wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL LATIHAN UP

Total questions: 80

Worksheet time: 1hrs 12mins

Name
Class
Date
1.
Dr Ubay mempunyai sawah 100 hektar. Dikarenakan dia sibuk dalam bisnisnya, sehingga semua sawahnya disewakan ke petani di sekitarnya untuk menanam padi dan palawija. Berdasarkan QS. al-An’am: 141, buah-buahan yang dihasilkan wajib dikeluarkan zakatnya. Dalam konteks ini menurut pendapat Abu Hanifah, siapakah yang wajib mengeluarkan zakatnya?
a)
Dr Ubay
b)
Petani
c)
Dr Ubay dan Petani
d)
Secara bergantian sesuai musim
2.
2. Salah satu permasalahan kontemporer yaitu zakat profesi. Secara historis tidak pernah ada sejak zaman Rasulullah. Hingga muncullah gagasan Syaikh Yusuf Qardhawi yang menggagas zakat profesi yang dampaknya terjadi pro dan kontra di kalangan ummat Islam. Menurut Abdul Wahab Khallaf, zakat profesi diqiyaskan dengan zakat…….
a)
Pertanian
b)
Emas
c)
Rikaz
d)
Emas dan Pertanian
3.
Pada awalnya zakat adalah pemberian Cuma-Cuma dari muzakki kepada mustahik. Namun seiringnya waktu, untuk menguatkan roda perekonomian ummat, ulama mengkategorikan zakat menjadi 2, yaitu Zakat Konsumtif dan Zakat Produktif. Di bawah ini yang termasuk penerapan zakat konsumtif kreatif yaitu:
a)
Pemberian Beras pada Zakat Fitrah
b)
Pemberian Modal Usaha
c)
Pemberian Beasiswa bagi anak yatim
d)
Pemberian Kambing untuk diternak
4.
Salah satu permasalahan baru lagi dalam zakat yaitu pengelolaan zakat untuk pembangunan masjid. Yang secara tekstual, masjid tidak termasuk dalam 8 Ashnaf. Permasalahan ini pun terjadi pro kontra di kalangan ulama. Salah satu yang mendukung yaitu Mahmut Syaltut. Menurutnya pembangunan masjid diqiyaskan dengan salah satu ashnaf yaitu…….
a)
A. Amil
b)
B. Sabilillah
c)
C. Fakir
d)
D. Muallaf
5.
Sudah menjadi sunnatullah, makhluk diciptakan secara berpasang-pasangan. Salah satunya manusia, sudah menjadi fitrah jika laki-laki mempunyai insting menyukai perempuan juga sebaliknya. Namun untuk menjaga stabilitas kehidupan manusia, Alloh mensyariatkan pernikahan bagi manusia dengan ketentuan yaitu …
a)
A. Memenuhi ketentuan yang mengikat dalam pernikahan Islam
b)
B. Memenuhi syarat dan rukun yang ditentukan
c)
C. Memenuhi akad pernikahan dengan sempurna
d)
D. Harus ada wali nikah
e)
E. Harus dilakukan dengan terang-terangan, yaitu dengan adanya saksi nikah
6.
Monogami dan Poligami adalah sama-sama bagian dari syariat Islam. Namun yang seringkali menjadi bahan diskusi yaitu tentang status poligami. Apakah menjadi hal yang ibahah, sunnah atau wajib. Sehingga sebagian ulama berpendapat, poligami menjadi sebuah kebolehan manakala sudah dipandang darurat. Salah satu kondisi darurat yang membolehkan poligami adalah …
a)
A. Seorang suami atau istri memiliki kecenderungan overseks sehingga membutuhkan pasangan lebih dari satu
b)
B. Seorang suami yang menginginkan keturunan sedangkan sang istri divonis mandul oleh dokter
c)
C. Seorang suami yang menginginkan segera diberikan keturunan atas perintah orang tuanya
d)
D. Seorang suami yang tidak sabar menghadapi sikap istrinya yang kurang penurut
e)
E. Jumlah wanita lebih banyak dibanding jumlah laki-laki di sebuah daerah tertentu
7.
Di Indonesia, kawin mut’ah popular dengan sebutan kawin kontrak. Nikah ini dilakukan karena kecenderungan seseorang untuk memenuhi kebutuhan seksual, berakhir tanpa talak karena secara otomatis jika sudah habis waktu kontrak yang telah ditentukan maka berakhirlah riwayat pernikahan itu. Pernikahan semacam itu bertentangan dengan syariat Islam. Pernyataan pendapat yang paling tepat terhadap kesimpulan tersebut adalah …
a)
Salah, karena seorang laki-laki boleh menikahi perempuan lebih dari satu
b)
Salah, karena pernikahan mut'ah dibolehkan oleh syariat Islam dengan memenuhi ketentuan tertentu
c)
Benar, karena pernikahan yang disyariatkan adalah pernikahan monogami
d)
Benar, karena tidak ada istilah kawin kontrak dalam syariat Islam
e)
Benar, karena syariat pernikahan tidak membolehkan adanya pembatasan waktu
8.
Abdurrahman adalah seorang pemuda soleh yang semangat berbisnis sehingga teman sekitarnya menjuluki dengan crazy rich di usia yang baru menginjak 22 tahun. Sebagaimana umumnya laki-laki dia pun mempunyai wanita idaman, namun karena sedang fokus membangun bisnisnya dia tidak terlalu terganggu dengan nafsu syahwatnya. Sehingga menikah bagi Abdurrahman saat itu hukumnya…
a)
A. Sunnah
b)
B. Mubah
c)
C. Haram
d)
D. Makruh
9.
Dalam mengembangkan bisnisnya, PT. Ubay Corporation membutuhkan modal 100 Milyar. Untuk mendapatkan modal tersebut, CEO mendapatkan suntikan dana namun dengan perjanjian system penanaman modal bersama dan untung rugi bersama (profit and lose sharing). Dari sistemnya, dapat disimpulkan bahwa PT. Ubay Corp melakukan tranasaksi dengan Bank….
a)
Konvensional
b)
Negeri
c)
Swasta
d)
Islam
e)
Rentenir
10.
Salah satu tradisi dalam menyambut bulan Idul Fitri yaitu penukaran uang. Dimana pecahan 100.000 ditukar dengan pecahan 5.000 namun jumlahnya 90.000 rupiah. Hal ini termasuk dalam kategori riba………
