Font size
WorksheetsLatar Belakang: Background and Challenges
Total questions: 92
Worksheet time: 46mins
Menurut materi, manakah yang paling tepat mendefinisikan "Olah pikir" dalam Pembelajaran Mendalam?
Proses pendidikan yang bertujuan menjaga kesehatan fisik dan kekuatan tubuh
Proses pendidikan yang mengasah akal budi dan kemampuan kognitif, seperti memahami, menganalisis, dan memecahkan masalah
Proses pendidikan untuk menanamkan nilai moral dan spiritual
Proses pendidikan untuk mengembangkan kepekaan estetika dan empati
Pernyataan yang paling tepat tentang tujuan utama "Olah hati" adalah…
Mengembangkan apresiasi keindahan dan hubungan antarmanusia
Meningkatkan kekuatan jasmani dan pembentukan karakter melalui olahraga
Mengasah kepekaan batin, membentuk budi pekerti, serta menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual
Mengasah kemampuan logika dalam pemecahan masalah
Seorang pendidik ingin merancang kegiatan yang menumbuhkan empati dan kemampuan menghargai keindahan. Berdasarkan kerangka Pembelajaran Mendalam, komponen yang paling relevan untuk difokuskan adalah…
Olah pikir
Olah hati
Olah rasa
Olah raga
Untuk mencapai Indonesia Vision 2045 dengan memanfaatkan bonus demografi 2035, sekolah merancang kurikulum yang menyeimbangkan kognitif, afektif, sosial, dan fisik. Strategi mana yang paling selaras dengan empat pilar Pembelajaran Mendalam?
Menekankan kompetisi akademik saja agar siswa unggul dalam tes
Mengintegrasikan kegiatan analitis (Olah pikir), pembinaan karakter dan moral (Olah hati), penguatan empati dan estetika (Olah rasa), serta aktivitas jasmani teratur (Olah raga)
Memfokuskan pada pendidikan spiritual dan mengurangi pelajaran jasmani
Menghapus kegiatan seni untuk memberi ruang lebih bagi olahraga
Menurut data PISA 2022, kategori keterampilan berpikir yang menuntut analisis, evaluasi, dan kreasi disebut apa?
Low-order thinking skills (LOTS)
High-order thinking skills (HOTS)
Pemahaman literal
Keterampilan motorik
Pernyataan mana yang paling tepat mengenai performa siswa Indonesia pada PISA 2022 terkait HOTS?
Mayoritas siswa menunjukkan penguasaan HOTS tinggi di semua domain.
Siswa Indonesia unggul pada HOTS matematika tetapi lemah di sains.
Data menunjukkan rendahnya HOTS pada membaca, matematika, dan sains.
HOTS hanya diukur pada domain membaca.
Hubungan yang benar antara HOTS dan LOTS adalah apa?
HOTS berfokus pada hafalan, sedangkan LOTS pada analisis.
HOTS mencakup analisis dan evaluasi, sedangkan LOTS mencakup mengingat dan memahami.
LOTS lebih kompleks daripada HOTS.
HOTS dan LOTS tidak berkaitan dengan penilaian PISA.
Jika kebijakan sekolah ingin meningkatkan hasil PISA, pendekatan mana yang paling relevan untuk menaikkan HOTS siswa?
Menambah latihan hafalan definisi tanpa aplikasi.
Memberikan tugas yang mendorong pemecahan masalah non-rutin dan penalaran.
Mengurangi jumlah soal analitis agar siswa fokus pada dasar.
Menghapus penilaian formatif.
Berdasarkan penekanan PISA pada kemampuan bernalar, implikasi utama bagi kurikulum nasional untuk mengatasi rendahnya HOTS adalah apa?
Mengalihkan fokus ke LOTS agar skor cepat naik.
Mengintegrasikan kegiatan analisis data, argumentasi berbukti, dan aplikasi konsep lintas bidang.
Meniadakan penilaian pada domain sains.
Memprioritaskan pembelajaran pasif melalui ceramah.
