wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

(КазРа)162-200

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Білімді меңгеру процесінің кезеңі:

a)

Қабылдау

b)

Бақылау

c)

Ассоциациялау

d)

Жаттау

2.

Білімді меңгеру процесінің кезеңі:

a)

Ұғыну

b)

Бақылау

c)

Ассоциациялау

d)

Жаттау

3.

Білімді меңгеру процесінің кезеңі:

a)

Бекіту

b)

Жаттау

c)

Зерттеу

d)

Бақылау

4.

Тәрбиенің мақсаттарының сипаттамасы:

a)

Үздіксіздік

b)

Дискреттілік

c)

Статикалық сипат

d)

Заңдылық

5.

Тәрбиенің мақсаттарының сипаттамасы:

a)

Өзгермелілік

b)

Дискреттілік

c)

Статикалық сипат

d)

Заңдылық

6.

Қазіргі тәрбие идеологиясындағы мақсаттардың реализмін қамтитын идеялар:

a)

Адамның білімді меңгеруі.

b)

Пәнаралық білім салалары.

c)

Іскерлік пен дағдылар.

d)

Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі.

7.

Қазіргі тәрбие идеологиясындағы мақсаттардың реализмін қамтитын идеялар:

a)

Жан-жақты дамыған тұлға.

b)

Пәнаралық білім салалары.

c)

Іскерлік пен дағдылар.

d)

Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі.

8.

Қазіргі тәрбие идеологиясындағы мақсаттардың реализмін қамтитын идеялар:

a)

Мектепті гуманизациялау және демократияландыру.

b)

Пәнаралық білім салалары.

c)

Іскерлік пен дағдылар.

d)

Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі.

9.

Я.А.Коменский бойынша тәрбиенің мақсаттары:

a)

Өзін және қоршаған ортаны тану.

b)

Тәрбие күшіне сену.

c)

Дене сапаларын тәрбиелеу.

d)

Өзін-өзі тану.

10.

Я.А. Коменский бойынша тәрбиенің мақсаттары:

a)

Құдайға ұмтылу.

b)

Тәрбиенің күшіне сену.

c)

Өзін-өзі тану.

d)

Мәдениет байлығын меңгеру.

11.

Я.А. Коменский бойынша тәрбиенің мақсаттары:

a)

Жанның жоғары жақтарын – ақыл-ой мен ерік-жігерді дамыту.

b)

Тәрбиенің күшіне сену.

c)

Өзін-өзі тану.

d)

Физикалық қасиеттерді тәрбиелеу.

12.

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

a)

Жан-жақты, үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу.

b)

Тәрбиенің күшіне сену.

c)

Өзін-өзі тану.

d)

Жанның жоғары жақтарын – ақыл-ой мен ерік-жігерді дамыту.

13.

Дүниетаным:

a)

Адамның объективті дүниеге және ондағы орнына көзқарастар жүйесі.

b)

Нақты тәрбиелік міндеттердің жүйесі.

c)

Әлеуметтік жүйе.

d)

Біртұтас педагогикалық процесс.

14.

Дүниетанымның негізгі элементтері:

a)

Сенімдер.

b)

Әлеуметтену факторлары.

c)

Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі.

d)

Білім мен дағдылар.

15.

Дүниетанымның негізгі элементтері:

a)

Көзқарастар.

b)

Әлеуметтену факторлары.

c)

Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі.

d)

Б

16.

Дүниетанымның формалары:

a)

Діни

b)

Геосаяси

c)

Неосаяси

d)

Мызғымас ерік жігер

17.

Дүниетанымның формалары:

a)

Ғылыми

b)

Неосаяси

c)

Геосаяси

d)

Қоғамдық мәдениет

18.

Тәрбиенің қоғам өмірі мен дамуыдағы рөлі мынада:

a)

Қоғамдық-тарихи тәжірибені аға ұрпақтан кіші ұрпаққа жеткізуде.

b)

Адамдарға өмір үшін күресте бірігуге көмектесуде.

c)

Әлеуметтік қамқорлықта.

d)

Экология мәселелерін шешуде.

19.

Тәрбиенің қоғам өмірі мен дамуыдағы рөлі мынада:

a)

Өсіп келе жатқан ұрпақты дамыту мен оқытуда.

b)

Адамдарға өмір үшін күресте бірігуге көмектесуде.

c)

Экология мәселелерін шешуде.

d)

Әлеуметтік қамқорлықта.

20.

Тәрбиенің объективті факторлары:

a)

Елдің және тарихи дәуірдің ерекшеліктері.

b)

Ұйымдастырылған тәрбиелік ықпалдар.

c)

Әлеуметтік жүйе.

d)

Балалар ұжымының қалыптасу деңгейі.

21.

Тәрбиенің табиғатқа сәйкестік принциптері:

a)

Табиғат пен адамның даму заңдарына сәйкес болу.

b)

Сезімдік қабылдаудың қарқындылығы мен сапасы.

c)

Жеке тұлғаның үздіксіз дамуына бағытталу.

d)

Дүниеге эмоционалды-ерік қатынас тәжірибесі.

22.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері байланысты:

a)

Танымдық іс-әрекет тәжірибесін қалыптастырумен.

b)

Интернационализм, патриотизм қасиеттерімен.

c)

Адамгершілік қасиеттерімен.

d)

Өз Отанын қорғауға дайындықпен.