a)
Fadhl
b)
Nasi’ah
c)
Qardh
d)
Jahiliyah
11.
Transaksi ekonomi tidak bisa terpisahkan dengan namanya perbankan. Salah satunya yaitu Bank Konvensional yang menerapkan bunga / interest. Dalam kajian fiqih, ulama menjadi 4 golongan: muhallilun, muharrimun dan syubhat. Ulama yang menggolongkan riba sebagai riba karena….
a)
Bunga Bank tidaklah sama dengan Riba sehingga dibolehkan
b)
Bunga Bank adalah bentuk dari riba nasi’ah
c)
Bunga Bank bisa dibolehkan namun bisa juga diharamkan
d)
Bunga Bank adalah perkara yang halal dan haramnya belum jelas
e)
Bunga Bank adalah perkara yang haram kecuali dalam kondisi darurat
12.
Dalam sistem khilafah islamiyah terdapat sebuah lembaga bagi para wakil rakyat yang bertugas memperjuangkan kepentingan rakyat dan mengangkat sekaligus memberhentikan khalifah. Lembaga tersebut bernama……..
a)
Majlis Syura
b)
Majlis Ta’lim
c)
Majlis Dzikr
d)
Majlis Bai’at
13.
Salah satu bentuk capaian pada masa pemerintahan Khalifah Usman bin Affan yaitu penyeragaman mushaf dan qiraat. Usaha ini dilatarbelakangi oleh perselisihan dalam bacaan Al-Qur’an. Menyaksikan perselisihan itu, Hudzaifah bin Yaman melapor kepada Khalifah Usman dan meminta Khalifah untuk menyatukan bacaan Al-Qur’an. Akhirnya, Khalifah memerintahkan penyalinan tersebut sekaligus menyatukan bacaan Al-Qur’an. Hal tersebut merupakan salah satu prestasi khalifah Usman bin Affan yang memberikan andil besar bagi umat muslim. Hal ini didasarkan karena …
a)
Usman bin Affan mampu mencegah perselisihan umat Islam terkait Al Quran di masa selanjutnya, karena Al Qur’an bersifat fundamental bagi sumber agama dan ilmu-ilmu Islam
b)
Usman bin Affan menjadi penerus perjuangan Abu Bakar, dan Umar bin Khatab dalam usaha kodifikasi Al Qur’an
c)
Usman bin Affan mengirim Al Qur’an ke tempat yang tepat yaitu Mekah, Kuffah, Bashrah, dan Syam, karena keempatnya adalah tempat bersejarah bagi peradaban Islam
d)
Usman bin Affan menjadi pemecah solusi ketegangan umat Islam
e)
Usman bin Affan adalah salah satu khalifah yang pada masa pemerintahannya mendapatkan banyak pemberontakan
14.
Peristiwa perang Yamamah dalam misi menumpas nabi palsu Musailamah Al-Kadzdzab, banyak sahabat penghafal Al-Qur’an yang gugur dalam peperangan tersebut. Keadaan tersebut menimbulkan kekhawatiran di kalangan umat Islam akan habisnya para penghafal Al-Qur’an karena gugur di medan peperangan. Usaha penumpasan ini adalah sebuah tindakan pencegahan dari kemungkinan rusaknya ummat islam karena adanya pengakuan nabi baru. Langkah ini termasuk salah satu strategi dalm metode dakwah kholifah Abu Bakar, yaitu ...
a)
Metode Dakwah Bil-Lisan
b)
Metode Dakwah Bit-Tadwin
c)
Metode Dakwah Bil-Yad
d)
Metode Uswatun-Hasanah
e)
Metode Dakwah Bil-Hal
15.
Sistem pemerintahan yang diterapkan Bani Umayyah adalah sistem monarkhi, yang mana suksesi kepemimpinan dilakukan secara turun-temurun. Sistem ini mempunyai perbedaan dengan pemerintahan sebelumnya pada masa khulafurrasyidin. Pebedaan mendasar sistem ini dengan sebelumnya yaitu…
a)
Sistem ini tidak terbatas hanya pada keturunan sebuah keluarga
b)
Sistem ini menganut pemilihan pemimpin berdasarkan musyawarah, sebagaiamana yang dilakukan Nabi Muhammad SAW
c)
Sistem ini tidak mengikuti anjuran Nabi Muhammad SAW
d)
Sistem ini tidak menggunakan bentuk musyawarah melainkan dengan penunjukan turun temurun dari kalangan keluarga
16.
Salah satu faktor eksternal dari kemunduran dan kehancuran Bani Abbasiyah adalah Perang Salib. Perang Salib berlangsung selama bertahun-tahun yang mengakibatkan banyak kerusakan dan korban jiwa. Beberapa hal dibawah ini yang merupakan pemicu datangnya serangan tentara Salib Kristen dari Eropa ke negeri kaum muslimin pada masa Bani Abbasiyah adalah ...
a)
kemunduran dan kelemahan yang dialami tentara Bani Abbasiyah dalam bidang militer
b)
direbutnya Baitul Maqdis oleh kaum muslimin dari tangan Yahudi
c)
penyerbuan Yerusalem oleh tentara Abbasiyah yang menimbulkan bentrokan masyarakat setempat
d)
serangan tentara Mongol ke beberapa pusat peradaban Islam Bani Abbasiyah
e)
kebijakan Dinasti Saljuk yang menyulitkan kaum Nasrani dalam melakukan ziarah di Baitul Maqdis
17.
Teori ini menjelaskan bahwa Islam masuk ke Indonesia sejak abad pertama Hijriah atau abad ke-7 Masehi yang mendasarkan teori pada berita China dari zaman Tang. Dalam catatan Tionghoa dijelaskan bahwa Islam masuk ke Indonesia pada abad ke-7 M tepatnya di wilayah Sumatera dalam perkembangan perdagangan maritim Kerajaan Sriwijaya dengan dukungan dari mubaligh dan pedagang-pedagang muslim. Pernyataan ini adalah sejarah masuknya islam di indonesia menurut teori ...
a)
Teori Persia
b)
Teori Gujarat
c)
Teori China
d)
Teori Mekah
e)
Teori India
18.
Banyaknya pemeluk Islam di Indonesia tak lepas dari perjuangan walisongo yang berdakwah dengan berbagai metode dan media. Sunan yang memberikan pengajaran sederhana yaitu menanamkan akidah dan ibadah dan juga memperkenalkan istilah Mo Limo
a)
Sunan Kalijaga
b)
Sunan Muria
c)
Sunan Ampel
d)
Sunan Bonang
19.