Manakah yang termasuk prinsip pembelajaran dalam Pembelajaran Mendalam menurut materi?
Berkeadilan, kolaboratif, adaptif
Berkesadaran, bermakna, menggembirakan
Kritis, kreatif, komunikatif
Reflektif, aplikatif, digital
Dimensi Profil Lulusan dalam Pembelajaran Mendalam berfokus pada pencapaian yang mencakup _______.
Keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kreativitas, penalaran kritis, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi
Kewirausahaan, literasi finansial, coding, dan desain grafis
Hasil ujian standar nasional dan internasional
Kepatuhan administratif dan etika organisasi
Dalam kerangka pengalaman belajar, urutan proses yang ditekankan adalah:
Mengaplikasi → memahami → merefleksi
Memahami → mengaplikasi → merefleksi
Merefleksi → memahami → mengaplikasi
Memahami → mengevaluasi → mengaplikasi
Elemen apa yang termasuk dalam Kerangka Pembelajaran sebagai panduan sistematis menyusun desain?
Praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital
Tujuan akhir, rubrik penilaian, standar kurikulum
Kegiatan ekstrakurikuler, proyek layanan masyarakat, lomba akademik
Metode ceramah, tugas individu, ujian akhir
Pernyataan yang paling tepat tentang tujuan penambahan karakteristik pedagogis pada pendekatan tradisional adalah:
Agar pembelajaran hanya berfokus pada konten dan ujian
Untuk meningkatkan keterlibatan, kesadaran, dan kegembiraan belajar serta memaknai pembelajaran
Untuk mengganti seluruh kurikulum dengan teknologi digital
Untuk menghapus kebutuhan akan refleksi dalam proses belajar
Contoh penerapan pemanfaatan digital yang selaras dengan prinsip Pembelajaran Mendalam adalah:
Menggunakan perangkat hanya untuk presentasi pasif
Memanfaatkan alat digital untuk kolaborasi, kreativitas, dan komunikasi yang mendukung pengalaman memahami–mengaplikasi–merefleksi
Mengganti semua diskusi dengan kuis otomatis
Melarang penggunaan perangkat selama refleksi
Manakah yang paling tepat mendefinisikan pembelajaran mendalam dalam konteks ini?
Pendekatan yang hanya menekankan hafalan materi akademik.
Pendekatan holistik yang mengembangkan pikiran, hati, emosi, dan tubuh secara mindful, bermakna, dan menyenangkan.
Metode cepat untuk mencapai nilai ujian tinggi melalui latihan soal intensif.
Strategi mengajar berbasis teknologi sepenuhnya.
Istilah yang merujuk pada pengembangan pikiran dalam pembelajaran mendalam adalah...
Olah Rasa
Olah Hati
Olah Raga
Olah Pikir
Dalam profil lulusan, kolaborasi didefinisikan sebagai kemampuan untuk...
Bekerja sendiri dan menghindari pembagian tugas.
Bekerja sama secara efektif dalam gotong royong untuk mencapai tujuan bersama melalui pembagian peran dan tanggung jawab.
Memimpin tanpa mendengarkan pendapat orang lain.
Menyelesaikan tugas dengan mengandalkan orang lain sepenuhnya.
Kemandirian dalam pembelajaran mendalam menekankan bahwa individu...
Selalu bergantung pada orang lain untuk menyelesaikan tugas.
Tidak perlu mengambil inisiatif dalam belajar.
Bertanggung jawab atas proses dan hasil belajar sendiri, mampu mengambil inisiatif, mengatasi hambatan, dan menyelesaikan tugas tepat waktu tanpa bergantung pada orang lain.
Hanya fokus pada hasil akademik tanpa proses.
Kesehatan sebagai dimensi profil lulusan menekankan keseimbangan antara...
Keterampilan teknis dan akademik.
Kesehatan mental dan fisik untuk mewujudkan kesejahteraan lahir dan batin (well-being).
Nilai dan karakter.
Penguasaan teknologi dan olahraga.
Komunikasi yang efektif dalam konteks pembelajaran mendalam mencakup kemampuan...
