wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Әдістеме тест МБ 1 /2 курс

Total questions: 49

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Оқыту құралдарының негізгі міндеті не болып табылады?

a)

Оқушылардың жеке қызығушылықтарын зерттеу

b)

Оқу-тәрбиелеу процесін ұйымдастыру және өткізуге көмек беру

c)

Грамматикалық ережелерді жаттауды жеңілдету

d)

Оқу материалын бақылау

2.

Оқыту құралдары қандай топтарға бөлінеді?

a)

Негізгі, қосымша, техникалық және техникалық емес

b)

Грамматикалық, лексикалық, фонетикалық

c)

Оқулық, мұғалім кітабы, дидактикалық материалдар

d)

Ауызша, жазбаша, көрнекі

3.

Негізгі оқыту құралдарына не жатады?

a)

Компьютерлер және бейне материалдар

b)

Оқу-әдістемелік кешен: оқулық, мұғалімге арналған кітап

c)

Тарату материалдары және ойыншықтар

d)

Диафильмдер және транспаранттар

4.

2-сыныптағы негізгі оқыту құралдарына не кіреді?

a)

Бағдарлама, мұғалім кітабы, оқулық, дыбыстық жазбалар, дидактикалық карточкалар

b)

Грампластинка, кинофрагменттер, кодоматериалдар

c)

Компьютерлер, бейне материалдар

d)

Транспаранттар, тарату материалдары

5.

Бағдарлама қандай құрал болып табылады?

a)

Мұғалімнің белгілі бір сыныпта жұмыс жүргізуіне арналған мемлекеттік құжат

b)

Оқушылардың өзіндік жұмысын бақылауға арналған құрал

c)

Грамматикалық ережелерді түсіндіретін кітап

d)

Көрнекі құралдар жинағы

6.

Мұғалімге арналған кітаптың негізгі мақсаты не болып табылады?

a)

Оқушылардың грамматикалық білімдерін тексеру

b)

Оқу-әдістемелік кешенінің мазмұнын беру және сабақ жоспарларын ұсыну

c)

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеу

d)

Дыбыстық жазбаларды ұйымдастыру

7.

Оқулықтың негізгі міндеті не болып табылады?

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

Ағылшын тілін оқытудың жүйесін қалыптастыру

c)

Тек грамматикалық ережелерді түсіндіру

d)

Оқу материалын бақылау

8.

Оқуға арналған кітаптың негізгі мақсаты не болып табылады?

a)

Ағылшын тілін оқуды үйренуге және қосымша мәтіндерді оқуға көмектесу

b)

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту

c)

Грамматикалық таблицаларды түсіндіру

d)

Көрнекі құралдарды дайындау

9.

Дыбыстық жазбалардың оқытудағы рөлі қандай?

a)

Оқушылардың жеке қызығушылықтарын зерттеу

b)

Елтанушылық және лексикалық мәтіндерді, диалогтарды беру арқылы тыңдау дағдыларын дамыту

c)

Тек жазбаша тапсырмаларды орындау

d)

Оқу процесін ұйымдастыру

10.

Мұғалімге арналған кітапты қолданудың ең дұрыс тәсілі қандай?

a)

Кітапты өзгеріссіз қолдану және сабақтың ерекшеліктерін ескермеу

b)

Кітапты толықтырып, оқушылардың ерекшеліктері мен қабілеттерін ескеріп жоспар жасау

c)

Тек сабақ жоспарларын өз бетімен құру

d)

Кітапты мүлдем қолданбау

11.

Оқыту қағидаттарының негізгі міндеті не болып табылады?

a)

Оқушылардың жеке қызығушылықтарын зерттеу

b)

Оқытудың мақсаты, мазмұны және әдістері арасындағы байланыстарды анықтау

c)

Тек грамматикалық ережелерді түсіндіру

d)

Оқу материалын бақылау

12.

Қарым-қатынас жасауға бағытталған қағидаттың негізгі мақсаты не болып табылады?

a)

Грамматикалық ережелерді үйрету

b)

Ауызша және жазбаша қарым-қатынас дағдыларын дамыту

c)

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеу

d)

Оқу процесін ұйымдастыру

13.

