NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsUJI COBA TK PENDIDIKAN PANCASILA 3
Total questions: 49
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Dengan berkembanganya paham pluralitas di Indonesia, masyarakat dapat hidup rukun dan damai di tengah keberagaman yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Hal ini dapat terjadi karena pluralisme merupakan paham yang....
a)
memberikan perhatian lebih kepada kelompok minoritas di suatu negara.
b)
menghendaki tumbuh dan berkembangnya keberagaman pada suatu bangsa.
c)
memperbolehkan dominasi dari satu golongan untuk menciptkana kerukunan.
d)
memperkenankan adanya persaingan tidak sehat untuk mempertahankan budayanya masing-masing.
e)
melindungi kelompok minoritas dan mengasingkan kelompok mayoritas dalam suatu negara yang majemuk.
2.
Peristiwa yang menjadi tonggak sejarah dalam terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia sekaligus rumah bagi bangsa Indonesia dengan segala kebhinekaannya adalah....
a)
kemerdekaan Indonesia secara de facto.
b)
keberhasilan mengusir penjajah.
c)
peristiwa rengasdengklok.
d)
proklamasi kemerdekaan.
e)
sumpah pemuda.
3.
Sumpah pemuda merupakan momen penting dalam membangkitkan semangat kebangsaan atau nasionalisme yang dapat diimplementasikan dengan cara, yaitu....
a)
bangga menjadi warga negara Indonesia yang tinggal di daerah perkotaan.
b)
menjadi anggota paskibra yang bertugas mengibarkan bendera Merah Putih.
c)
hanya ikut serta dalam kegiatan bersama sekumpulan orang yang sepaham dan seiman.
d)
menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan ketika berkomunikasi.
e)
menjaga lingkungan sekitar agar tidak ada orang dari daerah lain yang menetap di lingkungan yang sama.
4.
Keberagaman yang ada di Indonesia merupakan kekayaan bangsa yang harus dijaga dan dipertahankan. Namun, hal ini terkadang digunakan oleh sekelompok orang untuk memecah belah bangsa. Berkaitan dengan hal tersebut, sikap yang dapat ditunjukkan untuk menjaga harmoni dalam keberagaman masyarakat Indonesia adalah....
a)
melindungi kepentingan dan keutuhan kelompok sendiri.
b)
menghindari segala hal yang berpotensi menimbulkan konflik.
c)
ikut serta dalam kegiatan gotong royong di lingkungan tempat tinggal.
d)
berinisiatif mencari dan mengadili sekelompok orang yang memecah belah bangsa.
e)
menjadi bagian kelompok mayoritas untuk menjaga ketertiban dan keamanan lingkungan masyarakat.
5.
Langkah-langkah konkret oleh pemerintah untuk mengatasi ketidaksetaraan dan diskriminasi merupakan penerapan konsep dasar keharmonisan, yaitu....
a)
menerima dan menghormati perbedaan.
b)
pendidikan dan kesadaran kultural.
c)
dialog dan komunikasi efektif.
d)
kepemimpinan yang inklusif
e)
kolaborasi dan kerja sama.
6.
Double burden merupakan salah satu ketidakadilan gender yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari. Berikut ini yang bukan contoh double burden akibat ketidakadilan gender adalah....
a)
seorang anak yang harus mengikuti les bimbel setelah pulang sekolah.
b)
asisten rumah tangga yang bekerja membersihkan rumah sekaligus menjaga anak majikannya.
c)
seorang istri yang bekerja dan tetap bertanggungjawab mengurus rumah tangga tanpa bantuan.
d)
seorang laki-laki yang telah menikah berperan sebagai suami dan bekerja sebagai pencari nafkah.
e)
rendahnya penyerapan tenaga kerja perempuan karena alasan seperti lemah dan kurang lincah.
7.