Menghindari interaksi sosial agar fokus belajar.
Menyampaikan ide dan informasi secara lisan maupun tulisan, melakukan refleksi intrapribadi, dan berinteraksi efektif dalam berbagai situasi.
Hanya menyusun laporan tertulis.
Berbicara panjang tanpa struktur.
Pernyataan yang paling sesuai dengan konsep 'Pengalaman Belajar' adalah...
Proses menerima informasi secara pasif dari guru.
Proses peserta didik memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai melalui aktivitas pembelajaran bermakna, relevan, dan menyenangkan; sekaligus mengolah, menerapkan, dan merefleksikan untuk menghadapi tantangan nyata.
Kegiatan menghafal materi untuk ujian akhir.
Latihan fisik untuk meningkatkan kebugaran semata.
Tahapan pengalaman belajar untuk mencapai level PM yang disebutkan meliputi...
Pengetahuan Esensial, Pengetahuan Aplikatif, Pengetahuan Nilai dan Karakter; pendalaman pengetahuan; regulasi diri.
Hanya pengetahuan esensial dan teknis.
Latihan soal intensif tanpa refleksi.
Kompetisi antar siswa tanpa kolaborasi.
Dalam diagram "Penerapan Prinsip Pembelajaran Mendalam", apa yang termasuk dalam aspek Berkesadaran?
Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
Lingkungan pembelajaran yang interaktif
Kenyamanan peserta didik dalam belajar, fokus, dan kesadaran terhadap proses berpikir
Kebermanfaatan pengalaman belajar untuk diterapkan dalam konteks baru
Pernyataan manakah yang paling tepat menggambarkan unsur "Bermakna" dalam pembelajaran mendalam menurut diagram?
Pembelajaran yang menekankan kompetisi antar peserta didik
Keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya dan penerapan ke konteks baru
Penilaian berfokus pada hafalan materi
Pembelajaran tanpa kaitan dengan bidang ilmu lain
Manakah kombinasi yang sesuai dengan aspek "Menggembirakan" dalam pembelajaran mendalam?
Aktivitas yang menarik, menantang, dan memotivasi; adanya momen keberhasilan (AHA)
Fokus dan konsentrasi tanpa interaksi
Kepatuhan terhadap aturan tanpa kreativitas
Kegiatan individual dengan minim kolaborasi
Berdasarkan catatan di bawah diagram, bagaimana cara penerapan prinsip pembelajaran mendalam dilakukan?
Harus dilakukan secara berurutan dan terpisah
Dapat terjadi secara terpisah maupun simultan dan tidak harus berurutan
Hanya dapat dilakukan melalui simulasi digital
Wajib diawali dengan evaluasi sumatif
Manakah yang termasuk jenis pengetahuan dalam pengalaman belajar "Memahami"?
Pengetahuan Esensial, Pengetahuan Aplikatif, Pengetahuan Nilai dan Karakter
Pengetahuan Teoretis, Pengetahuan Praktis, Pengetahuan Sosial
Pengetahuan Sains, Pengetahuan Teknologi, Pengetahuan Seni
Pengetahuan Kognitif, Pengetahuan Afektif, Pengetahuan Psikomotor
Pernyataan yang Paling Tepat: Pengetahuan Esensial adalah...
Pengetahuan yang fokus pada penerapan konsep dalam situasi nyata
Pengetahuan dasar yang fundamental dalam suatu bidang untuk membangun pemahaman lebih kompleks
Pengetahuan tentang nilai-nilai moral dan etika untuk membentuk kepribadian
Pengetahuan yang berkaitan dengan teknologi digital dalam proses belajar
Karakteristik pengalaman belajar "Memahami" yang mendorong peserta didik mengaitkan pembelajaran dengan pembentukan karakter adalah...
Memberikan kebebasan eksploratif dan kolaboratif
Menghubungkan dengan konteks nyata dan kehidupan sehari-hari
Menanamkan nilai-nilai moral, etika, dan nilai positif lainnya
Menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan sebelumnya
Contoh kegiatan yang sesuai dengan pengalaman belajar "Memahami" adalah...
