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WorksheetsPrimer examen: Pensamiento Filosófico y Humanidades I
Total questions: 11
Worksheet time: 11mins
Instrucciones: Lee atentamente lo siguiente y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta. El pensamiento es un proceso complejo y fundamental que permite a los seres humanos analizar información, resolver problemas, tomar decisiones y crear. No es un acto único, sino que abarca diversas habilidades cognitivas, como el razonamiento lógico, la abstracción, la síntesis y la evaluación crítica. Estas habilidades son esenciales no solo para el aprendizaje académico, sino también para la vida diaria, ya que nos permiten adaptarnos a nuevas situaciones y generar conocimiento.
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica la habilidad de síntesis como parte del pensamiento?
Un periodista redacta un artículo que integra las ideas clave de múltiples entrevistas sobre un mismo tema.
Un investigador descompone un fenómeno social complejo en sus causas y efectos individuales
Un alumno compara las ventajas y desventajas de dos modelos económicos diferentes.
Un estudiante identifica la premisa principal y las conclusiones específicas de un debate político.
Instrucciones: Lee atentamente la siguiente situación y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto:
María y Luis, estudiantes de primer semestre, deben elegir la orientación de sus asignaturas optativas.
El Enfoque de María: María revisa una lista de las carreras mejor pagadas y con mayor demanda laboral en los próximos 10 años. Su pensamiento se guía por la eficiencia y la utilidad inmediata: elige las asignaturas que le garanticen un resultado práctico (un buen salario y estabilidad)., utiliza información preexistente para alcanzar un objetivo concreto y predefinido.
El Enfoque de Luis: Luis también considera la demanda laboral, pero antes de elegir, se detiene a preguntar: "¿Qué significa realmente el éxito profesional? ¿La felicidad se reduce a tener un buen ingreso? ¿Es el trabajo solo un medio, o una parte esencial de lo que soy como ser humano?" Su enfoque no es cómo obtener un resultado, sino cuestionar la validez y los fundamentos de los criterios sociales de éxito y felicidad. Su método es sistemático, radical y crítico, buscando entender la esencia de sus propias decisiones.
Pregunta:
Con base en la situación anterior, ¿Cuál de los estudiantes utiliza un método de Pensamiento Filosófico y cuál es el rasgo central de su método que lo diferencia del pensamiento como simple habilidad humana?
María, porque analiza los datos empíricos (estadísticas salariales), lo cual es el primer paso de toda reflexión profunda.
Luis, porque piensa en lo práctico y utilitario, enfocado en la resolución de un problema concreto (la elección de asignaturas) usando la razón.
María, porque aplica el razonamiento lógico para elegir la opción que le asegura un futuro viable, demostrando una habilidad superior de planificación.
Luis, porque su método es sistemático, crítico y radical, al cuestionar los supuestos fundamentales (el significado de éxito y felicidad) en lugar de limitarse a buscar la funcionalidad inmediata.
Instrucciones: Lee con atención el siguiente texto y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
La Ira del Mar
En la antigua civilización de Creta, los marineros y pescadores dependían del mar Egeo para su subsistencia. Cuando una tormenta repentina y violenta destruía una flota de barcos, arrasando con los bienes y poniendo en peligro la vida de los tripulantes, los cretenses no buscaban una explicación en los patrones meteorológicos o las corrientes marinas. En cambio, creían que el dios Poseidón (señor de los mares) estaba encolerizado porque algún navegante había cometido un acto de arrogancia o impiedad. La única solución para evitar futuras catástrofes, según su cosmovisión, era realizar un fastuoso sacrificio y ofrendas para aplacar la voluntad del dios. Esta explicación, transmitida de generación en generación, se aceptaba como la verdad absoluta e incuestionable de su realidad.
Pregunta:
De acuerdo con el texto anterior, la forma en que los cretenses explican la destrucción de su flota y la manera en que proponen una solución (mediante ofrendas y sacrificios) son características propias del pensamiento mítico.
¿Cuál de las siguientes opciones describe la característica fundamental del pensamiento mítico que se evidencia en el caso?
La búsqueda de principios lógicos universales y la demostración racional.
La atribución de fenómenos naturales a la voluntad, el temperamento y la personalidad de seres sobrenaturales.
La comprobación empírica de hipótesis a través de la observación y la experimentación controlada.
El rechazo de toda explicación inmaterial o trascendente, basando el conocimiento únicamente en hechos observables.
Instrucciones: Lee atentamente la siguiente situación y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto: El Dilema de Sofía
Sofía es una joven de 16 años que asiste a una preparatoria en una ciudad con gran diversidad cultural. Su abuela, de profundas convicciones religiosas, siempre le ha enseñado que todo lo que sucede en la vida, tanto lo bueno como lo malo, es parte de un "plan divino". Ella le explica que no deben preocuparse por las catástrofes naturales o las enfermedades, ya que la causa fundamental de todos los eventos está más allá de la comprensión humana y de la ciencia, y tiene un origen sagrado y trascendente.