Masyarakat yang memiliki beragam kelompok sosial dengan sistem norma dan kebudayaan yang berbeda-beda dan keanggotannya terdiri atas berbagai golongan, suku, etnis, ras, agama, dan budaya merupakan masyarakat....
a)
multikultural. multikultural.
b)
tradisional. tradisional.
c)
heterogen. heterogen.
d)
homogen. homogen.
e)
majemuk. majemuk.
8.
Berikut yang bukan merupakan ciri masyarakat perdesaan adalah....
a)
memiliki kelompok sosial yang kecil.
b)
mempunyai jiwa solidaritas yang tinggi.
c)
kehidupan ekonomi masyarakat lebih beragam.
d)
mengerjakan pekerjaan dengan mengolah lahan milik pribadi.
e)
bertempat tinggal di wilayah teritorial yang biasanya disebut setempat.
9.
Dialog dan komunikasi efektif berfungsi sebagai kegiatan yang dapat mengasah keterampilan komunikasi dan mewadahi pertukaran ide dan pengetahuan antarbudaya. Berikut yang merupakan contoh dialog dan komunikasi efektif untuk menjaga harmoni dalam keberagaman adalah....
a)
melakukan aksi penyampaian pendapat para demonstran di depan gedung legislatif.
b)
membentuk suatu komunitas yang memiliki kesamaan pemikiran dan latar belakang budaya.
c)
menyampaikan kritik terhadap kebijakan publik di media sosial secara tidak bertanggung jawab.
d)
mengadakan acara diskusi lintas budaya sebagai sarana berbagi cerita dan pengalaman individu.
e)
menyelenggarakan seminar untuk meningkatkan kesadaran dalam memahami dan menghargai perbedaan.
10.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh masyarakat untuk mencegah terjadinya konflik adalah dengan penggunaan media sosial secara bijak. Berikut contoh tindakan yang bijak terkait penggunaan media sosial adalah....
a)
membuat konten terkait isu SARA dengan sumber yang ilegal.
b)
Menyatakan ujaran kebencian yang ditujukan kepada pemerintah.
c)
Membagikan informasi yang didapatkan dari sumber yang kredibel.
d)
Menyebarkan berita yang didapatkan dari sumber yang kredibel.
e)
Meretas situs web pemerintah untuk mengungkapkan kebenaran kepada publik.
11.
Berikut yang merupakan perilaku bersatu dalam kebhinnekaan adalah...
a)
bersatu menolak program vaksinasi covid-19.
b)
bersatu melawan provokasi dan bersikap egois terhadap sesama.
c)
bersatu membela kampung halaman melawan kampung tetangga.
d)
bersatu membela timnas sepakbola Indonesia dalam ajang SEA GAMES.
e)
bersatu membela keluarga di rumah.
12.
Indonesia adalah negara yang majemuk, terdiri dari beragam suku, agama, ras, kelompok, dan antar golongan. Kemajemukan Indonesia di satu sisi merupakan anugerah, namun di sisi lain kemajemukan Indonesia merupakan ancaman karena dapat....
a)
merusak solidaritas sesama suku.
b)
memicu terjadinya konflik sosial.
c)
menimbulkan polemik internasional.
d)
menggiring datangnya masa berskala luas.
e)
memicu kejadian yang tidak baik.
13.
Sekelompok umat beragama merasa ajaran agamanya yang paling benar dan paling baik. Mereka hanya mau bergaul dan berkomunikasi dengan anggota umat seagama lainnya, sehingga menimbulkan ekslusivitas kelompok beragama. Dampak hal tersebut dalam kehidupan bermasyarakat antara lain...
a)
meningkatkan toleransi antarumat beragama di Indonesia.
b)
meningkatkan keyakinan terhadap ajaran agamaa yang dianutnya.
c)
munculnya intoleransi dan berkembangnya kelompok radikal.
d)
adanya diskriminasi terhadap pengannut ajaran agama di luar kelompoknya.
e)
muncul chauvinisme dalam masayrakat Indonesia.
14.