Memberikan data kemiskinan di Indonesia dan meminta peserta didik memahami serta memberi tanggapan
Menghafal definisi konsep tanpa diskusi
Menguji peserta didik dengan soal pilihan ganda saja
Mengarahkan peserta didik menyalin catatan guru
Pengetahuan Aplikatif berfokus pada...
Pengembangan teori baru dalam laboratorium
Penerapan konsep, teori, atau keterampilan untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan, atau menciptakan dampak
Penghafalan kosa kata dan tata bahasa dasar
Pembentukan sikap dan perilaku berdasarkan nilai moral
Manakah pernyataan yang menampilkan penggunaan bahasa dalam ranah Nilai dan Karakter?
Memahami cara menggunakan keterampilan menulis untuk membuat laporan yang efektif
Memahami cara menggunakan bahasa untuk membangun hubungan baik, menghindari konflik, serta menunjukkan empati dan kepedulian
Memahami kosa kata, tata bahasa dasar, dan pengetahuan wacana
Memahami cara presentasi yang efektif dengan alat digital
Aktivitas yang menstimulasi proses berpikir peserta didik sesuai karakteristik "Memahami" adalah...
Memberikan kebebasan eksploratif dan kolaboratif dalam belajar
Meminta peserta didik menyalin definisi dari buku
Menilai hanya dengan tes pilihan ganda
Menghindari konteks kehidupan nyata dalam pembelajaran
Dimensi profil lulusan yang berfokus pada hubungan spiritual dan ketundukan kepada nilai-nilai keagamaan disebut apa?
Kewargaan
Keimanan dan ketakwaan
Kreativitas
Kemandirian
Mana yang paling tepat menggambarkan dimensi Kewargaan (Citizenship) dalam profil lulusan?
Kemampuan berkomunikasi dalam berbagai medium
Partisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara dengan tanggung jawab sosial
Kemampuan menalar secara deduktif
Kesehatan fisik dan mental yang prima
Dimensi Penalaran Kritis terutama menekankan pada kemampuan siswa untuk apa?
Menghafal informasi faktual
Menilai bukti, menganalisis argumen, dan menarik kesimpulan yang beralasan
Berolahraga secara rutin
Mengikuti instruksi tanpa bertanya
Contoh perilaku yang mencerminkan dimensi Kreativitas adalah:
Mengulang prosedur yang sama tanpa perubahan
Menghasilkan ide orisinal dan solusi inovatif terhadap masalah
Menghindari risiko dalam proyek
Mematuhi aturan tanpa improvisasi
Kolaborasi dalam profil lulusan terutama ditunjukkan melalui kemampuan untuk:
Bekerja sendiri agar lebih efisien
Berkolaborasi lintas disiplin, menghargai perspektif orang lain, dan mencapai tujuan bersama
Mendominasi diskusi agar keputusan cepat diambil
Menghindari konflik dengan tidak berpartisipasi
Kemandirian (Independence) sebagai dimensi profil lulusan mengarah pada kemampuan untuk:
Mengeksekusi tugas hanya saat diawasi
Mengatur tujuan, memonitor kemajuan, dan mengambil keputusan secara bertanggung jawab
Selalu meminta bantuan untuk setiap langkah
Menyerahkan semua evaluasi kepada orang lain
Dimensi Kesehatan dalam profil lulusan menekankan pada:
Hanya kesehatan fisik seperti kebugaran tubuh
Keseimbangan kesehatan fisik dan mental serta kebiasaan hidup yang mendukung
Kemampuan menyelesaikan persamaan matematika
Kepatuhan terhadap aturan sekolah
Komunikasi sebagai salah satu dimensi profil lulusan paling tepat diartikan sebagai:
Menyampaikan ide hanya secara lisan
Menyampaikan dan menerima informasi secara efektif dalam berbagai bentuk dan konteks
Menghindari penggunaan media digital
Berbicara lebih keras agar didengar
Prinsip pembelajaran mindful paling menekankan pada aspek mana?