Un día, el profesor de Biología explica que el cambio climático y la deforestación son las causas directas y comprobables de las inundaciones recientes en la región. Sofía se confunde, pues su abuela insiste en que las inundaciones son un castigo o una prueba enviada por una deidad. Además, cuando un familiar se enferma gravemente, la abuela de Sofía organiza una vigilia de oración, pues considera que la intervención de una entidad superior es la única manera efectiva de lograr la sanación, más allá de los tratamientos médicos.
El profesor de Filosofía les ha pedido analizar cómo se manifiestan las distintas formas de pensamiento en este tipo de situaciones.
Pregunta:
A partir de la situación descrita, ¿cuál de las siguientes opciones describe mejor las características del pensamiento religioso que predominan en las acciones y explicaciones de la abuela de Sofía?
Se fundamenta en la razón crítica y en la experimentación empírica para establecer leyes causales que explican los fenómenos naturales y sociales.
Se basa en la búsqueda de causas naturales y lógicas, promoviendo una visión secular y científica sobre el origen y solución de los problemas.
Se caracteriza por una visión trascendente de la realidad, donde los eventos son atribuidos a fuerzas o seres sobrenaturales, aceptando dogmas y la fe como fuente principal de verdad.
Se centra en la reflexión ética y moral a partir de la autonomía de la voluntad y el libre albedrío, rechazando cualquier explicación que no provenga del intelecto humano.
Instrucciones: Lee con atención el siguiente texto y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto:
En una clase de Filosofía, el estudiante Juan argumenta con convicción que "solo se debe considerar real aquello que podemos ver y tocar", desechando como mera fantasía cualquier idea abstracta, valor moral o concepto que no tenga una manifestación física.
Su maestra, en lugar de refutarlo directamente, inicia un diálogo con la siguiente secuencia de preguntas:
"Juan, ¿podrías señalar o tocar el concepto de 'justicia'?"
"¿Podrías decirme si la 'amistad' es algo real, aunque no sea visible ni tangible como una silla o una mesa?"
"Si lo que no se ve o toca no es real, ¿entonces tu propia idea sobre lo real, que está solo en tu mente, tampoco es real?"
Tras la conversación, Juan se detiene y reflexiona, dándose cuenta de que la distinción entre lo tangible y lo abstracto es más compleja de lo que había supuesto. Reconoce que, a través de las preguntas de su maestra, logró "dar a luz" una idea más matizada y profunda sobre la realidad, corrigiendo su propia definición inicial.
Pregunta:
Considerando la situación anterior, ¿qué método filosófico, heredado de Sócrates, aplicó la maestra para guiar a Juan a cuestionar y replantear su propia idea, permitiendo que él mismo encontrara una verdad más sólida?
Dogmatismo: Proceso en el que se establece una verdad inmutable e incuestionable para la enseñanza.
Dialéctica Platónica: Técnica de debate para confrontar ideas opuestas (tesis y antítesis) hasta alcanzar una idea universal.
Mayéutica Socrática: Método que, a través de preguntas, ayuda al interlocutor a descubrir y articular verdades o conocimientos que ya poseía de forma latente.
Ironía: Recurso retórico inicial que consiste en simular ignorancia para que el interlocutor exponga sus ideas y caiga en una contradicción.
Instrucciones: Lee con atención el siguiente texto y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto:
El Dilema de Sócrates: Coherencia entre Ley y Filosofía
En el año 399 a.C., el filósofo ateniense Sócrates fue condenado a muerte por un tribunal de ciudadanos bajo las acusaciones de impiedad (no creer en los dioses de la ciudad) y corromper a la juventud con sus constantes cuestionamientos.
Después de ser condenado, sus amigos, como Critón, le ofrecieron un plan de escape para huir de la prisión y exiliarse. Ellos argumentaron que su huida era moralmente justificable, ya que la sentencia era injusta y su muerte era una pérdida para Atenas y sus discípulos. Sócrates, sin embargo, se negó firmemente a escapar.
El filósofo argumentó que toda su vida había vivido bajo las leyes de Atenas; si ahora las desobedecía, incluso cuando lo condenaban injustamente, estaría cometiendo un grave daño al ordenamiento legal de la ciudad (la polis). Sócrates sostuvo que es "peor cometer una injusticia que padecerla" y que su deber como ciudadano era acatar la ley hasta sus últimas consecuencias, demostrando con su acto la coherencia de su vida filosófica.
Pregunta:
Considerando la decisión de Sócrates de no huir de la prisión y aceptar la pena de muerte, ¿cuál de los siguientes principios éticos o políticos se demuestra de manera más clara y fundamental en su acción?
El utilitarismo, al buscar la decisión que genere el mayor bien para la mayoría de los ciudadanos de Atenas.
El escepticismo radical, al dudar de la capacidad de las leyes humanas para alcanzar la verdad absoluta.