Salah satu bentuk partisipasi dalam kegiatan budaya dalam rangka melestarikan budaya bangsa Indonesia adalah....
a)
terlibat langsung dalam pementasan kesenian.
b)
berkelahi dengan teman karena berbeda suku.
c)
menggunakan pakaian adat untuk upacara keagamaan.
d)
memkasakan pendapat pribadi saat kerja kelompok.
e)
tidak menghargai pendapat orang lain dalam musyawarah.
15.
Dengan keberagaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia makin menambah kesadaran masyarakat bahwa manusia pada hakikatnya memang memiliki perbedaan. Oleh karena itu, keberagaman budaya tidak perllu dipertentangkan. Setiap budaya ingin dikembangkan, karena itu setiap kebudayaan mendukung serta bersama-sama mengembangkan kebudayaan. Penjelasan tersebut menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai....
a)
mengembangkan kebudayaan nasional.
b)
mendorong inovasi kebudayaan.
c)
mengembangkan sikap toleransi.
d)
daya tarik budaya asing.
e)
menciptakan budaya baru.
16.
Dengan mengutamakan dialog, toleransi, dan kemitraan antarbudaya, masyarakat dapat mencapai penyelesaian konflik yang....
a)
proporsional dan bermutu.
b)
menimbulkan konflik baru.
c)
adil dan berkelanjutan.
d)
kolaboratif. kolaboratif.
e)
eksklusif. eksklusif.
17.
Terdapat beberapa sikap yang dapat menjadi penyebab konflik dalam masyarakat. Berikut yang tidak termasuk sikap tersebut adalah....
a)
fanatisme. fanatisme.
b)
stereotipe. stereotipe.
c)
kekeluargaan. kekeluargaan.
d)
eksklusivisme
e)
primordialisme. primordialisme.
18.
Konflik yang timbul karena dilatarbelakangi oleh perbedaan kebudayaan adalah konflik....
a)
rasial. rasial.
b)
politik. politik.
c)
pribadi. pribadi.
d)
internasional. internasional.
e)
antar kelas-kelas sosial.
19.
Langkah yang dapat dilakukan oleh peserta didik agar menjadi kekuatan positif yang dapat menginspirasi perubahan yang berkelanjutan dalam masyarakat adalah....
a)
membatasi diri untuk tidak ikut campur dalam permasalahan orang lain.
b)
fokus kepada diri sendiri agar terhindar dari perilaku yang dapat menimbulkan konflik.
c)
mengikuti update perkembangan berita yang menyajikan sebuah konflik di masyarakat.
d)
melakukan aksi demonstrasi untuk mendesak pemerintah agar segera menyelesaikan konflik yang terjadi.
e)
berkomitmen untuk memperjuangkan perdamaian dan memberi contoh terkait penyelesaian konflik dengan kearifan dan keberanian.
20.
Para peserta didik dapat membangun lingkungan yang inklusif dan memfasilitasi dialog yang bermakna dengan mengadopsi beberapa sikap. Berikut yang tidak termasuk sikap tersebut adalah....
a)
empati. empati.
b)
irasional. irasional.
c)
toleransi. toleransi.
d)
kerja sama.
e)
rendah hati.
21.
Aksi diskriminasi yang marak terjadi di lingkungan sekolah membuat para anggota OSIS SMA X berinisiatif untuk mengadakan seminar atau diskusi mengenai toleransi dalam keberagaman. Hal ini dilakukan guna meningkatkan kesadaran para peserta didik mengenai pentingnya menghargai perbedaan untuk mencegah terjadinya konflik. Kegiatan tersebut merupakan salah satu solusi penyelesaian yang dapat dilakukan peserta didik, yaitu....
a)
Melaksanakan dialog antarpihak yang berkonflik.
b)
Pendidikan tentang konflik dan toleransi.
c)
Menjadi tongkat perubahan positif.
d)
Membangun relasi antarkelompok.
e)
Mendirikan komunitas.
22.
