NEW
Font size
WorksheetsTNHN 10: Chủ đề 1. Phát huy truyền thống nhà trường
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Trong một buổi họp của Ban Giám hiệu trường, các thầy cô giáo đang thảo luận về các mục tiêu cần đạt được để phát huy truyền thống nhà trường. Mục tiêu nào sau đây KHÔNG được đề cập trong cuộc họp này?
Lập và thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
Đạt thành tích cao trong các cuộc thi học sinh giỏi cấp quốc gia.
Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung của tập thể.
Trong một buổi họp của lớp học, giáo viên đã nhắc đến các quy định trong tài liệu nội quy của trường. Tuy nhiên, có một vấn đề mà các học sinh không thể tìm thấy trong nội quy. Vậy vấn đề đó là gì?
Quy định về việc sử dụng mạng xã hội ngoài giờ học.
Quy định về trang phục khi đến trường.
Quy tắc giao tiếp, ứng xử với mọi người.
Quy định về bảo vệ tài sản chung và môi trường.
Trong một lớp học, A đang cố gắng thực hiện tốt nội quy của lớp. Cô ấy muốn tìm ra biện pháp nào sẽ giúp cá nhân mình thực hiện tốt hơn. Biện pháp nào sau đây thuộc về nỗ lực của A để thực hiện tốt nội quy?
Xây dựng các tiêu chí thi đua giữa các tổ trong lớp.
Tổ chức theo dõi, chấm điểm việc thực hiện nội quy.
Tích cực tham gia các hoạt động tập thể do lớp tổ chức.
Đề ra hình thức xử lý đối với các trường hợp vi phạm.
Trong một buổi họp phụ huynh tại trường, giáo viên đã chia sẻ về truyền thống "Dạy tốt – Học tốt" của nhà trường. Theo giáo viên, điều gì thể hiện rõ nhất truyền thống này?
Số lượng học sinh tham gia các câu lạc bộ.
Cơ sở vật chất của nhà trường hiện đại.
Các hoạt động văn nghệ, thể thao sôi nổi.
Kết quả rèn luyện và học tập tốt của học sinh.
Trong một buổi lễ tri ân thầy cô, A đã đứng lên phát biểu về những kỷ niệm của mình với thầy cô giáo. Hành động nào của A thể hiện rõ nhất truyền thống "Tôn sư trọng đạo"?
Chỉ chào hỏi thầy cô khi gặp ở trong trường.
Ghi nhớ công lao và lễ phép với thầy, cô giáo.
Tặng những món quà đắt tiền cho thầy cô.
Học thuộc lòng tên của tất cả giáo viên.
Câu 6. Trong một buổi lễ tri ân các thầy cô giáo tại trường, khi các học sinh chuẩn bị cho bài phát biểu của mình, yếu tố nào KHÔNG phải là nội dung cần chuẩn bị?
Thành tích của các giáo viên trong trường.
Lịch sử hình thành truyền thống của trường.
Những biểu hiện kính trọng thầy cô của các thế hệ học sinh.
Tác động của truyền thống đối với sự phát triển của nhà trường.
Câu 7. Trong một buổi họp lớp, để thu hút các bạn tham gia vào hoạt động chung, biện pháp nào sau đây được cho là hiệu quả?
Phê bình những bạn không tham gia trước lớp.
Chỉ mời những bạn có năng khiếu tham gia.
Phân công nhiệm vụ phù hợp với sở thích và khả năng.
Tự mình làm hết mọi việc để hoạt động hoàn hảo.
Câu 8. Theo gợi ý, việc đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường cần được xem xét trên những phương diện nào?
Đối với bản thân, gia đình và bạn bè.
Đối với học tập, rèn luyện và giải trí.
Đối với giáo viên, học sinh và phụ huynh.
Đối với bản thân, nhà trường và xã hội.
Câu 9. Tình huống đặt ra: "A và B được phân công thực hiện chủ đề văn nghệ, một số bạn trong lớp có khả năng nhưng không muốn tham gia". Biện pháp nào là phù hợp nhất?