Болу және біріктіру қағидаты қалай жүзеге асырылады?

a)

Тілді тек грамматикалық ережелер арқылы оқыту

b)

Сөйлеу іс-әрекеттерін бөліп немесе біріктіріп оқыту

c)

Тек ауызша сөйлеуге бағытталу

d)

Оқушылардың жеке тапсырмаларын бақылау

14.

Ана тіліне сүйене оқыту қағидаты неге негізделеді?

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға

b)

Грамматикалық және лексикалық қиындықтарды ана тілімен салыстыруға

c)

Тек шет тілінде сөйлеуге

d)

Көрнекі құралдарды қолдануға

15.

Тәрбиелен оқыту қағидатының негізгі мақсаты не болып табылады?

a)

Оқушылардың грамматикалық білімдерін тексеру

b)

Оқушының эстетикалық, еңбек және мінез-құлық қасиеттерін қалыптастыру

c)

Оқу материалын жеңілдету

d)

Оқушылардың белсенділігін бақылау

16.

Сана қағидаты неге бағытталған?

a)

Оқушылардың интеллектуалдық қызығушылығын және білімін арттыруға

b)

Тек сөйлеу дағдыларын дамытуға

c)

Оқу процесін ұйымдастыруға

d)

Көрнекі құралдарды қолдануға

17.

Белсенділік қағидатының маңызы неде?

a)

Оқушылардың грамматикалық ережелерді жаттауын қамтамасыз ету

b)

Оқушылардың оқу процесіне ынтасын және қызығушылығын қатысуын арттыру

c)

Оқу материалын бақылау

d)

Жеке ерекшеліктерді зерттеу

18.

Көрнекілік қағидаты қай кезеңде көбірек қолданылады?

a)

Жоғары сыныптарда

b)

Бастауыш сыныптарда және оқытудың алғашқы сатысында

c)

Орта мектепте

d)

Оқу процесінің соңғы кезеңінде

19.

Дәйектілік қағидаты бойынша білім қалай берілуі керек?

a)

Кездейсоқ түрде

b)

Жүйелі және өсіп отыратын түрде

c)

Тек грамматикалық ережелер арқылы

d)

Оқушылардың жеке қызығушылықтарына байланысты

20.

Ғылымилық қағидаты немен байланысты?

a)

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеумен

b)

Теориялық білімді тәжірибеде дәлелдеумен

c)

Тек сөйлеу дағдыларын дамытумен

d)

Оқу материалын жеңілдетумен

21.

Оқытудың мазмұны қандай негізгі компоненттерден тұрады?

a)

Лингвистикалық, психологиялық, әдістемелік

b)

Грамматикалық, лексикалық, фонетикалық

22.

Лингвистикалық компоненттің негізгі міндеті не болып табылады?

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

Тілдің нормаларын, дыбыстық, морфологиялық және лексикалық жақтарын оқыту

c)

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын бақылау

d)

Оқу процесін ұйымдастыру

23.

Тіл мен сөйлеудің арасындағы байланыс қалай сипатталады?

a)

Тіл мен сөйлеу бір-бірінен бөлек құбылыстар

b)

Тіл мен сөйлеу бір құбылыстың екі құрамдас бөлігі

c)

Тіл сөйлеуден маңыздырақ

d)

Сөйлеу тілсіз дами алады

24.

Ағылшын тілін оқытуда қандай жүйені сақтау ұсынылады?

a)

Грамматикадан лексикаға қарай

b)

Сөйлеуден тілге қарай

c)

Жазудан оқуға қарай

d)

Фонетикадан грамматикаға қарай

25.

Сөйлеу әрекетінің құрылысын және дағдыларды қалыптастырумен не айналысады?

a)

Тілдің нормаларын зерттеумен

b)

Сөйлеу әрекетінің құрылысын және дағдыларды қалыптастырумен

c)

Оқу процесін ұйымдастырумен

d)

Көрнекі құралдарды қолданумен

26.