Melakukan kerja sama dengan negara-negara tetangga dan organisasi internasional merupakan bagian penting dari strategi meredakan konflik yang dilakukan oleh pemerintah. Upaya tersebut adalah....
a)
Melaksanakan dialog antarpihak yang berkonflik.
b)
Mengambil tindakan hukum yang tegas.
c)
Pendidikan tentang konflik.
d)
Mendirikan komunitas.
e)
Melakukan diplomasi.
23.
Konflik yang terjadi sampai berkembang menjadi kekerasan fisik dapat mengakibatkan banyak kerugian. Berikut yang bukan kerugian yang dapat timbul akibat konflik adalah....
a)
luka fisik.
b)
korban manusia.
c)
situasi menjadi aman.
d)
kerugian harta benda.
e)
kerusakan fasilitas umum.
24.
Seperangkat peran, perilaku, kegiatan, dan atribut yang dianggap layak bagi laki-laki dan perempuan yang dikonstruksi secara sosial dalam suatu masyarakat merupakan pengertian....
a)
kebiasaan masyarakat.
b)
kaidah norma.
c)
status sosial.
d)
kepribadian. kepribadian.
e)
gender. gender.
25.
Penerapan konsep dasar keharmonisan dalam keberagaman dapat menciptakan masyarakat yang mampu....
a)
meningkatkan kewaspadaan terhadap kelompok masyarakat lainnya.
b)
menghargai perbedaan dan memajukan keharmonisan antarbudaya.
c)
menjaga kemanan lingkungan tempat tinggal secara mandiri.
d)
memelihara dan melindungi keutuhan kelompok sendiri.
e)
membatasi diri untuk berinteraksi dengan individu lain.
26.
Dalam menjaga keharmonisan hidup berbangsa dan bernegara, sebagai warga negara kita diharapkan mampu menjaga kerukunan antarumat beragama sesuai dengan pengamalan sila pertama. Berdasarkan pemahaman kalian, hal yang dapat kita lakukan untuk menjaga harmonisasi hidup beragama adalah....
a)
meningkatkan kesadaran budaya.
b)
menjunjung toleransi budaya.
c)
meyakini semua kepercayaan.
d)
membantu melestarikan bahasa.
e)
mengikuti semua ritual keagamaan.
27.
Perhatikan pernyataan berikut !
a)
Meningkatkan toleransi beragama
b)
Menghargai setiap kebudayaan
c)
Menciptakan perdamaian sosial
d)
Meningkatkan kepedulian antarsesama
e)
Memberi bantuan secara merata
28.
Kain batik merupakan hasil budaya dari budaya lokal. Beberapa daerah di Indonesia dapat menciptakan batik dengan corak khas yang berbeda-beda. Batik kemudian diangkat menjadi salah satu pakaian nasional. Dengan demikian, budaya lokal menjadi budaya nasional. Hal ini menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai....
a)
sikap toleransi.
b)
daya tarik wisata.
c)
mendorong inovasi kebudayaan.
d)
mengembangkan kebudayaan nasional.
e)
mengembangkan kebudayaan internasional.
29.
Sebagai warga negara yang baik, kita berupaya menjaga keberagaman. Berikut bukan termasuk langkah pertama dalam harmonisasi keberagaman di lingkungan masyarakat adalah....
a)
Nana saling menyapa dengan teman berbeda kelas.
b)
Ardi selalu memberi sapaan kepada tetangga yang berbeda agama.
c)
setiap hari senin, Rara mengikuti upacara bendera.
d)
dalam berkendara, pak Rudi selalu memakai helm.
e)
Pak Aan selalu memakai angkutan umum ketika keluar rumah.
30.
Menghormati warga yang berbeda agama dan mendukung program pemberian subsidi di berbagai bidang merupakan sikap positif warga negara terhadap pelaksanaan sistem pemerintahan dalam bidang....
a)
Pertahanan dan keamanan.
b)
Sosial budaya.
c)
Ekonomi. Ekonomi.
d)
Hukum. Hukum.
e)
Politik. Politik.
31.