23.

Азаматтық тәрбиенің міндеттері байланысты:

a)

Интернационализм, патриотизм қасиеттерін қалыптастырумен.

b)

Эстетикалық талғамды қалыптастырумен.

c)

Адамгершілік қасиеттерді қалыптастырумен.

d)

Шығармашылық қабілетімен.

24.

Адамгершілік тәрбиенің міндеттері байланысты:

a)

Адамгершілік сананы қалыптастырумен.

b)

Интернационализм, патриотизм қасиеттерін қалыптастырумен.

c)

Шығармашылық қабілетімен.

d)

Өз көзқарасын қорғау тәжірибесімен.

25.

Эстетикалық тәрбиенің міндеттері байланысты:

a)

Эстетикалық сезімдер, талғамдарды қалыптастырумен.

b)

Ұлттық сананы қалыптастырумен.

c)

Жеке тұлғаның дүниетанымын қалыптастырумен.

d)

Гуманизм, ар-ождан, абырой, қадір-қасиет сезімдерімен.

26.

Еңбек тәрбиесінің міндеттері байланысты:

a)

Теориялық білімді тәжірибеде қолдана білу дағдыларымен.

b)

Интернационализм, патриотизм қасиеттерін қалыптастырумен.

c)

Жеке тұлғаның дүниетанымымен.

d)

Ұлттық санамен.

27.

Дене тәрбиесінің міндеттері байланысты:

a)

Салауатты өмір салтына эмоционалды-құндылықты қарым-қатынаспен.

b)

Қоршаған ортаға эмоционалды-құндылықты қарым-қатынаспен.

c)

Логикалық ойлаумен.

d)

Еңбекке эмоционалды-құндылықты қарым-қатынаспен.

28.

Жыныстық тәрбиенің міндеттері байланысты:

a)

Нәсіл жалғастырудың рухани мәнін түсінумен.

b)

Ерік-жігер қасиеттерін тәрбиелеумен.

c)

Гуманизм, ар-ождан, абырой, қадір-қасиет сезімдерін қалыптастырумен.

d)

Еңбекке эмоционалды-құндылықты қарым-қатынасты дамытуымен.

29.

Сананы қалыптастыру әдістері:

a)

Этикалық әңгіме

b)

Жаттығу

c)

Мадақтау

d)

Жазалау

30.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі:

a)

Бақылау.

b)

Әңгіме, ауызша сұрау.

c)

Педагогикалық ағарту.

d)

Пікір, түйін.

31.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі:

a)

Әңгіме

b)

Рассказ, ауызша сұрау

c)

Мадақтау

d)

Пікір

32.

Инициация – бұл ...

a)

Ересекке арнау рәсімі.

b)

Діни ғұрып.

c)

Дәстүрлі ән айту.

d)

Ритуалды би.

e)

Сиқырлы дұға.

33.

Гуру – бұл ...

a)

Мұғалім

b)

Оқушы

c)

Діни емес норма

d)

Ұстаз

34.

Конфуций мектебіндегі оқыту әдістемесі қарастырды:

a)

Мұғалім мен оқушының диалогтарын, фактілер мен құбылыстарды жіктеу және салыстыруды, үлгілерге еліктеуді.

b)

Көп оқыған, сырттай сыпайы, ішкі өзін-өзі ұстай білетін адамды тәрбиелеуді.

c)

Кішілердің үлкендерге құрметін.

d)

Әскери істі үйретуді.

35.

Ортағасырлық Шығыстағы бастауыш жеке діни мектептер:

a)

Кітаб

b)

Калам

c)

Медресе

d)

Фиқһ

36.

Византиядағы мұғалімдерді атаған:

a)

Пайдатес

b)

Экритуа

c)

Аудиториум

d)

Пайдевсис

37.

Месопотамия мектептерінде үлгі-тақтайшалардан жаттығу-тақтайшаларға көшіру және жаттап алу сабағы аталды:

a)

Мугубба

b)

Эдубба

c)

Зиккурат

d)

Зубрила

38.

Педагогикалық қызметтің нәтижесі:

a)

Жеке тұлғаның дамуы.

b)

Оқытылу қабілеті.

c)

Жақсы көрсеткіштер.

d)

Жақсы психологиялық ахуал.

39.

Педагогикалық процесс педагогикалық өзара әрекетпен сипатталады, ол екі элементті қамтиды: педагогикалық ықпал және оқушының жауаптық реакциясы. Оқушының жауаптық реакциясы мыналарда көрінеді:

a)

Белсенді қабылдауында.

b)

Бағыттылығында

c)

Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудің жетекші рөлінде.

d)

Балалардың өмірінде эстетикалық бастаманың басым болуында.

Similar Resources on Wayground

izibio IV. Қоректену 11

35 questions

izibio IV. Қоректену 11

quiz

Worksheet

•

6th Grade

іскерлік 60–110

40 questions

іскерлік 60–110

quiz

Worksheet

•

7th Grade

1Биологя кітап -ғылым зертейді

43 questions

1Биологя кітап -ғылым зертейді

quiz

Worksheet

•

7th Grade

2база тіріағза көптүрлігі 8сынып

42 questions

2база тіріағза көптүрлігі 8сынып

quiz

Worksheet

•

8th Grade