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WorksheetsTEMA 8 FUNCIONES PT
Total questions: 26
Worksheet time: 23mins
¿Qué documento se refiere a los PTs como indicadores para el desarrollo de prácticas inclusivas?
Termómetro por la inclusión
INDEX
PEC
PAD
¿Cómo sugiere Antonio Márquez que deberíamos referirnos al especialista en Pedagogía Terapéutica desde una perspectiva inclusiva?
(a)
¿En que artículo de la LOMLOE se establece la necesidad de formación del profesorado y de otros profesionales relacionada con el tratamiento del alumnado NEAE?
Art. 73
Art. 72
¿En que resolución se recogen por primera vez las funciones del PT?
(a)
¿Con que palabra resumirías el rol del PT inclusivo?
Define con tus palabras la Docencia Compartida
¿Cual fue la primera circular En Asturias, la Circular de inicio de curso para centros públicos de Asturias que estableció las funciones del PT desde una visión actual e inclusiva?
2018/2019
2019/2020
2016/2017
2017/2018
Completa la frase: "El profesorado especialista de Pedagogía terapéutica y/o de Audición y Lenguaje llevará a cabo sus funciones de apoyo y refuerzo conforme a las siguientes prioridades..."
ACNEE
ACNEAE
Incorporación tardía
Programas singulares
Según la circular de inicio de curso, ¿A que se destinan los períodos complementarios de los especialistas de PT/AL?
Asesoramiento y a la coordinación con tutores y tutoras,
Llevar el café a los tutores
Aplicación del DUA-A
Elaboración de materiales curriculares de apoyo.
¿Cómo se les llama a las aulas de educación especial habilitadas en centros ordinarios?
(a)
¿Porqué resolución están actualmente reguladas las aulas abiertas?
(a)
¿En cuáles de estas opciones puede desempeñar sus funciones un PT?
Unidad de DF
Unidad de DV-Convenio ONCE
Aulas hospitalarias
Unidad TEA
¿Qué autores han fundamentado la importancia de la DC?
Solís
Scruggs
Mastropieri
Rodríguez
Escribe el nombre de los 3 niveles de intervención del especialista
(a)
¿Qué dos tipos de intervenciones debe desarrollar el PT con el alumnado con NE?
Intervención individualizada
Intervención curricular
Intervención personalizada
Intervención específica
¿Quiénes deben responsabilizarse de la intervención con el alumnado diverso?
(a)
¿Qué es el aula ordinaria para el alumno con NE?
(a)
¿Cuántas modalidades de codocencia existen según la Guía de Sandoval y otros incluida en el tema?
(a)
Selecciona modalidades de codocencia
Enseñanza alternativa
Enseñanza perpendicular
Enseñanza en equipo
Enseñanza en grupos cooperativos
Un docente enseña y el otro aprende
En la enseñanza en equipo...
Una o un docente dirige la dinámica del aula mientras que el otro recoge información específica mediante la observación
Una o un docente tiene la responsabilidad de dirigir la actividad, mientras que el otro apoya al alumnado en su trabajo
Dos o más educadores comparten la enseñanza del grupo aula, aportando información y ayudando al alumnado indistintamente
Cada docente se encarga de un grupo
En la enseñanza alternativa...
La clase se divide en tantos grupos heterogéneos como docentes, encargándose cada docente de un grupo durante toda la sesión o alternándose
Una o un docente trabaja con un grupo de estudiantes, mientras que otro u otros lo hacen con grupos más reducidos dentro de la misma aula
Las y los docentes son responsables de orientar el desarrollo libre y autónomo del alumnado organizado en pequeños grupos,
Dos o más educadores comparten la enseñanza del grupo aula, aportando información y ayudando al alumnado indistintamente.
¿Qué modelos de codocencia se desarrollan con el alumnado dividido en grupos?
Docencia por estaciones
Enseñanza Alternativa
Enseñanza en equipo
Enseñanza paralela
¿Y cuáles con la totalidad del grupo?
Docencia por estaciones
Un docente enseña y otro apoya
Un docente enseña y otro observa
Enseñanza en equipo
¿Dónde queda recogida nuestra intervención en relación al alumnado con NE?
(a)
¿Y a nivel general de centro?
(a)
¿Con qué especialista compartimos la función de la coordinación de atención al alumnado con NE?
(a)