1.Pembelajaran contoh dan dampak positif hidup sederhana dilaksanakan dengan langkah-langkah berikut ini :

1. Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk mengamati video tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana yang diterangkan dengan menggunakan alat komputer dan proyektor.

2. Pendidik membimbing peserta didik untuk menanyakan tentang aspek yang belum dikuasai.

3. Pendidik menjelaskan tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana melalui metode ceramah.

4. Pendidik membimbing peserta didik untuk menggali contoh dan dampak positif hidup sederhana dengan memanfaatkan web sebagai bahan untuk belajar. Dari langkah tersebut, yang termasuk langkah belajar TPACK adalah ....

a)

A. 1 & 2

b)

B. 2 & 3

c)

C. 2 & 4

d)

D. 1 & 4

e)

E. 1 & 3

20.

2.Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Aqidah materi iman kepada Hari Akhir, media yang tepat untuk digunakan seorang pendidik yang sesuai dengan pendekatan TPACK adalah .... 

A. Pembelajaran dengan menggunakan 

     media video tentang peristiwa hari akhir 

B. Pembelajaran dengan menggunakan 

     metode ceramah yang dijelaskan secara detail 

C. Pembelajaran yang dilakukan pendidik 

     berfokus pada guru 

D. Pembelajaran dengan mengerjakan soal-soal 

     secara terus-menerus 

E. Pembelajaran dengan memusatkan pada 

     satu sumber belajar

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

21.

3. Pengetahuan pendidik tentang teknologi, pedagogi dan konten yang integratif dapat menjadi salah satu kemampuan dahsyat dalam implementasi pendidikan (kurikulum) masa kini (era digital). Ketika abai terhadap penggunaan teknologi, maka akan dipastikan pengembangan pendidikan akan stagnan dan tidak dapat menyesuaikan dengan pengembangan jaman. Upaya mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbasis TPACK dapat ditempuh melalui ….

A.  pemanfaatn media yang sesuai

B.  pengembangan sumber belajar yang memadai

C.  dukungan metode dan strategi yang sesuai dengan kompetensi

D.  instrument implementasi kurikulum dalam ekosistem pendidikan

E.  penggunaan strategi yang tepat

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

22.

4. Pengetahuan tentang TPACK merupakan 3 unsur yang penting bagi guru karena merupakan 

pengetahuan utama dalam dunia pendidikan. Peran pengetahuan TPACK dalam pembelajaran yang  dimaksud di antaranya:….

a. Merencanakan pembelajaran yang tepat melalui penyesuaian media mutakhir dengan materi  yang relevan.

b. Merencanakan pembelajaran dengan melihat karakteristik siswa dalam mengembangkan model 

pembelajaran

c. Memadukan unsur teknologi dalam merencanakan pembelajaran

d. Penggunaan teknologi dalam mengajar .

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

23.

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) adalah framework dalam mendesain model pembelajaran untuk guru dan calon guru. Aplikasi dari desain TPACK adalah ...

a. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan pedagogis saja.

b. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan pedagogis teknologi IT saja.

c. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan menyampaikan materi saja.

d. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru lebih diutamakan pada peningkatan teknologi, pedagogi, dan content bidang studi secara bersama-sama.

e. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan profesional saja.

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

24.

7. Pada masa pandemi ini Guru PAI membelajarkan materi waris melalui Google  Meet. Langkah pertama yang dilakukan adalah dengan menayangkan PPt.  berisi konsep waris, dasar hukum waris, sebab-sebab mewarisi, dan hikmah 

penerapan waris sesuai syariah. Langkah selanjutnya guru memanfaatkan aplikasi KALKULATOR WARIS yang didownload melalui Playstore untuk menghitung pembagian warisan. Di ahir pembelajaran guru memberi tugas menghitung bagian waris dan hasilnya dikirim melalui link Google Form.

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru ....

A. belum sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena aplikasi yang 

digunakan bukan karya guru sendiri

B. sudah sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena memanfaatkan 

berbagai teknologi yang tersedia

C. belum sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena masih terdapat 

langkah pembelajaran yang tidak tepat

D.sudah sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena dapat membuat 

peserta didik terlibat langsung dalam pembelajaran

E. belum sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena pembelajaran 

masih berfokus pada konten, bukan pada proses.

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

25.

8.Perhatikan KD berikut ini:

Menganalisis dan mengevaluasi makna QS. Ali Imran:3 Ali Imran:190-191, dan QS.

Ali Imran:159, Ali Imran:159, serta hadist tentang berfikir kritis dan bersikap demokratis.

