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WorksheetsNEE ASOCIADAS A TRASTORNOS DE CONDUCTA
Total questions: 55
Worksheet time: 9hrs 10mins
Según el logro de la sesión, ¿qué elementos deben determinar los equipos a partir de las actividades grupales? Completa: Los equipos deben determinar ______ diagnósticas, fortalezas, limitaciones y posibles rutas de apoyo.
hipótesis
estrategias
resultados
tareas
¿Cuál de las siguientes es una norma de convivencia según la Universidad Privada San Juan Bautista?
Respetar el horario de clases
Respetar la diversidad de opiniones
No usar dispositivos electrónicos
No participar en clase
¿Qué norma de convivencia menciona la puntualidad?
Puntualidad
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
¿Cuál es el uso adecuado de los dispositivos electrónicos según las normas de convivencia?
Uso adecuado de los dispositivos electrónicos.
Usar los dispositivos para molestar a los demás.
Encender los dispositivos en clase sin permiso.
Prestar los dispositivos a desconocidos.
¿Qué se recomienda para la participación activa según las normas de convivencia?
Levantar la mano y prender su cámara
Apagar la cámara y no participar
No escuchar a los demás
No usar dispositivos electrónicos
¿Cuál es el propósito principal de compartir una idea fuerza después de ver el video introductorio?
Reflexionar y destacar un aspecto relevante del video de manera voluntaria.
Repetir exactamente lo que se dijo en el video sin analizarlo.
Ignorar el contenido del video y compartir cualquier idea.
Responder solo si se está obligado a hacerlo.
Complete el siguiente enunciado: Tema 1: NEE asociadas a ________ de conducta.
trastornos
habilidades
emociones
valores
Complete el siguiente enunciado: Tema 2: Tipos de ________ de conducta.
trastornos
niveles
factores
modelos
Complete el siguiente enunciado: Tema 3: Características de los estudiantes con ________ de conducta.
trastornos
habilidades
intereses
logros
Complete el siguiente enunciado: Tema 4: Estrategias ________ inclusivas.
pedagógicas
financieras
tecnológicas
deportivas
Complete el siguiente enunciado: Tema 5: Barreras y retos en el manejo de NEE asociadas a ________ de conducta.
trastornos
habilidades
emociones
valores
El hecho de que un niño se comporte diferente en la escuela y en casa indica que:
El origen del problema puede estar relacionado con el entorno.
El niño tiene el mismo comportamiento en todos los lugares.
El problema es exclusivamente genético.
El problema solo existe en la escuela.
Afirmar que el niño “no tiene remedio” puede tener consecuencias negativas en la práctica educativa y en el desarrollo del niño. ¿Es correcto hacer esta afirmación?
No, porque limita el desarrollo y la autoestima del niño.
Sí, porque algunos niños no pueden cambiar.
Sí, porque motiva al niño a mejorar.
No, porque ayuda a identificar problemas.
Los problemas de conducta en los niños pueden manifestarse de diferentes formas. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de problema de conducta infantil?
Agresividad hacia otros niños
Participación activa en clase
Respeto constante a las normas
Colaboración con los compañeros
Las principales causas que generan conductas desafiantes en los niños dentro del aula son:
Factores familiares, emocionales y del entorno escolar
El uso excesivo de tecnología en casa
La falta de materiales didácticos en el aula
El tamaño del aula
Selecciona una estrategia pedagógica y de acompañamiento psicológico adecuada para abordar los problemas de conducta de manera constructiva en la escuela.
Implementar programas de mediación y apoyo emocional
Ignorar los problemas de conducta
Castigar severamente a los estudiantes
Expulsar inmediatamente a los estudiantes con problemas
¿A qué se refieren las Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas a trastornos de conducta?
A los apoyos y adaptaciones que necesitan los estudiantes que presentan comportamientos que afectan su aprendizaje y el de los demás.
A los recursos destinados únicamente a estudiantes con altas capacidades intelectuales.
A la eliminación de todas las normas en el aula para favorecer la libertad de los estudiantes.
A la atención exclusiva de problemas físicos o sensoriales en el entorno escolar.
