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Questões de Filosofia

Total questions: 36

Worksheet time: 18mins

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1.

O que a filosofia busca reconhecer em relação às questões da existência humana?

a)

A multiplicidade de perspectivas filosóficas

b)

A uniformidade de pensamentos

c)

A simplicidade das ideias

d)

A exclusividade de uma visão

2.

Como o filosofar é entendido segundo o texto?

a)

Como uma atitude de dúvida e busca pelo conhecimento

b)

Como uma certeza absoluta

c)

Como uma rejeição ao conhecimento

d)

Como uma aceitação passiva

3.

O que o eurocentrismo representa no contexto filosófico?

a)

Um obstáculo ao reconhecimento do valor de produções fora da Europa

b)

Uma valorização das culturas não europeias

c)

Uma abertura para novas ideias

d)

Uma aceitação de todas as filosofias

4.

Qual é o tema principal do texto apresentado?

a)

A pluralidade na filosofia

b)

A história da matemática

c)

A evolução da ciência

d)

A importância da literatura

5.

Qual filósofo é mencionado como tendo vivido entre 469 ou 470 a.C. e 399 a.C.?

a)

Lélia Gonzalez

b)

Sócrates

c)

Theodor Adorno

d)

Platão

6.

Qual filósofo nasceu em 1903 e faleceu em 1969?

a)

Lélia Gonzalez

b)

Sócrates

c)

Theodor Adorno

d)

Aristóteles

7.

O que o "olhar filosófico" faz em relação ao cotidiano?

a)

Aceita tudo sem questionar.

b)

Questiona e analisa criticamente.

c)

Ignora as áreas da vida.

d)

Foca apenas na ciência.

8.

Qual é a característica principal do pensamento filosófico?

a)

É superficial.

b)

É reflexivo.

c)

É automático.

d)

É desinteressado.

9.

O que o pensamento filosófico procura identificar?

a)

Apenas uma forma de viver.

b)

Diferentes formas de ser e viver.

c)

Somente visões científicas.

d)

Apenas rupturas.

10.

O que é comumente chamado de "Filosofia"?

a)

Filosofia europeia

b)

Filosofia asiática

c)

Filosofia africana

d)

Filosofia australiana

11.

Qual é uma característica da filosofia na América Latina?

a)

Foco exclusivo em questões europeias

b)

Produção filosófica autoral que reflete realidades locais

c)

Ausência de produção filosófica

d)

Dependência total de filosofias asiáticas

12.

Quem foi Enrique Dussel?

a)

Um filósofo argentino

b)

Um cientista brasileiro

c)

Um escritor chileno

d)

Um pintor mexicano

13.

O que Enrique Dussel teorizou?

a)

A relação entre centro e periferia

b)

A teoria da evolução

c)

A gravidade

d)

A teoria da relatividade

14.

Qual é a consequência da divisão entre centro e periferia, segundo Dussel?

a)

Dominação entre colonizadores e colonizados

b)

Aumento da biodiversidade

c)

Crescimento econômico

d)

Desenvolvimento tecnológico

15.

O pensamento filosófico produzido na "periferia" tem relevância em qual âmbito, segundo Dussel?

a)

Local e também no centro

b)

Apenas local

c)

Apenas no centro

d)

Nenhum dos dois

16.

O que Enrique Dussel propõe no contexto da Filosofia da libertação?

a)

Que o conhecimento seja universal e igual para todos.

b)

Que o conhecimento seja reconhecido pelas particularidades de cada povo.

c)

Que o conhecimento seja ignorado.

d)

Que o conhecimento seja apenas teórico.

17.

Por que a ideia de universalização deve ser rejeitada, segundo o texto?

a)

Porque promove a igualdade.

b)

Porque desconsidera a diversidade humana.

c)

Porque é fácil de aplicar.

d)

Porque é uma ideia nova.

18.

Segundo Dussel, o que pode ter dado origem ao sistema de exclusão da circulação das produções filosóficas de “países periféricos”?

a)

A falta de pensamento filosófico na América Latina.

b)

A relação de dominação entre colonizadores (centro) e colonizados (periferia).

c)

A ausência de comunicação entre países.

d)

A superioridade cultural dos países centrais.

19.

