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Atividade avaliativa - 3o. trim AV 2

Total questions: 12

Worksheet time: 12mins

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1.

O princípio mais elevado do ............................... é a norma da ............................... . A conduta ..................... consiste em tratar os outros como cada um gostaria de ser ..........................

Escolha, entre as opções abaixo, aquela que preencha as lacunas acima.

a)

conformismo; propriedade; honesta; respeitado

b)

confucionismo; reciprocidade; virtuosa; tratado.

c)

aristotelismo; reciprocidade; honesta; lembrado

d)

cristianismo; reciprocidade; virtuosa; respeitado.

2.

·        ... "a conduta virtuosa em relação a si próprio consiste em buscar desenvolver habilidades, adquirir educação, trabalhar duro, não gastar mais dinheiro que o necessário e cultivar a paciência e a perseverança. O consumo desenfreado é condenável, assim como perder a calma. A moderação é valorizada em tudo."

Assinale, entre as alternativas abaixo, a qual filósofo da antiguidade pertence esse conjunto de valores e doutrina.

a)

Aristóteles

b)

Immanuel Kant

c)

Confúcio

d)

Sócrates

3.

·        " Uma ação é moralmente correta para uma pessoa se e somente se, ao agir, essa pessoa não usa outras pessoas simplesmente como meios para avançar em seus próprios interesses, e também tanto respeite quanto desenvolva as capacidades destas outras pessoas para escolher livremente por elas próprias."

A afirmação acima é um dos imperativos categóricos, que estabelecem o comportamento ideal para a vida em sociedade, defendida pelo folósofo?

a)

Immanuel Kant

b)

Leandro Karnal

c)

Mario Sergio Cortella

d)

Alain Badiou

4.

Neste estágio, a ética é essencialmente individualista ou egoista. Não há regras comuns aceitas, a não ser a regra de que não há regras. Os indivíduos e grupos agem muito mais motivados pela busca do prazer pessoal, ou interesse do grupo a que pertencem, do que por qualquer outro tipo de padrão de conduta.

Selecione a opção abaixo que refira-se ao estágio citado acima.

a)

Estágio determinístico de desenvolvimento moral

b)

Estágio pós-convencional de desenvolvimento moral

c)

Estágio convencional de desenvolvimento moral

d)

Estágio pré-convencional de desenvolvimento moral

5.

Responsabilidades são as obrigações ou deveres das pessoas pela realização de tarefas ou atividades. O conjunto das tarefas pelas quais uma pessoa é responsável chama-se?

a)

Cargo

b)

Função

c)

Posição

d)

Delegação

6.

A atribuição de autoridade implica dois conceitos fundamentais do processo de organização, que são:

a)

Delegação e Responsabilidade

b)

Hierarquia e Amplitude de Controle

c)

Linha de Comendo e Autoridade

d)

Descentralização e Organograma

7.

A Estrutura Organizacional é o resultado das decisões sobre a divisão do trabalho e sobre a atribuição de autoridade e de responsabilidades a pessoas e unidades de trabalho. É também o mecanismo de coordenação das pessoas e unidades de trabalho. A estrutura organizacional é representada pelo gráfico chamado?

a)

Pictograma

b)

Fluxograma

c)

Organograma

d)

Anagrama

8.

As cinco forças de Porter é uma teoria muito utilizada quando o assunto é vantagem competitiva, ela resume os pontos de devem ser levados em consideração no momento de montar a melhor estratégia para obter vantagens competitivas. Esses pontos são?

a)

Serviços

Rivalidade entre clientes

Negociação com concorrentes

Antigos concorrentes do mercado

b)

Produtos

Afinidade entre os parceiros

Negociação com fornecedores

Novos concorrentes no mercado

c)

Mercado

Perceria entre os concorrentes

Negociação com os fornecedores

Falta de concorrentes no mercado

d)
  • Produtos

  • Rivalidade entre os concorrentes

  • Negociação com os clientes

  • Fornecedores

  • Novos concorrentes no mercado

9.

A virtude envolve o equilíbrio no comportamento, o meio entre os extremos, tal como a beleza envolve simetria e ordem, as pessoas devem esforçar-se para pôr em prática a excelência moral e intelectual para se tornarem boas.

O conceito sobre VIRTUDE, apresentado no parágrafo acima, é de autoria de qual filósofo?

a)

Tales de Mileto

b)

Pitágoras

c)

Sócrates

d)

Aristóteles

10.

No estágio pós-convencional de desenvolvimento moral, o comportamento atingiu o mais alto nível ético. A conduta pessoal, grupal ou individual está fundamentada em princípios morais que reconhecem os direitos alheios, o impacto do comportamento sobre os outros, as gerações futuras, os exemplos para os jovens, e conceitos como justiça, honra, dignidade, autorrealização por meio do respeito para consigo próprio e para com os outros.

São indicativos desse estágio de desenvolvimento moral os seguintes raciocínios e comportamentos.

a)

Minha liberdade começa onde termina a liberdade do vizinho.

Não há o que me obrigue a fazer algo que considere moralmente correto.

Mulheres, crianças e idosos primeiro

O comandante é o último a abandonar o navio.

b)

Minha liberdade termina onde começa a liberdade do vizinho.

Não há o que me obrigue a fazer algo que considere moralmente errado.

Mulheres e crianças primeiro.

O comandante é o último a abandonar o navio.

c)

O comandante é o primeiro abandonar o navio.

Mulheres e crianças, depois.

Não há o que me obrigue a fazer algo que considere moralmente correto.

Não importa a opinião da maioria...

d)

Homens e crianças primeiro.

O comandante é o último a abandonar o navio.

Não concordo com nenhuma das suas palavras, mas defenderei até a morte seu direito de dizê-las.

Não importa os valores universais e ideais como justiça, direito, igualdade, liberdade, fraternidade.

11.

É o direito legal que os chefes ou gerentes têm de dirigir ou comandar os integrantes de sua equipe.

Esse é o conceito de?

a)

Autoridade

b)

Responsabilidade

c)

Supervisão

d)

Centralização

12.

Amplitude de controle é o número de pessoas que integram a equipe de um gerente, sobre as quais ele tem autoridade, ou que ele supervisiona. A amplitude de controle varia de uma situação para outra.

Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que contenha as duas principais situações de amplitude de controle.

a)

Estrutura achatada, com grande número de subordinados por chefe, e um pequeno número de chefes.

        Estrutura Aguda, com grande número de chefes e pequeno número de subordinados por chefe.

b)

Estrutura achatada, com grande número de chefes e um grande número de subordinados.

Estrutura aguda, com grande número de subordinados e um pequemo número de chefes.

c)

Estrutura funcional, com grande número de diretores e um pequeno número de supervisores.

Estrutura territorial, com grande número de clientes e pequeno número de fornecedores.

d)

Estrutura por projeto, comum pequeno número de chefes e um grande número de subordinados.

Estrutura por processos, com um grande número de subordinados e um grande número de chefes.