Báo cáo với giáo viên chủ nhiệm để xử lý.
Tìm hiểu lý do và động viên các bạn tham gia.
Mặc kệ các bạn đó và tìm người khác thay thế.
Giao nhiệm vụ cho các bạn đó mà không cần hỏi ý kiến.
Câu 10. Trong một buổi họp của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tại địa phương, các thành viên đã thảo luận về những hoạt động mà họ có thể tổ chức để phục vụ cộng đồng. Hoạt động nào sau đây được gợi ý trong tài liệu mà họ đã tham khảo?
Hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa.
Tổ chức các giải đấu thể thao điện tử.
Tổ chức các lớp học năng khiếu hè.
Tổ chức các buổi liên hoan, văn nghệ.
A đang gặp khó khăn trong việc tuân thủ nội quy của lớp học. Cô ấy quyết định xác định những điều cản trở mình thực hiện tốt nội quy. Mục đích chính của việc này là gì?
Để báo cáo với giáo viên và xin giảm nhẹ trách nhiệm.
Để đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác.
Để lập kế hoạch tự rèn luyện và khắc phục điểm yếu.
Để so sánh với các bạn khác trong lớp.
Trong một buổi họp mặt của các giáo viên tại trường, họ đang thảo luận về các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống. Họ muốn tìm ra hình thức nào KHÔNG nên được gợi ý cho hoạt động này.
Thuyết trình kết hợp xem video.
Tham quan phòng truyền thống.
Xây dựng và biểu diễn tiểu phẩm.
Tổ chức một cuộc thi viết.
A là một giáo viên tại một trường trung học. Gần đây, cô nhận thấy rằng một số học sinh không tuân thủ nội quy của trường. Bước đầu tiên trong quy trình khắc phục việc thực hiện chưa tốt nội quy của trường là gì?
Xác định việc thực hiện chưa tốt.
Đề xuất biện pháp khắc phục.
Xác định nguyên nhân.
Xác định kết quả mong đợi.
Trong một buổi họp lớp, A đã chia sẻ những việc mà các bạn nên làm để phát huy truyền thống của trường. Việc làm này nhằm mục đích gì?
Chuyển hóa nhận thức về truyền thống thành hành động cụ thể.
Để giáo viên đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh.
Để thể hiện kiến thức của bản thân trước lớp.
Để tìm ra truyền thống quan trọng nhất của nhà trường.
Trong một buổi họp của cộng đồng, các thành viên đã thảo luận về những quy định cần thiết để cải thiện cuộc sống chung. Những quy định này được gợi ý tập trung vào lĩnh vực nào?
An toàn giao thông và phòng chống cháy nổ.
Ứng xử văn hóa nơi công cộng và tham gia phong trào chung.
Giữ gìn vệ sinh chung và an ninh trật tự.
Xây dựng gia đình văn hóa và nếp sống văn minh.
Trong một trường học, giáo viên và ban giám hiệu đang họp để lập kế hoạch cho năm học mới. Việc lập kế hoạch này giúp họ điều gì?
Đảm bảo hoạt động diễn ra một cách ngẫu hứng và sáng tạo.
Xác định rõ mục tiêu, nội dung, hình thức và phân công nhiệm vụ.
Giảm bớt thời gian chuẩn bị cho các thành viên tham gia.
Chỉ cần một người chịu trách nhiệm toàn bộ hoạt động.
Trong một buổi sinh hoạt lớp, A đã đề xuất một hoạt động thú vị cho các bạn trong lớp. Cô ấy hỏi mọi người rằng một trong những nội dung của hoạt động sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp là gì?
Tổ chức các chuyến đi dã ngoại cho cả lớp.
Mời chuyên gia về nói chuyện chuyên đề.
Tổ chức hội chợ ẩm thực gây quỹ lớp.
Xây dựng nội quy lớp học.
