Perbedaan individu tanpa mempertimbangkan konteks sosial

Interaksi dinamis antara faktor risiko, protektif, dan perkembangan

Hubungan linear antara penyebab dan akibat gangguan

Penilaian simptomatis tanpa memperhatikan proses perkembangan

Urutan waktu munculnya gejala

Jalur perkembangan yang dapat mengarah pada berbagai hasil adaptif atau maladaptif

Faktor genetik tunggal yang menentukan gangguan

Klasifikasi gangguan berdasarkan usia

Satu penyebab yang menghasilkan banyak akibat

Banyak penyebab yang menghasilkan satu akibat serupa

Proses perkembangan yang berhenti pada usia tertentu

Hasil perkembangan yang tidak dapat diprediksi

Berbagai jalur perkembangan menghasilkan hasil yang sama

Satu jalur perkembangan dapat menghasilkan berbagai hasil yang berbeda

Semua anak dengan risiko tinggi akan mengalami gangguan

Faktor lingkungan tidak berperan dalam hasil akhir perkembangan

Menghapuskan seluruh gangguan perilaku

Menjelaskan perubahan perilaku patologis dari perspektif lintas waktu

Menentukan penyebab tunggal dari gangguan kejiwaan

Mengklasifikasikan individu berdasarkan tingkat keparahan gangguan

Stres saja cukup menyebabkan gangguan mental

Diatesis berfungsi sebagai faktor protektif terhadap stres

Gangguan muncul akibat interaksi antara kerentanan individu dan stresor lingkungan

Semua individu akan bereaksi sama terhadap stres

Faktor yang selalu menghapus pengaruh risiko

Kondisi yang mengurangi kemungkinan hasil negatif meskipun terdapat risiko

Faktor yang menyebabkan munculnya gangguan

Prediktor yang tidak berhubungan dengan hasil perkembangan

kemampuan individu untuk bertahan dan beradaptasi terhadap tekanan atau kesulitan

tingkat kecerdasan seseorang dalam menghadapi masalah

jumlah dukungan sosial yang dimiliki seseorang

tingkat stres yang dialami individu

Fokus pada diagnosis medis

Pendekatan statis terhadap perilaku

Penekanan pada proses perubahan dan konteks perkembangan

Pengabaian terhadap faktor sosial budaya

Bentuk gejala yang sama tetap muncul sepanjang waktu

Perilaku berbeda mencerminkan pola maladaptif yang sama pada tahap perkembangan berbeda

Tidak adanya perubahan perilaku sepanjang perkembangan

Kesamaan perilaku pada individu dengan latar belakang berbeda

Pengaruh genetik yang menetap

Hubungan satu arah antara anak dan lingkungan

Interaksi timbal balik antara anak dan lingkungannya

Perubahan perilaku tanpa faktor lingkungan

Hubungan langsung antara individu dan lingkungan terdekat

Hubungan antara dua atau lebih mikrosistem

Pengaruh nilai budaya terhadap perkembangan

Untuk mengisolasi penyebab tunggal gangguan mental

Untuk memahami mekanisme lintas waktu yang mendasari adaptasi dan maladaptasi

Untuk menilai perilaku abnormal berdasarkan norma budaya

Untuk menentukan efektivitas terapi jangka pendek

Pemenuhan kebutuhan fisiologis yang berlebihan

Pola interaksi yang inkonsisten antara anak dan figur keterikatan

Kemandirian anak yang terlalu dini

Hubungan sosial yang luas di luar keluarga

Pengaruh awal perkembangan tidak memiliki dampak jangka panjang

Peristiwa awal dapat memicu serangkaian efek lintas domain perkembangan

Perkembangan terjadi secara acak tanpa pola

Gangguan hanya muncul karena faktor biologis

Fokus pada intervensi berbasis fase perkembangan

Penilaian tunggal berdasarkan gejala klinis saat ini

Pendekatan diagnosis yang tidak mempertimbangkan konteks

Pengabaian terhadap sejarah perkembangan individu

Pola tetap risiko yang tidak dapat berubah

Jalur perubahan risiko sepanjang perkembangan

Faktor tunggal yang memicu gangguan

Respons fisiologis terhadap stres

Ketidakmampuan menghadapi stres berat

Fleksibilitas adaptif terhadap tantangan lingkungan

Penghindaran total terhadap emosi negatif

Ketergantungan penuh pada dukungan sosial

Tidak memerlukan pemahaman tentang perkembangan

Dapat mencegah terbentuknya pola maladaptif sejak awal

Hanya relevan untuk gangguan berat

Tidak berpengaruh pada hasil perkembangan jangka panjang

Faktor risiko yang identik

Tidak adanya variasi biologis

Perbedaan faktor protektif dan konteks perkembangan

Kesamaan lingkungan sosial

Menunjukkan bahwa intervensi harus bersifat universal

Menggambarkan bahwa hasil serupa dapat dicapai melalui jalur penyebab berbeda

Membatasi pemahaman tentang etiologi gangguan

Mengabaikan faktor lingkungan

Interaksi langsung antara anak dan guru

Nilai budaya, kebijakan sosial, dan ideologi

Perubahan hormonal pada masa remaja

Hubungan antara keluarga dan teman sebaya

Menekankan adanya peluang perubahan dan plastisitas perkembangan

Menganggap perilaku sepenuhnya dipengaruhi genetik

Tidak memperhatikan konteks lingkungan

Hanya fokus pada hasil negatif

Perilaku yang sama muncul kembali dalam bentuk berbeda pada tahap perkembangan lain

Tidak adanya hubungan antara masa kanak-kanak dan dewasa

Perubahan perilaku tidak memiliki makna adaptif

Gangguan hanya bersifat temporer

Semua individu bereaksi sama terhadap lingkungan

Beberapa individu lebih sensitif terhadap pengaruh lingkungan, baik positif maupun negatif

Gen tidak memiliki peran terhadap perilaku adaptif

Faktor lingkungan tidak dapat mengubah efek genetik

A. Analisis interaksi lintas domain biologis, psikologis, dan sosial

B. Identifikasi satu penyebab dominan

C. Penggunaan label diagnostik semata

D. Eliminasi pengaruh konteks

Terlalu fokus pada hasil jangka panjang

Kesulitan mengintegrasikan temuan lintas tingkat analisis

Mengabaikan data longitudinal

Mengutamakan penilaian klinis daripada empiris

Dampak gabungan dari berbagai faktor risiko yang meningkatkan kemungkinan hasil maladaptif

Risiko tunggal yang paling dominan

Efek positif dari paparan stres ringan

Proses kompensasi terhadap risiko sosial

Mengidentifikasi mekanisme perkembangan yang dapat dijadikan dasar intervensi preventif

Mengelompokkan gangguan berdasarkan gejala klinis

Menghapus seluruh bentuk perilaku maladaptif

Menentukan batas usia munculnya gangguan