WorksheetsKuis Talk Show
Total questions: 9
Worksheet time: 5mins
3 prinsip Pembelajaran Mendalam
Bermakna, Berkedasaran, Reflektif
Memahami, Mengaplikasikan, Menggembirakan
Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan
Kreatif, Adaptif, Reflektif
Berikut ini merupakan karateristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ….
Menerapkan regulasi diri dan emosi dalam interaksi pembelajaran
Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasakan pengetahuan yang ada
Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri
Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari
Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….
Memahami, menganalisis dan mencipta
Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan
Unistruktural, multistruktural dan relasional
Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
Ketika guru meminta siswa mendengarkan pengalaman temannya dengan penuh perhatian, hal itu adalah contoh penerapan …
Empati dalam pembelajaran
Disiplin dalam pembelajaran
Motivasi berprestasi
Evaluasi akademik
Dalam strategi gallery walk, siswa diminta untuk …
Menunggu kelompok lain mempresentasikan hasil di depan kelas
Melihat karya kelompok lain tanpa memberi masukan
Menyalin catatan kelompok lain agar punya rangkuman
Berjalan mengunjungi hasil karya kelompok lain untuk memberikan tanggapan
1. Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….
Menggembirakan
Mengaplikasikan
Memahami
Merefleksikan
Kegiatan kemitraan pembelajaran manakah yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam pembelajaran mendalam?
Menghindari kerja sama antara guru, murid, dan staf sekolah agar lebih fokus pada pembelajaran individu
Kolaborasi lintas mata pelajaran, seperti proyek bersama antara guru Kelas dan PJOK untuk menganalisis data eksperimen
Membatasi pembelajaran hanya dalam kelas tanpa bekerja sama dengan guru lain atau organisasi murid
Mengundang pakar dari luar sekolah untuk memberikan kuliah umum tanpa melibatkan guru atau siswa lain di sekolah
Manakah yang bukan bagian dari Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik Pedagogis
Pemanfaatan Digital
Kerapian dan Keteraturan
Kemitraan
Ada berapa Jumlah Dimensi Profil Lulusan
7
8
9
10