Berdasarkan contoh KD di atas, rumusan IPK yang bermuatan tuntutan pelajaran abad 21 adalah …

a. Menjelaskan rahmat Allah dalam kehidupan sehari hari

b. Menjelaskan keutamaan sikap lemah lembut dan rahmat Allah

c. Menjelaskan keterkaitan antara sikap lemah lembut untuk mendapatkan rahmat  Allah.

d. Menjelaskan contoh sikap lemah lembut untuk mendapatkan rahmat Allah.

e. Menunjukkan contoh sikap lemah lembut dan rahmat Allah.

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

26.

9. Pak Burman salah seorang guru PAI disebuah SMP Negeri. Dia mengajar materi mengenai pengaruh jalur masuknya islam ke nusantara terhadap budaya islam di nusantaradengan memanfaatkan aplikasi power point. Pak Burman mampu menggunakan TIK dalam pembelajaran. Hal tersebut dipandang bahwa pak Burman memiliki karakteristik guru abad 21 yaitu . . . .

a. Sosialitas dan keberpihakan

b. Inovatif dan otoriter

c. Adaptif dan inovatif

d. Kolaboratif dan restriktif (terbatas)

e. Komunikatif dan interaktif

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

27.

9. Pak Burman salah seorang guru PAI disebuah SMP Negeri. Dia mengajar materi mengenai pengaruh jalur masuknya islam ke nusantara terhadap budaya islam di nusantaradengan memanfaatkan aplikasi power point. Pak Burman mampu menggunakan TIK dalam pembelajaran. Hal tersebut dipandang bahwa pak Burman memiliki karakteristik guru abad 21 yaitu . . . .

a. Sosialitas dan keberpihakan

b. Inovatif dan otoriter

c. Adaptif dan inovatif

d. Kolaboratif dan restriktif (terbatas)

e. Komunikatif dan interaktif

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

e)

E

28.

Manfaat PTK bagi sekolah adalah untuk meningkatkan......

a)

Kemampuan guru di bidang Instruksional

b)

Kualitas pendidikan disekolah yang bersangkutan

c)

Daya Inovasi pada diri guru

d)

Kualitas pembelajaran di kelas

e)

Kinerja guru

29.

Berikut adalah beberapa persyaratan yang harus dipenuhi agar PTK dapat diterapkan secara kelembagaan, kecuali.....

a)

Dukungan dari pihak sekolah

b)

Kebebasan bagi guru untuk melakukan penelitian di kelasnya

c)

Pengawasan dari Kepala Sekolah

d)

Kerjasama antar personal

e)

Arahan dari guru bidang studi

30.

Refleksi paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK pada saat....

a)

Sebelum menyusun proposal

b)

Sesudah mengidentifikasi masalah

c)

Sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan

d)

Sesudah melakukan upaya perbaikan

e)

Sebelum melakukan perencanaan

31.

Yang dimaksud dengan perencanaan tindak lanjut dalam PTK adalah....

a)

Menyusun tindakan perbaikan untuk siklus berikutnya

b)

Merevisi pedoman observasi

c)

Menyusun proposal PTK

d)

Menentukan metode yang akan digunakan

e)

Menyusun instrument

32.

Yang dimaksud dengan proposal PTK pada dasarnya adalah....

a)

Penelitian yang dilakukan guru disekolah

b)

Prosedur penelitian yang harus dipatuhi guru pada saat melakukan penelitian

c)

Rencana penelitian yang diusulkan guru untuk memperbaiki pembelajaran dikelasnya

d)

Rencana kegiatan penelitian yang diusulkan guru

e)

Informasi dari pihak sekolah agar dilaksanakan PTK oleh guru

33.

Hasil analisis masalah menunjukkan (1) siswa tidak mau menyimak pelajaran, (2) guru menjelaskan dengan metode ceramah, dan (3) siswa tidak ada yang bertanya kepada guru tentang pelajaran yang baru saja disajikan guru. Permasalahan yang dapat dirumuskan berdasarkan kasus-kasus siatas adalah, kecuali.....

a)

Metode apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak pelajaran?

b)

Strategi apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak?

c)

Bagaimana cara saya menyelesaikan masalah ini?

d)

Bagaimana cara saya memotivasi siswa agar mau bertanya?

e)

Media pembelajaran apa yang bisa saya pergunakan?

34.

Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut Implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah…..................

a)

Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap tuhan YME

b)

Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun

c)

Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri

d)

Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya

e)

Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya

35.

Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah..................

a)

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik

b)

Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik

c)

Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas

d)

Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan

e)

Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di ndonesia terkait dengan pendidikan

36.

Tujuan dan fungsi adanya pengakuan profesionalisme guru dan dosen sebagaimana tertuang pada UU no 14 tahun 2005 adalah

a)

Mengembangkan kompetensi guru dengan berbagai latihan supaya pendidikan nasional memiliki kualitas yang tak kalah dengan perkembangan global

b)

Meningkatkan peran guru dalam mewujudkan generasi milenial yang beretika bermoral cerdas dan berartabat

c)

Untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran yang pada akhirnya meningkatkan mutu pendidikan nasional.

d)

Meningkatkan kesejahteraan guru yang selama ini hanya mendapat penghasilan yang sangat rendah.

e)

Pengakuan terhadap kinerja guru, dimana tanpa adanya guru maka tak mungkin masa depan generasi bangsa akan baik.

37.

Siswa dan guru memiliki akses kepada tekologi digital dan internet, guru memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan alat dan sumber digital untuk membantu siswa adalah bagian dari .

a)

Tujuan media

b)

Pemanfaatan teknologi

c)

Konsep media

d)

Pembelajatan TIK

e)

Aplikasi Pembelajaran

38.

Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah . . . .

a)

Keluar dari kelompok, karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan.

b)

Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan yang diputuskan.

c)

Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati.

d)

Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil.

e)

Menerima sepenuhnya keputusan kelompok dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru.

39.

Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk, selalu diperlukan banyak energi. Terkait hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda!

a)

Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja.

b)

Kehabisan tenaga, bahkan sebelum semua tugas terselesaikan.

c)

Energi terkuras habis setelah mengerjakan seluruh tugas, sehingga kurang siap mengerjakan tugas-tugas berikutnya.

d)

Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya.

e)

Semua terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan, sehiungga masih ada energi untuk tugas berikutnya.

40.

Bayangkan suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba ada orang memaki Anda dengan tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat salah. Apa yang akan Anda lakukan?

a)

Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan pertahanan diri.

b)

Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan orang yang tidak benar.

c)

Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri.

d)

Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya menghindari keributan.

e)

Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi dalam kondisi sengketa.

41.

Ada siswa yang menunjukkan kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah . . . .

a)

Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata pembelajaran.

b)

Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya.

c)

Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya.

d)

Mengingatkan, namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa-siswa lain yang menunjukkan kemajuan.

e)

Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit.

42.

R adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk mencukupi kebutuhan anak-anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus membantu ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan adalah . . . .

a)

Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya

b)

Memperbolehkan R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja

c)

Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan

d)

Memberikan penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi

e)

Membantu R walaupun tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja

43.

Menurut saya, gambaran ideal seorang guru adalah . . . .

a)

Memahami pentingnya perencaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

b)

Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

c)

Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

d)

Melaksanakan tugas-tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

e)

Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

44.

Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan?

a)

Mambahas bersama pihak internal sekolah dan segera menemukan solusinya.

b)

Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan.

c)

Memanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat.

d)

Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak-pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan.

e)

Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah.

45.

Sebagai seorang guru, seringkali merasakan waktu yang sangat terbatas, padahal banyak hal yang harus diselesikan. Terkait dengan hali ini, gambaran yang paling mendekati diri Anda sebenarnya sebagai berikut . . . .

a)

Saya tidak peduli dengan batasan waktu karena apa pun saya kerjakan ketika saya menginginkannya.

b)

Banyak waktu yang tidak saya gunakan dengan baik, dan banyak hal yang tidak bisa saya capai dalam hidup ini.

c)

Sebagian besar waktu sudah saya gunakan dengan baik, namun ada beberapa hal yang belum sempat saya lakukan.

d)

Saya dapat menggunakan seluruh waktu dengan baik, namun beberapa hal masih belum bisa dilakukan dengan lebih baik.

e)

Seluruh waktu saya gunakan dengan baik, saya berusaha untuk mengembangkan diri secara optimal.

46.

Level kognitif Taksonomi Bloom menurut Anderson versi terbaru adalah....

a)

remembering, understanding, applying, analysing, evaluating, and creating

b)

understanding, remembering, analysing, applying, creating and evaluating

c)

knowledge, komprehension, application, analisis, synthesis, and evaluation

d)

knowledge, application, komprehension, analisis, evaluation, and synthesis

47.

Keterampilan abad 21 yang harus dikembangkan dalam RPP dan diimplementasikan pada proses pembelajaran adalah....

a)

critical thinking, creativity, collaction, and collaboration

b)

critical thinking, creativity, communication, and collaboration

c)

critical thingking, cultural, HOT, and Inovation

d)

HOT, Inovation, communication, and flexibility

48.

Paradigma dan keyakinan guru mempengaruhi cara guru bertindak. Berikut merupakan cara pandang guru abad 21 tentang pembelajran abad 21 yang paling tepat adalah …

a)

Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif

b)

Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten

c)

Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif

d)

Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peseta didik merespon

e)

Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif

49.

Guru PAI hendak membelajarkan materi tentang “hijrah Rasulullah ke Yatsrib” dari KD “memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah”.  Rumusan IPK yang dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis berkaitan dengan KD tersebut adalah ....

a)

menganalisis pengertian hijrah

b)

memahami sebab-sebab Rasulullah hijrah ke Yatsrib

c)

menganalisis  dipilihnya Yatsrib sebagai kota tujuan hijrah Rasulullah

d)

menjelaskan prosesi hijrah Rasulullah ke Yatsrib

e)

menganalisis usaha-usaha Rasulullah dalam memajukan kota Yatsrib

50.

Guru PAI hendak membelajarkan materi tentang “hijrah Rasulullah ke Yatsrib” dan menghendaki agar siswa mampu menemukan jawaban dari berbagai permasalahan yang berkaitan dengan pokok bahasan seperti; mengapa Yatsrib menjadi tujuan hijrah Rasulullah, bagaimana prosesi hijrah itu, bagaimana reaksi kaum kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah dan mengapa mereka bereaksi seperti itu, bagaimana respon masyarakat Yatsrib terhadap hijrah Rasulullah?

Model pembelajaran yang tepat digunakan guru adalah ....

a)

pembelajaran ekspositori

b)

pembelajaran berbasis masalah

c)

Inquiry

d)

Discovery

e)

Pembelajaran berbasis project

51.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1)    Memelihara perkembangan peserta didik yang terfokus pada intelektual, emosional, sosial, fisik, kreatifitas atau intuitif, estetika dan spiritual

(2)    Menciptakan hubungan yang terbuka dan kolaboratif antara pendidik dan peserta didik

(3)    Mendorong keinginan untuk memperoleh makna dan pemahaman agar dapat menjadi bagian dari dunia

(4)    Memberdayakan peserta didik untuk berpikir secara kritis dalam konteks kehidupan mereka

Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri pembelajaran ....

a)

tuntas

b)

kooperatif

c)

kontekstual

d)

futuristik

e)

holistik

52.