Kenyamanan siswa dalam belajar
Kontekstualisasi materi yang relevan
Suasana belajar yang menyenangkan
Penilaian sumatif berkala
Manakah yang merupakan ciri utama penerapan pembelajaran meaningful?
Memastikan siswa merasa aman secara emosional
Mengaitkan materi dengan konteks nyata dan relevan
Memberikan permainan dan aktivitas rekreatif semata
Mengurangi interaksi siswa-guru
Lingkungan interaktif paling terkait dengan penerapan prinsip pembelajaran joyful. Apa tujuan utamanya?
Meningkatkan rasa kontrol guru atas kelas
Mendorong keterlibatan aktif dan rasa senang siswa
Memfokuskan pada hafalan definisi
Menghindari kolaborasi antar siswa
Jika seorang guru menyesuaikan contoh kasus sesuai pengalaman lokal siswa agar materi terasa dekat, itu adalah penerapan prinsip apa?
Mindful learning
Meaningful learning
Joyful learning
Behaviorist learning
Dalam penerapan mindful learning, tindakan mana yang paling tepat untuk meningkatkan kenyamanan siswa?
Memberi hukuman ketika salah menjawab
Menyediakan pilihan cara berpartisipasi dan dukungan emosional
Menghapus diskusi agar kelas lebih tenang
Menekankan kecepatan menyelesaikan tugas dibanding kualitas
Untuk menciptakan lingkungan joyful yang interaktif, praktik mana yang paling mendukung?
Ceramah satu arah sepanjang sesi
Aktivitas eksploratif, permainan edukatif, dan kolaborasi
Tes cepat berulang tanpa umpan balik
Penyederhanaan materi hingga hanya definisi
Dalam ranah kognitif, pengalaman belajar PM yang sejajar dengan “Berpikir Abstrak yang Mendalam” pada Taksonomi SOLO adalah tahap apa?
Memahami
Mengaplikasi
Merefleksi
Mengingat
Pernyataan manakah yang paling tepat menggambarkan tahap Mengaplikasi pada pengalaman belajar PM dalam ranah kognitif?
Memperluas dan menerapkan ide
Menghubungkan ide-ide
Memiliki banyak ide
Mengingat kembali
Pada tabel ranah kognitif, pasangan yang benar antara Taksonomi Bloom dan deskripsi adalah apa?
Mencipta—Menghubungkan ide-ide
Menganalisis—Memperluas dan menerapkan ide
Memahami—Memiliki banyak ide
Mengingat—Belum Memahami
Contoh pengalaman belajar tentang fotosintesis yang menunjukkan tahap Memahami adalah apa?
Mengaitkan fotosintesis dengan isu nyata seperti perubahan iklim
Menerapkan proses fotosintesis pada isu ketersediaan pangan
Menjelaskan beberapa elemen yang terlibat dalam fotosintesis namun belum mengaitkan antar proses
Memberikan solusi kebijakan pangan berbasis fotosintesis
Pada contoh ranah kognitif, tindakan peserta didik yang menunjukkan tahap Merefleksi adalah apa?
Memberikan definisi fotosintesis tanpa menjelaskan bagaimana prosesnya
Menerapkan proses fotosintesis dalam konteks ketersediaan tanaman pangan
Mengaitkan fotosintesis dalam konteks lebih luas dan menyadari perannya terhadap isu nyata
Menghafal reaksi kimia fotosintesis
Dalam ranah afektif, yang menunjukkan tahap Merefleksi adalah apa?
Sikap dan perilaku yang menunjukkan menerima, merespons, menghargai, mengorganisasi, dan menginternalisasi nilai-nilai
Menuliskan definisi nilai tanpa contoh
Melakukan latihan motorik berulang tanpa konteks
Menyebutkan daftar nilai tanpa penerapan
Contoh kegiatan yang menggambarkan ranah psikomotorik pada tahap Mengaplikasi adalah apa?
