WorksheetsPTK MODUL 1
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Name
Class
Date
1.
Dalam penelitian tindakan kelas, masalah yang diteliti berasa dari ....
a)
kerisauan guru akan kinerjanya
b)
kerisauan pendidik akan mutu pendidikannya
c)
keinginan untuk membantu guru
d)
kepedulian peneliti akan kinerja guru
2.
Tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk ....
a)
mengungkapkan kebenaran
b)
menjawab masalah guru
c)
memperbaiki kinerja guru
d)
Mengumpulkan informasi
3.
Guru apabila mengalami masalah dalam pembelajaran dan inging memperbaikinya, maka yang dilakukan adalah melakukan ....
a)
penelitian tindakan kelas
b)
berkonsultasi dengan sejawat
c)
berkonsultasi dengan kepala sekolah
d)
mengikuti pelatihan
4.
Metode utama dalam penelitian tindakan kelas disebut sebagai self-reflective inquiry, artinya metode yang digunakana ....
a)
Bertumpu pada kemampuan guru melakukan refleksi
b)
Lomggar tetapi tetap mengikuti kaidah penelitian
c)
Hanya observasi/kesan dari guru
d)
Bervariasi asal sesuai dengan kaidah penelitian
5.
Penelitian tindakan kelas seyogianya dilakukan oleh guru karena alasan-alasan berikut, kecuali ....
a)
PTK memang untuk guru
b)
Guru paling akrab dengan suasana kelas
c)
Masalah di kelas mungkin asing bagi para peneliti luar
d)
Guru bertanggung jawab memperbaiki kinerjanya
6.
Penelitian tindakan melas berada dengan penelitian kelas dalam hal ....
a)
pelaku penelitian
b)
tujuan penelitian
c)
tempat penelitian
d)
asal masalah yang diteliti
7.
Sebagai pekerja profesional, guru dianggap paling layak melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) karena ....
a)
PTK membantu guru berkembang secara profesional
b)
Guru paling akrab dengan para siswa
c)
Kelas memang merupakan wilayah guru
d)
PTK merupakan bagian dari tugas profesional guru
8.
Dilihat dari segi tujuan penelitian,penelitian tindakan kelas menempatkan guru sebagai .…
a)
Peneliti dari dalam
b)
Praktisi yang membangun teori
c)
Subjek penelitian
d)
Pengajar dan peneliti
9.
Berikut ini adalah manfaat PTK bagi guru, kecuali ....
a)
Membantu guru memperbaiki pembelajaran
b)
Memungkinkan guru berkembang secara profesional
c)
Memungkinkan guru mengembangkan karir
d)
Menambah rasa percaya diri
10.
Kemauan guru untuk melakukan PTK haruslah didukung oleh iklim sekolah yang memberi kebebasan kepada guru untuk ....
a)
Berdiskusi, berkomunikasi, dan meminta bantuan
b)
melakukan perubahan jadwal pelajaran
c)
Menetapkan masalah bagi kelasnya
d)
Meminta siswa mengikuti perintahnya
11.
Keterbatasan PTK terutama terletak pada ....
a)
metodologi
b)
validitas
c)
instrumen yang digunakan
d)
reliabilitas hasil yang dicapai
12.
Dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, PTK dapat membantu guru untuk ....
a)
mengatasi masalah siswa
b)
pemperbaiki pembelajaran
c)
berkembang secara profesional
d)
berkolaborasi dengan lain
13.
Hasil PTK tidak mempunyai daya generalisasi karena ....
a)
sampel terbatas pada kelas yang diajar
b)
masalah yang diteliti sangat spesifik
c)
metodologi sangat longgar
d)
PTK dilakukan oleh guru, bukan oleh peneliti
14.
Sekolah yang maju membawa dampak bagi kemajuan para guru, demikian pula sebaliknya. Oleh karena itu, jika disuatu sekolah para guru terlatih melakukan PTK, sekolah akan berpotensi untuk ....
a)
Meraih popularitas
b)
Menghasilkan siswa teladan
c)
Menerbitkan karya-karya
d)
Menghasilkan berbagai teknik pembelajaran
15.