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika berasal dari kitab....
a)
kitab Kertanegara
b)
kita negarakertagama.
c)
kitab sutasoma.
d)
kitab smardahana.
e)
kitab arjuna.
32.
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat pada lambang negara Garuda Pancasila yang diatur dalam UUD NRI pasal....
a)
pasal 32
b)
pasal 35
c)
pasal 35A
d)
pasal 36
e)
pasal 36A
33.
Prinsip gotong royong menjadi sendi dalam membangun sistem ekonomi Pancasila yang inklusif dan berkeadilan. Yang bukan merupakan prinsip gotong royong adalah....
a)
semangat tolong-menolong
b)
asas kekeluargaan
c)
mengupayakan keuntungan bersama
d)
solidaritas sosial
e)
persaingan bebas
34.
Keberagaman yang ada pada masyarakat bisa menjadi kekayaan bangsa Indonesia dan potensi bangsa. Namun, keberagaman juga menjadi tantangan hal itu disebabkan karena....
a)
menuju perbedaan pendapat Indonesia.
b)
mempertahankan negara serikat hasil perjuangan founding fathers Indonesia.
c)
perbedaan pendapat bisa lepas kendali dan dapat menyebabkan konflik
d)
menuju Indonesia yang kian maju dan barokah.
e)
memperkenalkan budaya bangsa Indonesia ke mancanegara.
35.
Munculnya perasaan kedaerahan serta kesukuan yang berlebihan dan dibarengi tindakan yang dapat merusak persatuan, hal tersebut dapat....
a)
Mengancam keutuhan keluarga.
b)
Mempertahankan negara serikat hasil perjuangan founding fathers Indonesia.
c)
Mengancam keutuhan dan kedaulatan keuangan RI.
d)
Mengancam keutuhan NKRI.
e)
Membubarkan bentuk negara serikat.
36.
Contoh ancaman dari dalam diri sendiri yang dapat mengganggu semangat persatuan dan kesatuan adalah....
a)
persaudaraan dan iri hati.
b)
dendam dan iri hati.
c)
kesukaan yang kuat.
d)
rasa cinta tanah air
37.
Andi dan keluarganya berasal dari Pulau Jawa. Pada saat liburan sekolah ia bersama keluarganya pergi ke pulau kalimantan. Di sana ia melihat adanya perbedaan bahasa, budaya, serta tradisi yang ada dalam masyarakat. Lantas hal apa yang sebaiknya dilakukan oleh Andi sebagai warga negara dan pribadi yang baik....
a)
mencemooh tradisi yang ada dalam masyarakat kalimantan.
b)
melestarikan bahasa, budaya, dan tradisi yang ada di Kalimantan.
c)
menyuruh masyarakat Kalimantan untuk ikut mempelajari Bahasa, budaya, dan tradisi yang ada di Jawa.
d)
menghargai adanya bahasa, budaya, dan tradisi yang ada dalam masyarakat.
e)
melarang masyarakat Kalimantan untuk menggunakan bahasa, budaya, dan tradisinya.
38.
Ketika lahir, manusia dikenali dari ciri-cirinya, misalnya, warna kulit, bentuk rambut,warna mata, golongan darah dan lain-lain. Ciri tersebut merupakan tipe dari identitas....
a)
Identitas manusia sebagai makhluk sosial.
b)
Identitas individu yang terbentuk secara sosial.
c)
Identitas kelompok yang terbentuk secara alami.
d)
Identitas kelompok yang terbentuk secara sosial.
e)
Identitas individu yang terbentuk secara alami.
39.
Setiap warga negara Indonesia diharapkan dapat mencerminkan sikap yang mendukung persatuan dan kesatuan. Sikap yang kurang mendukung usaha untuk menggalang persatuan dan kesatuan bangsa harus kita hindari. Salah satu sikap yang harus kita hindari yaitu....
a)
bangga sebagai bangsa yang bertanah air Indonesia.
b)
selalu mempermasalahkan keberagaman masyarakat.
c)
keselamatan bangsa dan negara diletakkan di atas kepentingan pribadi atau golongan.
d)
cinta tanah air dan bangsa.
e)
rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara.