Las NEE asociadas a trastornos de conducta también se refieren a los apoyos adicionales que necesitan los estudiantes cuyos comportamientos, debido a condiciones _______ o ________, interfieren con su capacidad para aprender de manera efectiva en un entorno escolar tradicional.
emocionales, psicológicas
físicas, motoras
sensoriales, visuales
lingüísticas, auditivas
¿Qué tipo de comportamientos requieren apoyos y adaptaciones según el texto?
Comportamientos que afectan el aprendizaje propio y de los demás
Comportamientos positivos
Comportamientos deportivos
Comportamientos artísticos
¿Cuál es la característica de los trastornos de conducta que se define como: 'Dificultad para controlar las acciones y emociones.'?
Impulsividad
Agresividad
Problemas de concentración
Desafío a la autoridad
¿Qué característica de los trastornos de conducta implica 'actitudes desafiantes hacia figuras de autoridad'?
Impulsividad
Desafío a la autoridad
Problemas de concentración
Agresividad
Completa la frase: '___________: Dificultad para mantener la atención y seguir instrucciones.'
Problemas de concentración
Hiperactividad motora
Memoria excepcional
Facilidad de comunicación
¿Cuál es la característica de los trastornos de conducta que se refiere a 'comportamientos agresivos, ya sea físicos o verbales, que pueden generar conflictos en el aula'?
Impulsividad
Desafío a la autoridad
Problemas de concentración
Agresividad
Completa: El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se caracteriza por ________ para concentrarse, mantenerse quieto o seguir instrucciones.
dificultad
facilidad
alegría
motivación
¿Cuál de los siguientes trastornos se caracteriza por una actitud desafiante y hostil hacia la autoridad, con discusiones frecuentes?
Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD)
Trastorno de Conducta
Completa: El Trastorno de Conducta implica comportamientos ________, destructivos o violación de normas.
agresivos
alegres
pasivos
creativos
¿Qué tema aborda esta presentación?
Las matemáticas en la educación
Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas a trastornos de conducta
La historia de la educación
El deporte escolar
¿Cuál de los siguientes trastornos se caracteriza por un patrón de desobediencia y hostilidad?
TND
TD
TDAH
¿Cuál de los siguientes trastornos implica la violación de normas sociales y derechos de otros?
TND
TD
TDAH
¿Cuál de los siguientes trastornos se caracteriza por dificultad para mantener la atención e hiperactividad?
TND
TD
TDAH
¿Qué significa 'Autorregulación' según la información proporcionada?
Dificultad para manejar emociones.
Capacidad para ignorar responsabilidades.
Tendencia a evitar conflictos.
Falta de interés en el aprendizaje.
¿Qué problemas presentan los estudiantes con trastornos de conducta en la 'Interacción Social'?
Problemas con compañeros y adultos.
Dificultad para leer textos complejos.
Problemas para resolver ecuaciones matemáticas.
Falta de interés en actividades deportivas.
Según el texto, ¿cuál es el impacto de los trastornos de conducta en el aprendizaje y comportamiento en el aula?
Mejoran la concentración y el comportamiento
No afectan el aprendizaje
Dificultan la concentración, seguir instrucciones y mantener un comportamiento adecuado
Facilitan la relación con compañeros
Según el texto, ¿cuáles son los tres tipos de factores de riesgo asociados a los trastornos de conducta?
Biológicos, Familiares, Escolares.
Sociales, Ambientales, Genéticos.
Económicos, Culturales, Políticos.
Emocionales, Cognitivos, Físicos.
Identificar los factores de riesgo en los trastornos de conducta es importante porque:
Permite prevenir y tratar adecuadamente los trastornos.
Hace que los trastornos sean inevitables.
Elimina por completo los trastornos de conducta.
No tiene ningún impacto en la intervención.
¿Cuál de los siguientes es un factor de protección mencionado en el texto?
A) Apoyo emocional
B) Falta de estructura
C) Inconsistencia
D) Desinterés
¿Qué significa DUA según el texto?
Múltiples medios de aprendizaje.
Documento Único de Admisión.
Desarrollo Universal de Aprendizaje.
Dirección Unificada de Aprendizaje.
¿A qué se refieren las adaptaciones en el contexto de las estrategias pedagógicas inclusivas?
Curriculares y metodológicas.
Administrativas y financieras.