Diskusi tentang isu sosial dan refleksi sikap
Simulasi jual beli di pasar atau simulasi debat
Menuliskan daftar langkah tanpa praktik
Mengingat istilah keterampilan fisik
Tahap apa yang berkaitan dengan “Multistruktural” pada Taksonomi SOLO dan bagaimana deskripsinya pada pengalaman belajar PM?
Memahami—Memiliki banyak ide
Mengaplikasi—Menghubungkan ide-ide
Merefleksi—Memperluas dan menerapkan ide
Mengingat—Mengingat kembali
Pernyataan mana yang paling tepat menggambarkan perbedaan antara Memahami dan Mengaplikasi pada contoh fotosintesis?
Memahami: mengaitkan dengan isu nyata; Mengaplikasi: memberi definisi
Memahami: menjelaskan elemen tanpa mengaitkan proses; Mengaplikasi: menerapkan proses dan keterkaitannya dengan isu
Memahami: menerapkan proses; Mengaplikasi: menghafal reaksi
Memahami: menyadari peran terhadap isu; Mengaplikasi: tidak dapat mengaitkan proses
Pada tahap "Memahami", guru menekankan penghubungan pengetahuan baru dengan pengetahuan sebelumnya. Tujuan utama pendekatan ini adalah untuk mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kolaborasi melalui pengalaman belajar autentik. Pernyataan tersebut paling selaras dengan komponen kerangka pembelajaran yang disebut _______.
Praktik Pedagogis
Kemitraan Pembelajaran
Lingkungan Pembelajaran
Pemanfaatan Digital
Manakah yang TIDAK termasuk contoh praktik pedagogis yang mendukung pembelajaran mendalam pada tahap Memahami?
Pembelajaran Berbasis Inkuiri
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Kolaboratif
Penghafalan definisi tanpa diskusi
Lingkungan pembelajaran yang mendukung tahap Memahami menekankan integrasi ruang fisik, ruang virtual, dan budaya belajar. Apa tujuan utama desain ruang yang fleksibel?
Memfasilitasi kompetisi antar siswa
Mendorong kolaborasi, refleksi, eksplorasi, dan berbagi ide
Meningkatkan waktu ceramah guru
Mengurangi penggunaan teknologi
Pemanfaatan teknologi digital pada tahap Memahami berperan sebagai katalisator untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Dampak utamanya adalah _______.
Membatasi akses siswa pada sumber belajar
Menciptakan pengetahuan bermakna pada peserta didik
Menggantikan peran guru sepenuhnya
Menstandarkan gaya belajar tunggal
Kemitraan pembelajaran mengalihkan kontrol pembelajaran dari guru saja menjadi kolaborasi bersama. Siapa saja yang disebut sebagai mitra dalam kemitraan pembelajaran?
Guru, peserta didik, orang tua, komunitas, dan mitra profesional
Guru dan kepala sekolah
Peserta didik dan teknologi
Orang tua dan pemerintah
Pilih kombinasi aktivitas yang paling sesuai untuk menstimulasi pemikiran kritis pada tahap Memahami menurut praktik pedagogis yang dicontohkan.
Ceramah tunggal dan kuis hafalan
Diskusi, peta konsep, advance organiser, kerja kelompok
Membaca mandiri tanpa refleksi
Penugasan individu tanpa umpan balik
Dalam kerangka pembelajaran untuk tahap Memahami, tipe pengetahuan yang dituju mencakup Esensial, Aplikatif, serta Nilai dan Karakter. Komponen kerangka manakah yang secara eksplisit mengakomodasi beragam gaya belajar melalui ruang yang fleksibel?