Dalam pembelajaran berdasarkan pendekatan saintifik, menanya merupakan rangkian kegiatan pembelajaran yang sangat penting. Cara yang tepat perlu dilakukan guru agar muncul keberanian siswa untuk bertanya adalah ....

a)

memberi kesempatan siswa bertanya dengan menulis pertanyaan pada kartu tanya yang telah disediakan guru

b)

memfokuskan pada siswa tertentu untuk menanya

c)

sesekali guru menyampaikan penjelasan yang tidak tepat sehingga siswa memberi bantahan/sangkalan

d)

membuat kelompok-kelompok diskusi

e)

memberi reward bagi yang mau bertanya

53.

TPACK merupakan sebuah kerangka kerja yang mendesain model pembelajaran baru yang menggabungkan beberapa aspek utama, yaitu ….

a)

Metodologi, didaktik dan desain pembelajaran

b)

Strategi pembelajaran dan hasil belajar

c)

Teknologi, pedagogi, dan materi pengetahuan (ontologis)

d)

Stimulus dan respon

e)

Proses dan tujuan akhir Pendidikan

54.

Evaluasi merupakan sebuah proses pengumpulan data untuk menentukan sejauh mana, dalam hal apa, dan bagian mana tujuan pembelajaran dapat tercapai. Salah satu satu fungsi evaluasi formatif, yaitu ....

a)

menentukan nilai kemajuan atau hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran tertentu

b)

memberikan umpan balik kepada guru sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran

c)

memahami latar belakang meliputi latar psikologis, fisik, dan lingkungan peserta didik yang mengalami kesulitan belajar

d)

menempatkan peserta didik dalam situasi pembelajaran yang tepat sesuai tingkat kemampuan peserta didik

e)

memberikan pertanggungjawaban dari pihak sekolah kepada pihak-pihak yang berkepentingan

55.

Perhatikan rumusan KD yang disusun guru!

KD 1.6.  Meneladani nilai-nilai tentang akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaul  mawaat

KD 2.6 Mengamalkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari mempelajari konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaaul mawaat

KD 3.6  Menganalisis konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaaul mawaat

KD 4.6  Menyajikan konsep akad, kepemilikan, 'ihyaaul mawaat

Rumusan KD yang tidak tepat terdapat pada nomor ..., seharusnya  ....

a)

1, meyakini kebenaran konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaul mawat

b)

2, menghayati konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaulmawat

c)

3, memahami   konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaulmawat

d)

4, mengamalkan konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihyaulmawat

e)

1, mengamalkan konsep akad,kepemilikan harta benda, dan ihyaulmawat

56.

Perhatikan rumusan indikator KD 3.1 “Menganalisis jalur dan proses awal masuknya Islam di Indonesia” berikut!

1.         Menjelaskan jalur masuknya Islam ke Indonesia

2.         Membuat peta awal penyebaran Islam di Indonesia

3.         Menjelaskan proses awal masuknya Islam ke Indonesia

4.         Menganalisis sebab-sebab Islam masuk ke Indonesia

5.         Membandingkan teori masuknya Islam ke Indonesia

6.         Mengelompokkan bukti-bukti masuknya Islam di Indonesia sesuai jalurnya

7.         Memberi alasan pentingnya menganalisis jalur masuknya Islam di Indonesia

8.         Menganalisis beberapa kesenian pada masa awal masuknya Islam di Indoneisa

Rumusan Indikator essensial bermuatan 4C yang sesuai tuntutan kompetensi dasar terdapat pada nomor ....

a)

1 dan 2

b)

3 dan 4

c)

5 dan 6

d)

7 dan 8

e)

8 dan 1

57.

Menurut Piaget, peserta didik usia 12-18 tahun  termasuk ke dalam tahap operasional formal  yang sudah mampu  berpikir secara deduktif dan induktif. Strategi pembelajaran yang kurang tepat digunakan guru pada usia tersebut adalah ....

a)

pembelajaran ekspositori

b)

pembelajaran berbasis masalah

c)

Inquiry

d)

Discovery

e)

Pembelajaran berbasis project

58.

Perhatikan contoh perhitungan berikut ini! Pak Herman merupakan seorang guru PNS dengan gaji tiap bulan sebesar Rp 4.600.000,-. Jumlah total pengeluaran untuk kebutuhan sehari-hari sebesar Rp 3.400.000,- Maka berapakah nominal zakat profesi yang harus dikelaurkan ….

  1. 1. Rp 40.000,-

  2. 2. Rp 35.000,-

  3. 3. Rp 25.000,-

  4. 4. Rp 30.000,-

Pernyataan yang tepat berkaitan dengan contoh soal di atas adalah…

a)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir evaluasi.

b)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir analisis.

c)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir aplikasi.

d)

Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak bersifat kontekstual.

e)

Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak mengandung unsur kebaruan.

59.

Hasil uji validitas soal tes hasil belajar yang dilakukan Pak Bejo diperoleh data sebagai berikut.

Berdasarkan data di atas soal-soal yang dinyatakan valid adalah…..

a)

soal nomor 3, 5, 9

b)

soal nomor 2, 7, 10

c)

soal nomor 1, 4, 6

d)

soal nomor 3, 8, 10

e)

soal nomor 5, 9, 10

60.

Pada ulangan harian mata pelajaran PAI, Nurohman mendapat skor 80 dari skor maksimum 90. Dengan menggunakan pendekatan penilaian beracuan patokan (PAK) dan dengan skala 0-100. Berapa nilai yang diperoleh Nurohman tersebut?

a)

74

b)

83,5

c)

87,5

d)

88,8

e)

86,5

61.

Hasil tes unjuk kerja kemampuan membaca Al-Quran yang dilakukan Pak Bejo adalah sebagai berikut : Berdasarkan pedoman penskoran yan terdiri dari lima kategori, yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang, maka nilai yang dicapai oleh Yeyen termasuk kategori …

a)

Sangat baik

b)

Baik

c)

Cukup

d)

Kurang

e)

Sangat kurang

62.

Peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) berhak mengikuti program remidial. Dibawah ini penjelasan tentang program remidial yang paling tepat adalah ….

a)

Pembelajaran remidial membantu mengatasi kesulitan belajar peserta didik memalui pembelajaran berkelanjutan

b)

Kegiatan pembelajaran remidial berupa pembahasan soal dan legiatan lain yang sesuai

c)

Pembelajaran remidial merupakan program sekolah dan kebutuhan guru

d)

Metode pembelajaran disamakan meskipun tingkat kesulitannya dibedakan

e)

Pembelajaran remidial tidak ada kaitannya dengan pembelajaran regular

63.

Peserta didik disamping berhak untuk mendapatkan program remedial juga berhak mendapat program pengayaan. Pernyataan berikut yang menjelaskan tentang program pengayaan yang benar adalah ..

a)

program pengayaan tidak diakhiri dengan penilaian

b)

kegiatan akhir dalam program pengayaan berupa penilaian yang menyeluruh

c)

program pengayaan diberikan kepada siswa yang kesulitan dalam memahami materi tertentu

d)

program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas dalam belajar

e)

program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sering tidak masuk sekolah

64.

Perhatikan pernyataan dni bawah ini:

1. Terdapat partisipasi peneliti dalam suatu program kegiatan

  1. 2. Adanya tujuan untuk meningkatkan kualitas melalui penelitian tindakan

  2. 3. Memiliki tujuan untuk menemukan teori tertentu

  3. 4. Adanya tindakan untuk meingkatkan kualitas suatu program

  4. 5. Berorientasi pada masalah

  5. Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang menjadi ciri Penelitian Tindakan Kelas …

a)

1), 2), dan 4)

b)

1), 2), dan 3)

c)

2), 3), dan 4)

d)

1), 3), dan 4)

e)

2), 3), dan 5)

65.

Pada tahun 2019 dunia dilanda pandemi yang kemudian disebut dengan covid 19, tidak terkecuali Indonesia. Pandemi covid 19 tersebut berpengaruh terhadap seluruh lini kehidupan masyarakat, salah satunya pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan di lembaga persekolah akhirnya harus dilakukan melalui system online/daring. Tentunya dengan sistem ini timbul beberapa permasalahan belajar, salah satunya menurunya motivasi belajar siswa. Motivasi belajar sangat penting dalam proses belajar. Unrtuk mengatasi hal tersebut perlu adanya metode pembelajaran aktif yang mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Salah satu metode yang tepat adalah discovery learning. Berdasarkan permsalahan tersebut perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk membuktikan bahwa metode pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik di masa pandemic covid 19.

Berdasarkan ilustrasi latar belakang masalah di atas, maka rumusam masalah yang tepat untuk penelitian tindakan kelas di atas adalah…

a)

Apakah motivasi belajar dapat ditingkatkan melalui discovery learning?

b)

Bagaimanakah discovery learning berpengaruh terhadap motivasi belajar?

c)

Apa yang dimaksud dengan discovery learning?

d)

Bagaimanakan penerapan discovery learning untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di masa pandemic covid 19?

e)

Bagaimanakah pengaruh penerapan metode discovery learning terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik tersebut?

66.

Ketika Pak Herman menjelaskan materi tentang Khulafaurrasyidin di kelas VII MTs dengan menggunakan ceramah dan mengilustrasikan materi melalui papan tulis, banyak peserta didik yang bosan dan kurang memperhatikan guru dalam menyampaikan materi. Saat Pak Herman menanyakan atas kejelasan materi terhadap peserta didik, tidak seorangpun memberikan jawaban. Ketika diadakan ulangan harian, nilai siswa mayoritas rendah. Untuk mengatasi hal tersebut, maka yang harus dilakukan Pak Herman adalah …

a)

menerapkan strategi pembelajaran yang tepat dan media interaktif

b)

memberikan pretest dab postest di mata pembelajaran tersebut

c)

menggunakan instrumen penilaian autentik

d)

menggunakan bahan ajar yang berupa modul

e)

menggunakan lembar kerja peserta didik (LKPD)

67.

Di bawah ini terdapat alur pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

  1. 1. Pelaksanaan Tindakan

  2. 2. Observasi

  3. 3. Refleksi

  4. 4. Perencanaan

Berdasarkan alur di atas, urutan manakah yang sesuai …

a)

2), 3), 4), dan 1)

b)

2), 4), 1), dan 2)

c)

3), 4), 1), dan 2)

d)

4), 2), 1), dan 3)

e)

4), 1), 2), dan 3)

68.

Pak Burhan sebagai Guru PAI di SD N Sidoluhur ingin mengajukan proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk memperoleh dana hibah yang diberikan oleh sekolah. Langkah pertama yang ia lakukan adalah merumuskan judul PTK, yaitu: Peningkatan Nilai Ulangan Harian Mata Pelajaran PAI Kelas V di SD N Sidoluhur melalui Metode Diskusi". Pak Burhan kemudian menyusun proposal lengkap dan mengajukannya ke sekolah. Setelah beberapa waktu berlalu, proposal Pak Burhan dinyatakan diterima dan dana hibah dapat dicairkan. Akan tetapi Pak Burhan menemui masalah, yaitu ia tidak dapat melaksanakan penelitiannya karena masalah yang diangkat tidak terjadi di sekolah tersebut.

Berdasarkan cerita yang dialami Pak Burhan di atas, manakah pernyataan di bawah ini yang menjadi penyebab timbulnya masalah tersebut …

a)

Jumlah dana hibah yang diberikan sekolah ternyata tidak sesuai dengan kebutuhan dana yang diajukan

b)

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan Pak Burhan tersebut tidak dilakukan secara berkolaborasi dengan mitranya

c)

Penyusunan proposal penelitian tindakan kelas tersebut tidak diawali dengan identifikasi dan perumusan permasalahan penelitian

d)

Judul penelitian tindakan kelas tersebut tidak menarik dan menantang

e)

Sampel yang dipilih dalam penelitian tersebut kurang tepat dan kurang memadai jumlahnya

69.