Segundo Dussel, o que pode ter dado origem ao sistema de exclusão da circulação das produções filosóficas de “países periféricos”?

a)

A falta de pensamento filosófico na América Latina.

b)

A relação de dominação entre colonizadores (centro) e colonizados (periferia).

c)

A ausência de universidades nos países periféricos.

d)

A influência da cultura popular sobre a filosofia.

20.

O que se espera dos alunos ao refletirem sobre a filosofia?

a)

Que respeitem cada fazer filosófico próprio e singular de cada cultura e contexto.

b)

Que ignorem os conflitos enfrentados no cotidiano.

c)

Que invisibilizem o outro ao refletir.

d)

Que se concentrem apenas na teoria sem conexão com a realidade.

21.

Qual é a importância da reflexão filosófica segundo o texto?

a)

Conectar-se com a realidade vivida e os conflitos cotidianos.

b)

Focar apenas em teorias antigas.

c)

Desconsiderar o processo histórico.

d)

Evitar qualquer tipo de reflexão sobre a vida.

22.

O que é um dos grandes desafios da Filosofia contemporânea?

a)

Reconhecer a multiplicidade de origens da filosofia

b)

Ignorar todas as filosofias não europeias

c)

Adotar apenas a filosofia europeia

d)

Eliminar a filosofia oriental

23.

Como o eurocentrismo é descrito no texto?

a)

Como uma crença que minimiza ou ignora outras filosofias

b)

Como uma filosofia que aceita todas as culturas

c)

Como uma prática de inclusão cultural

d)

Como uma teoria que promove a diversidade

24.

Qual é a definição de eurocentrismo segundo Samir Amin?

a)

A crença de que o modelo europeu-ocidental é desejável para todas as sociedades

b)

A ideia de que todas as culturas são iguais

c)

A teoria de que a filosofia africana é superior

d)

A noção de que a filosofia oriental deve ser adotada

25.

O que a Lei nº 11.645/2008 torna obrigatório no Brasil?

a)

O ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena

b)

O ensino de História Europeia

c)

O ensino de Matemática Avançada

d)

O ensino de Línguas Estrangeiras

26.

Qual é o objetivo da Lei nº 11.645/2008 em relação à educação?

a)

Valorizar a diversidade cultural original do Brasil

b)

Promover o alinhamento ao pensamento europeu

c)

Focar apenas na história da Europa

d)

Excluir a história indígena do currículo

27.

Quais grupos étnicos são mencionados na Lei nº 11.645/2008?

a)

Africanos e indígenas

b)

Europeus e asiáticos

c)

Americanos e australianos

d)

Russos e chineses

28.

O que a figura ao lado representa?

a)

Uma cena de paz entre dois grupos.

b)

Uma representação de eurocentrismo.

c)

Uma festa cultural.

d)

Uma paisagem natural.

29.

Qual é a mensagem principal da imagem?

a)

A importância da natureza.

b)

A superioridade de uma cultura sobre outra.

c)

A celebração de tradições.

d)

A união de diferentes povos.

30.

Qual é o primeiro passo para organizar uma roda de conversa?

a)

Escolher uma pessoa para registrar

b)

Definir regras básicas

c)

Organizar o espaço

d)

Escolher uma pessoa para organizar a conversa

31.

O que deve ser feito sob a orientação do professor para criar um ambiente respeitoso?

a)

Escolher uma pessoa para registrar

b)

Definir regras básicas

c)

Organizar o espaço

d)

Escolher uma pessoa para organizar a conversa

32.

Qual é a função da pessoa escolhida para organizar a conversa?

a)

Registrar as contribuições

b)

Manter a ordem das falas

c)

Organizar o espaço

d)

Definir regras básicas

33.

Por que é importante escolher uma pessoa para registrar durante a roda de conversa?

a)

Para organizar o espaço

b)

Para definir regras básicas

c)

Para registrar as principais contribuições

d)

Para manter a ordem das falas

34.

Como você se sentiria em uma roda de conversa onde todos são encorajados a compartilhar suas impressões?

a)

Incluído e encorajado

b)

Tímido e excluído

c)

Confuso e distraído

d)

Indiferente e desinteressado

35.

O que pode dificultar a compreensão durante uma roda de conversa?

a)

Conversas paralelas e distrações

b)

Foco total no colega

c)

Silêncio absoluto

d)

Atenção plena

36.

Qual é um dos objetivos de uma roda de conversa?

a)

Comunicar e construir conhecimento

b)

Ficar em silêncio

c)

Evitar interações

d)

Apenas ouvir o professor