La obediencia al deber cívico y la coherencia filosófica, al validar que el respeto al ordenamiento legal de la polis es un valor superior a la propia supervivencia.
La primacía de la conciencia individual, al establecer que la justicia se basa exclusivamente en las normas internas de cada persona.
Instrucciones: Lee atentamente la siguiente situación y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto:
Valentina tiene un plazo inminente para terminar un trabajo de filosofía que requiere una concentración profunda y la lectura de textos complejos. Se sienta en su escritorio con la firme intención de comenzar, pero al cabo de unos minutos, su celular vibra con una notificación de su red social favorita. Siente una irresistible necesidad de revisar las últimas publicaciones y videos, sabiendo que cada minuto que pasa navegando la distrae de su responsabilidad académica. Valentina experimenta un claro conflicto interno, donde su deseo de gratificación instantánea (deslizar la pantalla) lucha contra su voluntad racional (terminar la tarea).
Pregunta
Considerando el Mito del carro alado que explica la estructura tripartita del alma, ¿qué elemento alegórico platónico representa la atracción de Valentina por las redes sociales, el impulso ligado a los deseos y placeres sensibles que busca dominar al carro y desviarlo de su objetivo?
El Caballo Negro (Rebelde y Desordenado)
El Caballo Blanco (Noble y Dócil)
El Auriga (Conductor)
La Contemplación de las Ideas
Instrucciones: Lee atentamente la siguiente situación y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto:
Andrea y su comunidad campesina dependen del clima para sus cosechas, pero han sufrido sequías inesperadas en los últimos años que la ciencia y la tecnología no han podido prevenir. Para afrontar esta crisis, la comunidad decide realizar anualmente un 'ritual de la lluvia' muy elaborado, no porque crean literalmente que forzará al clima a cambiar, sino porque el ritual les permite reafirmar su unidad, su identidad cultural y su esperanza colectiva, movilizándolos a actuar de forma solidaria ante la adversidad. Además, les proporciona un sentido de agencia sobre un fenómeno incontrolable.
En esta situación, la función del pensamiento mágico es primariamente transformadora porque su acción principal es:
Sustituir la necesidad de un análisis científico de las causas meteorológicas de la sequía.
Garantizar de manera objetiva y demostrable el éxito inmediato de la siguiente cosecha.
Cambiar la percepción de la realidad para mantener la cohesión social y fomentar la acción colectiva.
Crear una nueva tecnología agrícola más resistente a las condiciones de sequía extremas
Instrucciones: Lee atentamente la siguiente situación y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto:
Katia, estudiante de primer semestre de bachillerato, está confundida sobre qué carrera profesional elegir. Su tutora le dice: 'No te daré un consejo, pero dime: ¿Qué actividades te hacen perder la noción del tiempo? Cuando has tenido éxito en algo, ¿qué habilidades usaste? ¿Qué crees que es una vida digna de ser vivida?' La tutora insiste en que Katia responda estas preguntas por sí misma, sin darle ninguna respuesta directa.
Pregunta:
El método que aplica la tutora, conocido como Mayéutica socrática, es útil en esta situación porque su principal aplicación en la vida cotidiana es:
Brindar soluciones rápidas y concretas a problemas de la vida diaria mediante la experiencia del tutor.
Evaluar el nivel de conocimiento previo de la estudiante sobre las carreras universitarias disponibles.
Fomentar el diálogo para que el individuo descubra, por medio de preguntas, las ideas y el conocimiento que ya posee.
Imponer un punto de vista filosófico específico para que la estudiante lo acepte sin cuestionar.
Instrucciones: Lee atentamente la siguiente situación y luego elige la opción que responda correctamente a la pregunta.
Contexto: Nicolás está estudiando el origen de la filosofía occidental y se encuentra con el trío de pensadores: Sócrates, Platón y Aristóteles. Él observa que Platón fue discípulo de Sócrates, y a su vez, Aristóteles fue discípulo de Platón en la Academia. A pesar de sus diferencias, esta relación maestro-discípulo establece una continuidad fundamental en el pensamiento filosófico clásico.
Pregunta:
¿Cuál opción describe correctamente la naturaleza de la relación filosófica y la continuidad de ideas entre estos tres pensadores?
La filosofía de los tres se basa únicamente en la investigación de la naturaleza física (física y cosmología) y rechaza la ética.
Todos compartían la misma teoría de las Ideas, pero discreparon en la aplicación de la lógica y la metafísica.
Sócrates y Aristóteles eran sofistas que cobraban por sus lecciones, mientras que Platón era un pensador independiente.
Sócrates se enfocó en el método dialéctico para la virtud; Platón desarrolló la Teoría de las Ideas; y Aristóteles sistematizó el conocimiento y puso énfasis en la experiencia sensible.
Los Diálogos es el texto más importante escrito por Sócrates:
Verdadero
Falso