Trong một buổi họp nhóm, B gặp khó khăn trong việc trình bày ý tưởng của mình. Khi thấy B gặp khó khăn, C đã nhanh chóng hỗ trợ và đưa ra những gợi ý hữu ích. Việc hỗ trợ này có tác dụng gì trong việc thu hút B tham gia vào cuộc thảo luận?
Làm cho B cảm thấy mình không cần cố gắng.
Cho thấy B là người giỏi hơn các bạn khác.
Giúp B cảm thấy được quan tâm và không bị đơn độc.
Để B có trách nhiệm phải giúp lại mình sau này.
Trong một buổi lễ kỷ niệm tại trường, các học sinh cùng nhau tham gia các hoạt động truyền thống như văn nghệ, thể thao và các trò chơi dân gian. Đâu là ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống đối với nhà trường?
Góp phần duy trì và phát triển những giá trị tốt đẹp của trường.
Làm tăng thêm lòng tự hào, yêu mến và gắn bó với trường.
Giúp học sinh đạt được kết quả học tập cao hơn.
Tạo ra những công dân có ích cho đất nước.
Trong một buổi họp phụ huynh, giáo viên đã nhấn mạnh rằng theo mục tiêu, học sinh cần lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục về vấn đề gì?
Kế hoạch học tập cá nhân để nâng cao thành tích.
Kế hoạch rèn luyện thể chất để có sức khỏe tốt.
Kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
Kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho lớp.
Trong một lớp học, các học sinh đang thảo luận về việc xây dựng tiêu chí thi đua để khuyến khích nhau học tập tốt hơn. Họ đang cân nhắc xem ai sẽ là người đề xuất các tiêu chí này. Việc xây dựng tiêu chí thi đua trong lớp là một biện pháp của đối tượng nào?
Biện pháp của tập thể lớp.
Biện pháp của cá nhân học sinh.
Biện pháp của giáo viên chủ nhiệm.
Biện pháp của ban giám hiệu nhà trường.
Trong một buổi họp của trường, khi chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống, nội dung nào KHÔNG cần được đề cập theo gợi ý?
Nội dung truyền thống đã được tổ chức giáo dục.
Những thành công và những điểm cần rút kinh nghiệm.
Hình thức tổ chức đã sử dụng như thuyết trình, video...
Kinh phí đã sử dụng để tổ chức hoạt động.
Trong một buổi họp lớp, giáo viên đã đề xuất rằng các bạn nên cùng nhau tham gia thiết kế và chuẩn bị cho một hoạt động ngoại khóa. Việc này có ý nghĩa gì đối với các bạn?
Giảm bớt khối lượng công việc cho ban cán sự lớp.
Khiến các bạn cảm thấy mình là người sở hữu hoạt động đó.
Để tìm ra những ý tưởng hay nhất cho hoạt động.
Để kiểm tra khả năng sáng tạo và làm việc nhóm của các bạn.
Trong một buổi lễ kỷ niệm của trường, giáo viên yêu cầu học sinh nêu ra những truyền thống của nhà trường. Theo phần đánh giá, học sinh được xem là "Đạt" khi nêu được ít nhất bao nhiêu truyền thống của nhà trường?
Ít nhất 1 truyền thống.
Ít nhất 3 truyền thống.
Ít nhất 2 truyền thống.
Ít nhất 4 truyền thống.
Trong một lớp học, E luôn là người đầu tiên đến trường và chuẩn bị bài vở chu đáo. Cô ấy không chỉ tuân thủ các quy định của lớp mà còn khuyến khích các bạn cùng làm theo. Việc rèn luyện bản thân để thực hiện tốt các quy định chung thể hiện điều gì ở E?
Sự phục tùng và tuân thủ một cách máy móc.
Mong muốn được giáo viên và bạn bè khen ngợi.
Ý thức tự giác và tinh thần trách nhiệm với tập thể.
Năng lực lãnh đạo và quản lý bản thân vượt trội.
