wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Қорытынды тест

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

PIRLS нені бағалайды?

a)

компьютерлік және ақпараттық сауаттылық

b)

оқу жетістіктерін бағалауды талдау

c)

мәтінді оқу және түсіну деңгейі

d)

білім алушылардың білім жетістіктерінің деңгейі

e)

азаматтану білім сапасын бағалау

2.

2021 жылы қазақстандық оқушылардың нәтижелері 2016 жылмен салыстырғанда неше балға төмендеді?

a)

30

b)

32

c)

31

d)

33

e)

35

3.

PIRLS халықаралық зерттеу тобының құрамына кімдер кіреді?

a)

бастауыш мектептің бірінші сыныбын аяқтағалы отырған оқушылар

b)

бастауыш мектептің екінші сыныбын аяқтағалы отырған оқушылар

c)

бастауыш мектептің үшінші сыныбын аяқтағалы отырған оқушылар

d)

бастауыш мектептің төртінші сыныбын аяқтағалы отырған оқушылар

e)

бастауыш мектептің төртінші сыныбын аяқтағалы отырған оқушылар

4.

Өткен ғасырда қай сауаттылық маңызды болды?

a)

оқу

b)

кескіндеме

c)

астрология

d)

музыка

e)

өнер

5.

PIRLS тұжырымдамасына сәйкес, балалардың сауатын ашудың  жолдары:

a)

ата-аналарға арналған сауалнаманы толтыру

b)

инновациялық мектептерді таңдау

c)

жеке бағдарламаларды анықтау

d)

ата-аналардың қатысуы

e)

қосымша үйірмелерге қатысу

6.

Төмендегілердің қайсысы PIRLS оқу дағдылары тобына жатпайды?

a)

идеялар мен ақпаратты ұсыну және біріктіру

b)

тікелей тұжырымдарды тұжырымдау

c)

нақты түрде берілген ақпаратты алу

d)

мәтін мазмұны мен элементтерін бағалау және сынау

e)

айқын және жасырын түрде берілген ақпаратты табу

7.

Мәтіннен ақпарат алу және түсіндіру қабілеті неге негізделген?

a)

оқу зейіні

b)

оқырмандарды қамту

c)

оқу конференциясы

d)

оқу сауаттылығы

e)

оқу іс-әрекеті

8.

Берілген сауаттылық түрлерінің қайсысы функционалдық сауаттылықтың кілті болып табылады?

a)

цифрлық сауаттылық

b)

оқу сауаттылығы

c)

мәдениетаралық сауаттылық

d)

математикалық сауаттылық

e)

ғылыми-жаратылыстану сауаттылығы

9.

Төмендегілердің қайсысы ақпараттық мәтіннің ерекшеліктерін сипаттайды?

a)

тақырыпқа, сюжеттік оқиғаларға, кейіпкерлерге және жағдайға қатысты сұрақтар

b)

тақырыпқа, сюжеттік оқиғаларға, кейіпкерлерге және жағдайға қатысты сұрақтар

c)

әр түрлі деңгейдегі сұрақтар мен жауаптар, кейіпкерлердің суреттері

d)

мазмұндама, эссе, жағдайларды сипаттайтын кестелер

e)

дәлелденген фактілерге негізделген мәліметтер

10.

Мәтін дегеніміз не?

a)

бұл мағынасы жағынан бір-бірімен байланысқан және толық ойды білдіретін сөз немесе бірнеше сөз

b)

әлемнің көптеген тілдерінде жазу кезінде қолданылатын тыныс белгісі

c)

мағынасы бойынша өзара байланысты бірнеше сөйлемнен тұратын жазбаша немесе ауызша мәлімдеме

d)

бір немесе бірнеше сөйлемнен тұратын жазбаша сөйлеу бөлігі

e)

әріптік белгілер мен сөздерді көрнекі қабылдау және түсіну арқылы мәтіннен ақпарат алудың мақсатты процесі

11.

PIRLS рейтинг жүйесінде, жеке қызығушылық және ләззат алу үшін оқу нені білдіреді?

a)

бұқаралық ақпаратты пайдалану үшін оқу

b)

оқырман ретінде әдеби тәжірибе алу мақсатында оқу

c)

рефлексияны талдау үшін оқу

d)

рефлексияны талдау үшін оқу

e)

оқырман ретінде оқу жылдамдығын дамыту мақсатында

12.

PIRLS-та ақпаратты меңгеру және пайдалану мақсатында оқу – дегеніміз нені қамтиды?

a)

алған білімдерін қайталау

b)

жаңа нәрсені үйрену

c)

Жылдамдық пен зейінді дамыту

d)

техника мен есте сақтау қабілетін дамыту

e)

жылдамдық пен тәжірибені сіңіру

13.

Қай сипаттама оқу дағдыларының міндеттерін сипаттамайды?

a)

Нақты берілген ақпаратты алу

b)

Тікелей тұжырымдар жасау

c)

Ақпаратты біріктіру

d)

Мәтін элементтерін сынау

e)

Интернетте оқу

14.

Оқу бағдарламасы бойынша 4-сыныптың екінші жартыжылдығында оқу жылдамдығының нормасын көрсетіңіз:

a)

80-90 сөз

b)

90-105 сөз

c)

90-100 сөз

d)

100-120 сөз

e)

120-140 сөз

15.

"Әдебиеттік оқу" пәні бойынша қолданыстағы 2-4 сыныптарға арналған оқу бағдарламасында міндеттердің қайсысы көрсетілмеген?

a)

қазақтың рухани қазынасын меңгерту

b)

сөз әдебі нормаларын орынды қолдану

c)

сыни ойлауын жетілдіру

d)

логикалық қабілеттерін дамыту

e)

ой қорытындысын жасауға үйрету

16.

