindo uma casa.

d)

Pescando no rio.

55.

O que representa a imagem do moinho de vento?

a)

Uso de força natural (vento) para mover uma máquina.

b)

Uso de força humana para moer grãos.

c)

Uso de energia elétrica para bombear água.

d)

Uso de animais para puxar carroças.

56.

O que as máquinas térmicas transformam?

a)

Energia térmica em movimento.

b)

Energia elétrica em luz.

c)

Energia solar em calor.

d)

Energia mecânica em eletricidade.

57.

O que as máquinas elétricas fazem?

a)

Convertem energia elétrica em mecânica e vice-versa.

b)

Transformam calor em luz.

c)

Produzem apenas calor.

d)

Transformam energia solar em eletricidade.

58.

Quando a Revolução Industrial começou a acontecer na Inglaterra?

a)

A partir do século XVIII.

b)

No século XXI.

c)

No século XV.

d)

No século XII.

59.

Como são convencionalmente chamadas as máquinas elétricas?

a)

Motores elétricos.

b)

Motores térmicos.

c)

Geradores solares.

d)

Turbinas eólicas.

60.

O que reconhecemos na aula de hoje?

a)

A aplicação dos diversos tipos de máquinas desenvolvidas pela espécie humana ao longo da história.

b)

Como fazer um bolo.

c)

A história dos dinossauros.

d)

Como plantar uma árvore.

61.

Qual é o tema principal abordado na aula, segundo o texto?

a)

Máquinas desenvolvidas pela espécie humana.

b)

Animais da floresta.

c)

Receitas de culinária.

d)

Esportes olímpicos.

62.

O que justifica a inviabilidade da ação de mover a Terra com uma alavanca, segundo o texto?

a)

A alavanca teria que ser muito maior que a Via Láctea.

b)

A Terra é muito leve.

c)

Arquimedes não gostava de alavancas.

d)

A alavanca seria feita de papel.

63.

O que Arquimedes queria mostrar ao falar sobre a alavanca e o ponto de apoio?

a)

O poder das alavancas para erguer grandes massas.

b)

Como construir uma casa.

c)

Como plantar uma árvore.

d)

Como nadar mais rápido.