Дағды дегеніміз не?

a)

Оқушының шығармашылық қабілеті

b)

Жаттығу мен қайталау арқылы автоматтандырылған іс-әрекет

c)

Грамматикалық ережелерді жаттау

d)

Оқу материалын бақылау

27.

Әдістемелік компоненттің негізгі мақсаты не болып табылады?

a)

Тілдің дыбыстық жүйесін үйрету

b)

Оқудың тәсілдерін игеру және тілдік дағдыларды қалыптастыру

c)

Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін зерттеу

d)

Тілдің мәдени аспектілерін зерттеу

28.

М. Уэсттің пікірі бойынша тілді оқыту қалай сипатталады?

a)

Тілді тек мұғалім үйрете алады

b)

Тіл – оқушының өз бетінше үйренетін пәні

c)

Тілді тек грамматика арқылы үйренуге болады

d)

Тілді тек ауызша сөйлеу арқылы үйренуге болады

29.

Тілді үйренудің нәтижелілігі неге байланысты?

a)

Оқушының шет тілінде көп сөйлеуіне, тыңдауына, оқуына және жазуына

b)

Мұғалімнің грамматикалық ережелерді түсіндіруіне

c)

Оқулықтың сапасына

d)

Көрнекі құралдардың болуына

30.

Педагогика ғылымында әдістеменің қандай екі түрі бар?

a)

Оқыту және бақылау

b)

Оқыту және тәрбиелеу

c)

Жаттығтыру және қолдану

d)

Таныстыру және түсіндіру

31.

«Әдіс» сөзі шет тілін оқытуда қандай ұғымда қолданылады?

a)

Тек грамматикалық ережелерді жаттау процесі

b)

Оқытудың мақсатына, мазмұнына және қағидаттарына негізделген бағыт

c)

Оқушылардың қызығушылығын арттыруға бағытталған ойындар

d)

Мұғалімнің бақылау қызметі

32.

Грамматикалық-аудармалық әдістің негізі неге сүйенеді?

a)

Сөйлеу дағдыларын дамытуға

b)

Логикалық ойлау мен мәтінді оқып, аударуға

c)

Ауызша жаттығуларға

d)

Көрнекі құралдарды қолдануға

33.

Тура әдістің басты мақсаты не болып табылады?

a)

Грамматикалық ережелерді жаттау

b)

Сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және шет тілін түсіну

c)

Жазбаша аударма жасау

d)

Оқу материалын бақылау

34.

Мұғалімнің басты қызметтерінің бірі не болып табылады?

a)

Оқушылардың жеке қызығушылықтарын зерттеу

b)

Оқу процесін ұйымдастыру, оқыту және бақылау

c)

Тек грамматикалық ережелерді түсіндіру

d)

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын бағалау

35.

Оқушының негізгі міндеттерінің бірі не болып табылады?

a)

Оқу материалымен танысып, оны қатынас құралы ретінде қолдану

b)

Мұғалімнің тапсырмаларын бақылау

c)

Тек грамматикалық ережелерді жаттау

d)

Көрнекі құралдарды дайындау

36.

Мұғалімнің бақылау қызметі неге бағытталған?

a)

Оқушылардың оқу материалын түсінуін және қолдануын тексеру

b)

Оқушылардың жеке қызығушылықтарын зерттеу

c)

Жаңа сөздерді жаттауға мәжбүрлеу

d)

Тек жазбаша жаттығуларды орындау

37.

Негізгі әдістемеге қандай процестер жатады?

a)

Бақылау, түзету, бағалау

b)

Таныстыру, жаттығу, қолдану

c)

Түсіндіру, талқылау, хабарлау

d)

Аудару, бақылау, жаттығу

38.

Көрнекілік әдістің негізгі мақсаты не болып табылады?

a)

Оқушылардың грамматикалық ережелерді жаттауын қамтамасыз ету

b)

Оқушының оқу материалымен танысуы

c)

Оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту

d)

Оқушылардың жазбаша жаттығуларды орындауы

39.