Praktik Pedagogis
Kemitraan Pembelajaran
Lingkungan Pembelajaran
Pemanfaatan Digital
Pada tahap Mengaplikasi, tujuan utama kegiatan belajar adalah...
menghafal konsep tanpa konteks
menghubungkan konsep dan menerapkannya pada situasi nyata
menilai kinerja guru
mencari hiburan melalui media
Manakah yang paling tepat menggambarkan tahap Merefleksi dalam pengalaman belajar?
mengulang latihan prosedural tanpa evaluasi
mengidentifikasi keberhasilan, hambatan, dan menyesuaikan strategi belajar melalui metakognisi
mengabaikan emosi agar fokus pada tugas
mengumpulkan data tanpa interpretasi
Contoh penerapan kemitraan pembelajaran yang mendukung pengalaman belajar kontekstual adalah...
membatasi interaksi hanya di kelas
melibatkan MGMP, dunia usaha/industri, dan media untuk memberi umpan balik nyata
menggunakan ujian pilihan ganda saja
melarang peserta didik berkolaborasi
Integrasi apa yang ditekankan dalam lingkungan pembelajaran untuk mendukung PM?
antara ruang fisik dan logistik sekolah saja
antara budaya belajar, ruang fisik, dan ruang virtual
antara kurikulum dan administrasi keuangan
antara penilaian dan peraturan disiplin
Pada konteks ruang fisik, tujuan utamanya adalah...
mengurangi interaksi langsung
menciptakan suasana kondusif, meningkatkan kenyamanan, dan mendukung PM (kelas, lab, perpustakaan, dll.)
mencabut akses ke laboratorium
mengganti semua pembelajaran dengan daring
Manakah yang merupakan pemanfaatan ruang virtual yang sesuai untuk tahap Mengaplikasi?
chat umum tanpa tujuan belajar
platform pembelajaran daring/hybrid untuk transfer ilmu dan penilaian tanpa batasan ruang
menutup akses internet
hanya mengirim pengumuman
Bagaimana self-regulation berperan dalam tahap Merefleksi?
mengatur waktu guru
mengelola emosi, memonitor pemahaman, dan menyesuaikan strategi belajar
menyusun jadwal sekolah
menghindari evaluasi diri
Skenario: Peserta didik mempresentasikan solusi proyek kepada mitra industri, lalu meninjau umpan balik dan merevisi pendekatan. Tahap belajar yang dominan pada fase revisi adalah...
Mengaplikasi
Merefleksi
Menghafal
Mendisiplinkan
Manakah yang BUKAN merupakan level dalam SOLO Taxonomy?
Prestructural
Unistructural
Relational
Evaluative
Pernyataan yang paling tepat mengenai hubungan SOLO Taxonomy dengan domain kognitif Bloom adalah:
SOLO sepenuhnya menggantikan Bloom dan tidak dapat dipetakan
SOLO memetakan tingkat kedalaman pemahaman yang dapat disejajarkan dengan peningkatan kompleksitas pada Bloom
SOLO hanya relevan untuk keterampilan motorik, bukan kognitif
SOLO berfokus pada penilaian afektif semata
Pada level Multistructural dalam SOLO, fokus utama pembelajar adalah:
Menghubungkan dan mensintesis konsep menjadi suatu keseluruhan
Mengidentifikasi satu elemen atau fakta tunggal secara tepat
Mengumpulkan beberapa elemen tanpa melihat keterkaitannya
Menciptakan generalisasi baru di luar konteks yang dipelajari
Manakah yang paling merepresentasikan transisi dari Multistructural ke Relational menurut SOLO?
Menghafal lebih banyak fakta tanpa menghubungkannya
Mengaitkan beberapa konsep sehingga membentuk pemahaman terpadu
Mengabaikan bukti dan menarik kesimpulan intuitif saja
Menerapkan prosedur tunggal secara berulang tanpa refleksi
Level Extended Abstract dalam SOLO paling selaras dengan proses pada Bloom yang melibatkan:
Mengingat dan menyebutkan definisi
Memahami arti istilah dasar
Menganalisis struktur dan hubungan
Menciptakan generalisasi atau prinsip baru yang dapat diterapkan ke konteks berbeda
Dalam pemetaan pengalaman pembelajaran mendalam ke domain kognitif, aktivitas yang menekankan penalaran, perencanaan, dan penggunaan bukti paling tepat ditempatkan pada:
Prestructural
Unistructural
Relational/Analisis-Sintesis
Extended Abstract/Kreasi
Pada tahap Identifikasi dalam perencanaan pembelajaran mendalam, aktivitas mana yang TIDAK disebutkan?