Tecnológicas y recreativas.
Sociales y deportivas.
¿Qué tipo de refuerzos se mencionan en las estrategias pedagógicas inclusivas?
Positivos y manejo del comportamiento.
Negativos y castigos físicos.
Refuerzos económicos y materiales.
Refuerzos verbales únicamente.
¿Qué profesionales deben estar involucrados en el trabajo multidisciplinario para el manejo efectivo de las NEE asociadas a trastornos de conducta?
Docente, psicólogo y orientador escolar
Solo el docente
Solo el psicólogo
Solo la familia
La comunicación fluida y constante entre la familia y la escuela es esencial para garantizar la _______ y la efectividad de las intervenciones.
coherencia
diversidad
distancia
incertidumbre
¿Qué herramientas son valiosas para establecer objetivos claros y estrategias específicas adaptadas a las necesidades de cada estudiante?
Planes de Intervención Individualizados (PII)
Exámenes finales
Reuniones familiares
Libros de texto
Según el texto, ¿cuáles son algunas de las barreras que enfrentan las NEE asociadas a trastornos de conducta?
Estigmatización y prejuicios
Dificultades en la formación docente
Limitaciones en recursos educativos y apoyo institucional
Todas las anteriores
Observa la pirámide y relaciona cada nivel con su nombre correspondiente:
1. Estigma 2. Formación 3. Recursos
1. Recursos 2. Estigma 3. Formación
1. Formación 2. Recursos 3. Estigma
1. Recursos 2. Formación 3. Estigma
¿Por qué es fundamental superar los desafíos mencionados en el manejo de NEE asociadas a trastornos de conducta?
Para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes.
Para reducir la carga de trabajo de los docentes únicamente.
Para evitar la integración de estudiantes con NEE en el aula regular.
Para centrarse solo en el rendimiento académico de los estudiantes.
Según el texto, ¿por qué es importante fomentar la empatía y el apoyo en las aulas?
Para crear un ambiente competitivo
Para crear un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor
Para aumentar la disciplina
Para reducir la diversidad
Verdadero o falso: El texto menciona que la educación inclusiva solo debe atender a estudiantes sin necesidades educativas especiales (NEE).
Verdadero
Falso
Completa en blanco: El llamado a la acción busca inspirar a educadores, familias y profesionales a trabajar juntos para construir un futuro donde todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su _______ potencial.
máximo
mínimo
bajo
limitado
¿Cuál es una forma de brindar apoyo emocional y social a los estudiantes con trastornos de conducta?
Crear un ambiente seguro y estructurado donde los estudiantes se sientan apoyados.
Ignorar las emociones de los estudiantes.
No ofrecer ayuda psicológica.
Castigar a los estudiantes frecuentemente.
¿Quiénes deben estar disponibles para ayudar con el manejo de las emociones en la escuela?
Consejeros o psicólogos escolares.
Personal de limpieza.
Estudiantes de otros grados.
Profesores de educación física.
¿Qué tipo de rutinas y reglas deben usarse como adaptación en el aula para estudiantes con trastornos de conducta?
Rutinas claras y reglas predecibles.
Rutinas cambiantes y reglas ambiguas.
Reglas flexibles según el humor del día.
Rutinas sin estructura ni seguimiento.
¿Por qué es importante separar las tareas en pasos pequeños para los estudiantes con trastornos de conducta?
Para que sean más fáciles de seguir.
Para que terminen más rápido que los demás.
Para que no necesiten ayuda de nadie.
Para que no tengan que estudiar.
¿Dónde se recomienda colocar al estudiante para evitar distracciones?
En un lugar con pocos estímulos.
Cerca de una ventana con mucho movimiento.
En medio de un grupo ruidoso.
Junto a la puerta de entrada.
¿Cuál es un ejemplo de refuerzo positivo para el buen comportamiento?
Ignorar el buen comportamiento.
Recompensar el buen comportamiento con elogios o incentivos.
Castigar el mal comportamiento.
No dar retroalimentación.
¿Qué sistema se puede usar para motivar a los estudiantes a cumplir con las normas?
Un sistema de puntos o recompensas.
Ignorar el comportamiento de los estudiantes.
Castigar a todos por igual.
Eliminar todas las normas.