Оқушының жаттығу процесі нені қамтиды?

a)

Оқу материалын бірнеше рет есту, сөйлеу және есте сақтау

b)

Мұғалімнің тапсырмаларын бақылау

c)

Грамматикалық ережелерді түсіндіру

d)

Оқу процесін ұйымдастыру

40.

Грамматикалық-аудармалық әдістің негізгі ерекшелігі неде?

a)

Сөйлеу дағдыларын дамытуға бағытталу

b)

Грамматикалық ережелерді жаттау және аударма жасау

c)

Тек ауызша жаттығуларды қолдану

d)

Индуктивтік әдісті қолдану

41.

Тура әдістің пайда болуына не себеп болды?

a)

Грамматикалық ережелерді жаттауға деген қажеттілік

b)

Өндіріс пен сауданың халықаралық дамуы және шет тілін білетін мамандарға сұраныс

c)

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру

d)

Классикалық тілдерді оқытуға қажеттілік

42.

Тура әдістің негізгі бағыты не болып табылады?

a)

Грамматикалық ережелерді жаттау

b)

Сөйлеу дағдыларын дамыту

c)

Аудармаға негізделген жаттығулар

d)

Жазбаша тапсырмаларды орындау

43.

Г. Пальмер әдісінің негізгі қағидасы неге бағытталған?

a)

Оқуға арналған кітаптарды қолдану

b)

Ауызша сөйлеуден бастау және іріктелген материалдарды пайдалану

c)

Грамматикалық ережелерді индуктивтік жолмен үйрену

d)

Жазбаша аудармаға негізделген оқыту

44.

Тура әдістің қиыншылықтарының бірі не болып табылады?

a)

Оқушылардың грамматикалық ережелерді білмеуі

b)

Оқу материалы мен жаңа сөздердің ғылыми негізсіз іріктелуі

c)

Мұғалімдердің шет тілін жетік білмеуі

d)

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығының болмауы

45.

Грамматикалық-аудармалық әдіс қай ғасырларда кеңінен қолданылды?

a)

XVI-XVII ғасырлар

b)

XVIII-XIX ғасырлар

c)

XX-XXI ғасырлар

d)

XV-XVI ғасырлар

46.

Тура әдісте грамматиканы оқытуда қандай тәсіл қолданылады?

a)

Дедуктивтік тәсіл

b)

Индуктивтік тәсіл

c)

Аналитикалық тәсіл

d)

Синтетикалық тәсіл

47.

Г. Пальмер ұсынған жаңа сөздердің мөлшері қанша болды?

a)

1000 сөз

b)

2000 сөз

c)

3000 сөз

d)

4000 сөз

48.

М. Уэст әдісінің басты міндеті не болды?

a)

Сөйлеу дағдыларын дамыту

b)

Оқу дағдыларын дамыту

c)

Грамматикалық ережелерді жаттау

d)

Аударма жасау

49.

Қазіргі әдістеменің негізгі қағидаларының бірі не болып табылады?

a)

Аударманы көп қолдану

b)

Сөйлеу үлгілерін пайдалану және тыңдауды дамыту

c)

Грамматикалық ережелерді жаттауға негізделу

d)

Жазбаша жаттығуларға ғана бағытталу

Similar Resources on Wayground

1-50

50 questions

1-50

quiz

Worksheet

•

University

Философия

50 questions

Философия

quiz

Worksheet

•

University

ҚАЗАҚ ТІЛІ 1-АЙ 2-АПТА СҰРАҚТАРЫ

51 questions

ҚАЗАҚ ТІЛІ 1-АЙ 2-АПТА СҰРАҚТАРЫ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Философия 100-150

51 questions

Философия 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Касипкерлык 1 модуль 4 часть 200/250

50 questions

Касипкерлык 1 модуль 4 часть 200/250

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 51-100

50 questions

Физиология 51-100

quiz

Worksheet

•

University

РК1 Мат сауат 1-50

50 questions

РК1 Мат сауат 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Engilish 2k 2s 2r 5

49 questions

Engilish 2k 2s 2r 5

quiz

Worksheet

•

University