Mengidentifikasi kesiapan peserta didik
Memahami karakteristik materi pelajaran
Menentukan dimensi profil Lulusan
Menentukan kerangka kemitraan pembelajaran
Pernyataan yang tepat mengenai Desain Pembelajaran adalah:
Menentukan tujuan pembelajaran termasuk di dalamnya
Hanya memilih topik tanpa mempertimbangkan konteks
Menghindari integrasi lintas disiplin
Tidak melibatkan pemanfaatan digital
Langkah yang termasuk dalam Pengalaman Belajar adalah:
Asesmen pada awal pembelajaran
Merancang tahap kegiatan awal, inti, dan penutup
Menentukan capaian pembelajaran
Menetapkan kerangka kemitraan dengan DUDIKA
Pada bagian Asesmen, urutan waktu asesmen yang benar adalah:
Awal, proses, akhir
Proses, awal, akhir
Akhir, awal, proses
Awal saja karena asesmen tunggal
Peran guru sebagai Aktivator terutama menekankan pada:
Memberikan kepercayaan untuk mengambil risiko
Membangun kolaborasi dengan masyarakat
Menstimulasi peserta didik mencapai tujuan dan memberi umpan balik untuk memicu pencapaian lebih tinggi
Menghindari penggunaan berbagai strategi agar pembelajaran konsisten
Peran guru sebagai Pengembang Budaya Belajar mencakup tindakan berikut, kecuali:
Memberikan peluang mengambil risiko untuk mengembangkan kreativitas
Melibatkan peserta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar
Menciptakan lingkungan yang mendukung PM
Membatasi inovasi agar proses tetap aman
Dalam ekosistem pendidikan yang ditampilkan, siapa yang berada di pusat lingkaran sebagai fokus utama?
Guru dan Siswa
Kurikulum
Asesmen
Pembelajaran
Manakah yang termasuk mitra di lingkungan sekolah menurut ekosistem yang ditunjukkan?
Keluarga dan Masyarakat
Teknologi Digital dan Media
Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah
Mitra Profesi dan DUDIKA
Elemen mana yang TIDAK disebutkan sebagai komponen yang mengelilingi 'Guru dan Siswa' di lingkaran tengah?
Kurikulum
Evaluasi Finansial
Asesmen
Pembelajaran
Dalam contoh pelaksanaan pada mata pelajaran Agama, pendekatan yang digunakan untuk menanamkan nilai-nilai melalui pengalaman sehari-hari adalah:
Pembelajaran Berbasis Proyek
Experiential Learning
Studi Kasus
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, metode yang menuntut peserta didik menyelesaikan isu sosial atau politik menggunakan prinsip demokrasi adalah:
Simulasi Debat
Studi Kasus
Role Play
Inkuiri Terbimbing
Contoh pada Matematika menekankan pemecahan masalah nyata terkait komposisi dan nilai kalori makanan bergizi. Pendekatan yang digunakan adalah:
Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Kooperatif
Discovery Learning
Anda diminta merancang aktivitas kolaboratif antara 'Mitra Profesi dan DUDIKA' dengan 'Satuan Pendidikan'. Tujuan paling sesuai untuk penguatan kemitraan pembelajaran adalah:
Meningkatkan kontrol administratif pada sekolah
Menghubungkan pembelajaran dengan kebutuhan dunia kerja dan komunitas
Mengurangi penggunaan teknologi digital
Memusatkan semua keputusan pada pemerintah pusat
Seorang guru ingin mengintegrasikan autentisitas dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Berdasarkan contoh, pilihan tugas yang paling mendukung adalah:
Latihan hafalan definisi nilai demokrasi
Studi Kasus tentang isu masyarakat dengan solusi berdasarkan prinsip demokrasi
Tes pilihan ganda tentang rumus proporsi
Menonton video tanpa diskusi