Pak Andi akan melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul "Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Melalui Penerapan Metode Diskusi di SD N Sidoluhur". Berdasarkan judul tersebut, teknik pengumpulan data yang tepat digunakan oleh Pak Andi adalah …

a)

Angket

b)

Catatan Anekdot

c)

Catatan Harian

d)

Wawancara

e)

Portofolio

70.

Seorang peneliti yang melakukan penelitian tindakan kelas telah selesai menggali dan mengumpulkan data di lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sehingga ia mendapatkan data yang sangat banyak. Peneliti tersebut kemudian melakukan pemilihan, pemusatan, pengelompokan, dan membuang data-data yang tidak diperlukan. Kegiatan yang dilakukan oleh si penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah …

a)

Reduksi data

b)

Display data

c)

Uji validitas data

d)

Verifikasi data

e)

Uji reliabilitas data

71.

Otentitas dan originalitas sebuah Karya Tulis Ilmiah (KTI) merupakan salah satu faktor penting dalam penulisan karya ilmiah, hal ini menunjukkan kredibilitas seorang penulis. Salah satu penanda karya tulis ilmiah yang baik adalah meemiliki rujukan berasal dari sumber yang jelas. Berikut ini sumber-sumber rujukan yang jelas dan akurat adalah, kecuali …

a)

Artikel Jurnal

b)

Buku

c)

Laporan penelitian

d)

Makalah

e)

Kutipan di Media Sosial

72.

Makalah merupakan karya tulis ilmiah yang disusun untuk keperluan presentasi maupun diskusi. Makalah biasanya menyajikan sebuah topik dari sudut pandang tertentu yang ditawarkan penulis. Berikut ini ciri-ciri makalah adalah, kecuali …

a)

Berjumlah 50-100 halaman

b)

Disusun secara sistematis

c)

Memiliki pola berfikir rasional

d)

Ditulis menggunakan bahasa Indonesia yang baik

e)

Mengikuti pedoman penulisan karya ilmiah

73.

Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sosuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …

a)

Discovery Learning

b)

Project Based Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Inquiry Learning

e)

Contextual Teaching and Learning

74.

Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu verbalisme.

Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk meningkatkan hasil belajar …

a)

Menggunakan media gambar

b)

Menggunakan strategi sosiodrama

c)

Membaca Bersama

d)

Ceramah

e)

Demonstrasi di depan kelas

75.

Jamin merupakan seorang pemuda yang sudah dewasa dan berpenghasilan tetap. Meski sudah memiliki seorang calon isteri, tapi Jamin tidak pernah membawa pergi calon istrinya itu dengan alasan belum sah sebagai istrinya sehingga kemungkinan melakukan perbuatan "terkutuk" tidak akan terjadi.

a)

Sunah

b)

Makruh

c)

Haram

d)

Mubah

e)

Wajib

76.

Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata pelajaran sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan kembali sejarah yang diceritakan.

Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …

a)

Studi Pustaka

b)

Kuantitatif

c)

Kualitatif kuantitatif

d)

Deskriptif analisis

e)

Kualitatif

77.

Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat kenaikan kelas hendaknya dapat …

a)

Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak sama

b)

Menjaga netralitas dengan monyerahkan sepenuhnya kepada koputusan Bersama

c)

Mengikuti koputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang kelas

d)

Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa

e)

Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya

78.
75. Menurut Piaget, peserta didik usia 12-18 tahun termasuk ke dalam tahap operasional formal yang sudah mampu berpikir secara deduktif dan induktif. Strategi pembelajaran yang kurang tepat digunakan guru pada usia tersebut adalah ....
a)
A. Pembelajaran ekspositori
b)
B. Pembelajaran berbasis masalah
c)
C. Inquiry
d)
D. Discovery
e)
E. Project Based Learning
79.
75. Teori kognitif Piaget menyatakan bahwa pada usia 7-11 tahun adalah usia yang ada pada fase operational concret yang diantaranya memiliki makna bahwa dalam proses belajar sebaiknya beranjak dari hal-hal yang konkrit yakni yang dapat dilihat, didengar, dibaui, diraba, dan diotak atik peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, jika suatu kesempatan Anda akan akan melakukan pembelajaran dengan muatan materi “kegiatan ekonomi dan lapangan kerja”, pembelajaran berikut ini yang paling tepat relevan perkembangan usia SD adalah….
a)
A. Peserta didik diarahkan untuk mengamati gambar/foto/video/ yang sudah disiapkan tentang Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja
b)
B. Peserta didik diberikan penjelasan tentang konsep kegiatan ekonomi dan lapangan kerja secara lengkap
c)
C. Peserta didik diarahkan untuk menuliskan materi yang terdapat dalam buku tematik tentang kegiatan ekonomi dan lapangan kerja
d)
D. Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi di perpustakaan tentang kegiatan ekonomi dan lapangan pekerjaan
e)
E. Peserta didik diarahkan untuk membacakan secara lengkap tentang materi kegiatan ekonomi dan lapangan kerja
80.
75.Kemampuan berpikir untuk mengoperasikan kadiah-kadiah logika tapi masih terkait dengan objek-objek bersifat konkrit, merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia . . .
a)
a.0-2 th
b)
b.2-7 th
c)
c.7-11 th
d)
d.12-14 th
e)
e.14-17 th

Similar Resources on Wayground

Pretest PKB Online KKG PAI Kota Bandung

85 questions

Pretest PKB Online KKG PAI Kota Bandung

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Menjadi Dewasa dalam Segala Aspek

78 questions

Menjadi Dewasa dalam Segala Aspek

quiz

Worksheet

•

Professional Development

CUESTIONARIO COMPLETO DANIEL 2

82 questions

CUESTIONARIO COMPLETO DANIEL 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development