Guru dianggap lebih sesuai melakukan penelitian tindakan kelas karena alasan berikut, kecuali ....
a)
dibandingkan dengan peneliti luar guru lebih memahami keadaan di kelas
b)
kelas merupakan wilayah guru
c)
hasil penelitian dapat dimanfaatkan langsung oleh guru
d)
temuan peneliti luar diterapkan oleh guru
16.
Guru yang terampil melaksanakan PTK akan merasa lebih percaya diri. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain sebagai berikut, kecuali ....
a)
Munculnya perasaaan lebih mampu dibandingkan teman sejawat yang lain
b)
Berkembangnya kemampuan Guru dalam pembelajaran.
c)
Tumbuhnya rasa puas terhadap pembelajaran yang dikelola.
d)
Munculnya perasaan mampu memecahkan masalah sendiri.
17.
Ibu Siti terbiasa menganalisis pekerjaan siswanya untuk menemukan kesulitan yang ditemukan siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Dari hasil analisis tersebut, Ibu Siti juga mencoba menemukan kekuatan dan kelemahannya dalam mengajar. Jika dia menemukan kelemahan, segera dia mencoba mencari jalan untuk mengatasi kelemahan tersebut. Langkah-langkah yang dilakukan Ibu Siti tersebut dapat dikategorikan sebagai langkah awal dalam ....
a)
perkembangan profesional
b)
melakukan PTK
c)
memperbaiki pembelajaran
d)
menerapkan manfaat PTK
18.
Agar PTK dapat diterapkan secera melembaga diperlukan berbagai kondisi atau persyaratan. Kondisi tersebut antara lain sebagai berikut, kecuali...
a)
Adanya kebebasan bagi para guru untuk berinovasi
b)
Birokrasi yang ketat
c)
Dukungan dari semua personil sekolah
d)
Ada rasa saling mempercayai antar personil sekolah termasuk siswa
19.
Seorang dosen LPTK membantu Ibu Tini, guru kelas III SD untuk mencari jalan keluar dari kesulitan yang dihadapinya dalam memotivasi para siswa untuk mengerjakan PR yang di berikan. Ibu Tini menceritakan jenis PR yang diberikan, jumlah siswa yang mengumpulkan PR, serta kebiasaannya menyimpan PR tersebut di rumah tanpa mengembalikannya kepada siswa. Dosen LPTK mendengarkan cerita Ibu Tini,dan kemudian mereka berdua merancang cara untuk mengatasinya, dan akhirnya mereka sepakat bahwa Ibu Tini akan mencoba cara tersebut dan memantau hasilnya. Sejak itu, hampir setiap minggu mereka bertemu kembali untuk mengkaji hasil perbaikan tersebut. Kegiatan yang dilakukan oleh dosen LPTK dan Bu Tini merupakan kegiatan penelitian tindakan kelas karena ....
a)
Ibu Tini bekerja sama dengan dosen LPTK
b)
masalah penelitian muncul dari kerisauan guru
c)
terjadi pertemuan setiap minggu
d)
dosen LPTK membantu guru kelas III memecahkan masalah
20.
Ibu Ita, seorang guru IPS berpenampilan sangat energik. Ia sedang melakukan PTK dengan bantuan seorang dosen LPTK. Hampir setiap hari dia sibuk untuk dapat menganalisis hasil pekerjaan siswanya dan mencoba memberi komentar yang dapat mendorong siswa untuk bekerja lebih giat. Para siswa ternyata sangat antusias terhadap usaha Ibu Ita. Karena para siswa merasa bahwa pekerjaannya diperiksa dengan cermat, siswa pun membuat pekerjaannya dengan cermat sebagaimana Ibu Ita memeriksa pekerjaannya dengan cermat pula. Ilustrasi diatas menggambarkan manfaat PTK bagi siswa, dalam hal...
a)
Perilaku Guru yang melaksanakan PTK menjadi model bagi siswa.
b)
Guru mendorong Siswa untuk memperbaiki hasil belajarnya.
c)
Siswa termotivasi oleh cara guru mengajar.
d)
Siswa dapat memperbaiki proses dan hasil belajarnya.
100 %