Көркем мәтінді қабылдау туралы әңгіменің мақсаты қандай?

a)

оқылған шығарманың балаларға қандай әсер еткенін анықтау

b)

балалардың шығарманы түсіну тереңдігін ашу

c)

балаларды мәтінді қабылдауға дайындау

d)

Мәтіннен жаңа сөздерді бөліп алу

e)

мәтіннің көркемдік бөлшектерін есте сақтау

17.

Қаныбек Әбдуовтың «Құралай» шығармасының кейіпкері?

a)

Жұмабек

b)

Жарас

c)

Жақсылық

d)

Жұмажан

e)

Жалғас

18.

Идеяны интерпретациялау және біріктіру қандай мәселені шешеді?

a)

нақты көрсетілген ақпаратты алу

b)

тікелей қорытындыларды тұжырымдау

c)

кейіпкерлердің іс-әрекетіне балама қарастыра білу

d)

мәтін мазмұнын бағалау және сынау

e)

интернетте ақпаратты іздеу

19.

Келесі сұрақ арқылы оқу дағдыларының қай түрі дамып, бағаланады: «Оқу үшін ұсынылған ақпарат көзі сенімді ме? Ол объективті ме?

a)

тікелей қорытындыларды тұжырымдау

b)

ақпаратты интеграциялау және интерпретациялау

c)

ақпаратты бағалау және пайдалану

d)

нақты көрсетілген ақпаратты алу

e)

ақпаратты анықтау және жазу

20.

Егер PIRLS тапсырмалары оқушыларға «мәтіннің әртүрлі бөліктерінен және веб-сайттардағы күрделі ақпаратты шығаруға» мүмкіндік берсе, олар оқу сауаттылығының қандай деңгейін көрсетеді?

a)

төмен

b)

орташа

c)

жоғары

d)

ілгері

21.

Егер PIRLS тапсырмаларында оқушылар «сипатталған фактілерді салыстыру, анықтау және түсіндіру үшін тікелей қорытынды жасауға» қабілетті болса, онда олар оқу сауаттылығының қандай деңгейін көрсетеді?

a)

төмен

b)

орташа

c)

жоғары

d)

ілгері

22.

Егер PIRLS тапсырмаларында оқушылар «анық көрсетілген ақпаратты таба, шығарып, қайта шығара» алса, онда олар оқу сауаттылығының қандай деңгейін көрсетеді?

a)

төмен

b)

орташа

c)

жоғары

d)

ілгері

23.

Ресми іскерлік, ғылыми, публицистикалық, көркемдік – деп не сипатталады?

a)

мәтін стильдері

b)

мәтіндік функциялар

c)

мәтін жанрлары

d)

мәтіннің ерекшеліктері

e)

мәтін бөлімдері

24.

Ортақ тақырып арқылы тілдік құралдар байланысқан сөйлемдер тобы қалай аталады?

a)

алфавит

b)

калиграмма

c)

мәтін

d)

тегтер бұлты

e)

пернетақта

25.

Жұмысқа мәтінді таңдау және дайындау үдерісіне критерийлердің қайсысы сәйкес келеді?

a)

мәтіннің ақпараттық жеткіліктілігі

b)

мәтіннің функционалды-стильді қатыстылығы

c)

тілдің морфологиялық жүйесі

d)

мәтіннің шығармашылық қасиеті

e)

мәтіннің дидактикалық тиістілік

26.

Тапсырманың ашық түріне қай тұжырым жатады?

a)

бір дұрыс жауапты таңдау

b)

бірнеше дұрыс жауапты таңдау

c)

сәйкестікті орнату

d)

дұрыс реттілік орнату

e)

еркін құрастырылған жауап

27.

Егер оқушы «мәтіннен ақпарат алу үшін оқу және жазу дағдыларын еркін пайдалана алса, бұл нені көрсетеді:

a)

функционалдық оқу дағдылары қалыптасқан

b)

логикалық дағдылары дамыған

c)

сыни ойлау қабілеттері дамыған

d)

оң жақ жарты шары дамыған

e)

дербестік дағдылары дамыған

28.

Орындау алгоритмдерін құру тапсырмалары оқушыларға қандай мүмкіндік береді:

a)

әрекеттердің дұрыс реттілігін орнату

b)

ассоциацияларды табу

c)

сәйкестендіру

d)

толық жауап беру

e)

қысқаша жауап беріңіз

29.

Мәтінді түсіндіру, мағынаны ашу кезеңіне не жатпайды?

a)

сөздердің мағынасын анықтау

b)

тапсырыс беру

c)

салыстыру

d)

талдау және синтез

e)

өз тәжірибемен ұштастыру

30.

Мәтінді мәнерлеп оқудың мақсатына не жатпайды:

a)

туындының  эмоциялық-эстетикалық әсерін сезіндіру

b)

көркем мәтінге жан беру

c)

әдеби шығармадағы сөздерді сызу

d)

әр сөздің мәні мен мағынасын сезе білу

e)

поэтикалық көркемдікті өздеріне болжату

Similar Resources on Wayground

Бастауыш 3 вариант

30 questions

Бастауыш 3 вариант

quiz

Worksheet

•

Professional Development

46-76

31 questions

46-76

quiz

Worksheet

•

Professional Development

менеджмент общ

25 questions

менеджмент общ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

тест контекст 1 модуль

25 questions

тест контекст 1 модуль

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Ақша және қаржы жүйесі

35 questions

Ақша және қаржы жүйесі

quiz

Worksheet

•

Professional Development