40.
Proses penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial ke dalam kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional merupakan pengertian....
a)
wawasan nusantara
b)
bhinneka Tunggal ika
c)
integrasi nasional
d)
nasionalisme
e)
selalu mempermasalahkan keberagaman masyarakat
41.
Kalimat Bhinneka Tunggal Ika memiliki sejarah historis dan sakral bagi bangsa Indonesia. Berdasarkan sosial-kultur, semboyan tersebut digali dari....
a)
sejarah bangsa.
b)
karakter bangsa Indonesia.
c)
identitas kesukuan.
d)
kebudayaan minoritas.
e)
sejarah dan realitas masyarakat.
42.
Aspek kesatuan berdasarkan sumpah pemuda yaitu....
a)
aspek satu nusa, aspek satu bangsa dan aspek satu bahasa.
b)
aspek satu nusa, aspek satu rakyat dan aspek satu bahasa.
c)
aspek satu negara, aspek satu bangsa dan aspek satu bahasa.
d)
aspek satu nusa, aspek satu bangsa dan aspek satu perjuangan.
e)
aspek satu nusa, aspek satu negara dan aspek satu bahasa.
43.
Berikut ini yang bukan merupakan bentuk implementasi Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari adalah....
a)
berperilaku secara inklusif dalam kehidupan bermasyarakat.
b)
mengakomodasi sifat pluralistik ke dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
c)
melakukan perbuatan dengan dilandasi rasa kasih sayang dan rela berkorban.
d)
mengedepankan kepentingan pribadi di atas kepentingan kelompok.
e)
saling menghargai satu sama lainnya.
44.
Cara hidup rukun dengan teman yang berbeda agama adalah....
a)
mengganggu saat teman menjalankan ibadah sesuai dengan agama.
b)
menghormati agama dan kepercayaannya.
c)
mengikuti ajaran agama dan kepercayaannya.
d)
menghina agama dan kepercayaannya.
e)
mengingatkan dan mengajak teman untuk beribadah bersama.
45.
Dalam menghadapi keberagaman yang ada di Indonesia, warga negara harus mengembangkan sikap....
a)
etnosentris
b)
individualis.
c)
patriotis.
d)
disiplin.
e)
toleran.
46.
Ketentuan pasal 36 B UUD NRI Tahun 1945mengatur tentang....
a)
lagu “Indonesia raya” sebagai lagu wajib nasional.
b)
lagu “Indonesia raya” wajib dinyanyikan setiap upacara.
c)
makna lagu “Indonesia raya” bagi bangsa Indonesia.
d)
lagu “Indonesia Raya” sebagai lagu kebangsaan Indonesia.
e)
lagu-lagu nasional Indonesia wajib dinyanyikan dalam acara kenegaraan.
47.
Keberagaman agama di Indonesia disebabkan oleh bangsa lain yang berdatangan untuk... sebagai tujuan utama.
a)
menikah dengan pribumi.
b)
menjajah.
c)
mendirikan kerajaan.
d)
sengaja menyebarkan agama.
e)
berdagang.
48.
Suku Dayak adalah suku yang mendominasi Pulau....
a)
Sumatera.
b)
Bali.
c)
Maluku.
d)
Nusa Tenggara.
e)
Kalimantan.
49.
Masyarakat Kampung Naga di tasikmalaya memiliki kearifan lokal yaitu hutan larangan di mana mereka tidak diperbolehkan memasuki dan melakukan aktifitas di wilayah tersebut agar keseimbangan ekosistem tetap terjaga. Dalam hal ini fungsi kearifan lokal hutan larangan adalah....
a)
Sebagai pedoman hidup komunitas.
b)
Mengambil alih budaya luar menjadi budaya asli.
c)
Sebagai penangkal budaya luar.
d)
Sebagai alat pengendalian lingkungan.
e)
Memberi arah pengembangan budaya.
Reset
