wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

C2-NCKH (TIẾP)

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Phương pháp nghiên cứu thực tiễn chủ yếu nhằm mục đích nào sau đây?

a)

Xây dựng hệ thống lý luận cho đề tài nghiên cứu

b)

Tìm hiểu, đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp tác động

c)

Phân loại các tài liệu khoa học liên quan đến đề tài

d)

Phân tích cơ sở lý thuyết và khái niệm công cụ

2.

Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn thường được sử dụng bao gồm:

a)

Phân tích – tổng hợp, quy nạp – diễn dịch, mô hình hóa

b)

Phân loại, liệt kê, thống kê, phân tích tài liệu

c)

Suy luận logic và mô phỏng trên máy tính

d)

Phỏng vấn, quan sát, thực nghiệm, nghiên cứu điển hình

3.

Phương pháp quan sát sư phạm được hiểu là gì?

a)

Là phương pháp phân tích các tài liệu giáo dục sẵn có

b)

Là phương pháp thu thập dữ liệu qua bảng hỏi hoặc anket

c)

Là phương pháp sử dụng có mục đích, có kế hoạch các giác quan và phương tiện kỹ thuật để ghi nhận, thu thập thông tin cần thiết

d)

Là phương pháp sử dụng mô hình thực nghiệm để kiểm định giả thuyết

4.

Khi tiến hành quan sát sư phạm, yêu cầu nào dưới đây không được đề cập trong nội dung bài học?

a)

Đảm bảo tính tự nhiên của hiện tượng được quan sát

b)

Đảm bảo tính rõ ràng và chính xác của thông tin

c)

Đảm bảo tính ngẫu nhiên trong lựa chọn đối tượng quan sát

d)

Đảm bảo sự hiểu biết cần thiết về lý luận và thực tiễn liên quan

5.

Theo quy trình, bước cuối cùng (B6) trong phương pháp quan sát sư phạm là:

a)

Ghi chép, chụp ảnh, quay phim các hoạt động quan sát

b)

Lựa chọn cách thức thực hiện quan sát

c)

Kiểm tra lại thông tin thu được qua các phương pháp bổ trợ khác

d)

Tiến hành quan sát theo kế hoạch

6.

Phương pháp phỏng vấn trong nghiên cứu khoa học là:

a)

Phương pháp thu thập dữ liệu qua các tài liệu viết sẵn.

b)

Phương pháp thu thập thông tin trực tiếp từ người trả lời.

c)

Phương pháp thu thập thông tin qua mạng Internet.

d)

Phương pháp tổng hợp ý kiến từ nhiều nguồn khác nhau.

7.

Phương pháp phỏng vấn đặc biệt hiệu quả trong trường hợp nào?

a)

Khi nghiên cứu những người có trình độ học vấn cao.

b)

Khi người nghiên cứu muốn khảo sát trên diện rộng.

c)

Khi thu thập dữ kiện từ trẻ em hoặc người không biết đọc, viết thông thạo.

d)

Khi không thể gặp trực tiếp người được hỏi.

8.

Hình thức phỏng vấn nào sử dụng bản câu hỏi in sẵn, người phỏng vấn chỉ hướng dẫn cách trả lời?

a)

Phỏng vấn điều tra

b)

Phỏng vấn tự do

c)

Phỏng vấn bán cấu trúc

d)

Phỏng vấn với câu hỏi in sẵn

9.

Hình thức phỏng vấn nào có câu hỏi ngắn gọn, trả lời “có/không”, thường dùng để thu thập thông tin cơ bản?

a)

Phỏng vấn điều tra

b)

Phỏng vấn tự do

c)

Phỏng vấn với câu hỏi in sẵn

d)

Phỏng vấn nhóm

10.

Điểm nổi bật của phỏng vấn tự do là gì?

a)

Câu hỏi và câu trả lời theo mẫu cố định.

b)

Phụ thuộc hoàn toàn vào ngẫu nhiên.

c)

Cách đặt câu hỏi và trả lời linh hoạt, tùy theo bối cảnh phỏng vấn.

d)

Chỉ tập trung vào số liệu thống kê.

11.

Phương pháp điều tra bằng anket là:

a)

Sử dụng hệ thống câu hỏi để thu thập ý kiến trong thời gian ngắn.

b)

Quan sát trực tiếp các hoạt động của người học.

c)

Thu thập thông tin bằng cách trò chuyện tự nhiên.

d)

Phân tích dữ liệu định tính.

12.

Phương pháp điều tra bằng trắc nghiệm (Test) giúp nhà nghiên cứu:

a)

Đo lường mức độ phát triển nhân cách và trình độ nhận thức của người học.

b)

Đánh giá sự hiểu biết của giáo viên về lý luận dạy học.

c)

Thu thập các ý kiến chuyên gia về sản phẩm nghiên cứu.

d)

Ghi nhận các hành vi trong lớp học.

13.

Phương pháp tổng kết kinh nghiệm nhằm mục đích chủ yếu nào sau đây?

a)

Phát hiện, phân tích, khái quát hóa và hệ thống hóa kinh nghiệm thực tiễn.

b)

Đưa ra nhận xét định tính về kết quả nghiên cứu.

c)

Tìm hiểu thói quen làm việc của người học.

d)

Xác định mục tiêu và nội dung chương trình giáo dục.

14.

Khi áp dụng phương pháp chuyên gia, điều quan trọng nhất là:

a)

Lựa chọn đúng đối tượng nghiên cứu.

b)

Chọn chuyên gia có trình độ cao và tổ chức hội thảo có định hướng rõ ràng.

c)

Gửi phiếu trưng cầu qua email cho tất cả giảng viên.

d)

Chỉ phỏng vấn một chuyên gia để tiết kiệm thời gian.

15.

Trong phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động, bước nào dưới đây không đúng?

a)

Thu thập sản phẩm thuộc nhiều loại hình khác nhau.

b)

Phân tích sản phẩm dưới nhiều khía cạnh, góc độ.

c)

Chỉ chọn ngẫu nhiên một vài sản phẩm không liên quan.

d)

Rút ra kết luận khái quát phục vụ mục tiêu nghiên cứu.