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WorksheetsUnidad IV - Inteligencias y Capacidades de Aprendizaje
Total questions: 18
Worksheet time: 10mins
¿Qué son las estrategias de aprendizaje?, según Weinstein y Mayer (1986, p. 315).
Conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación.
Son la intuición, asociación, imaginación; que incentiva el ingenio y la creatividad.
Son las capacidades mentales del proceso de atención, las gnosias y praxias.
Es la capacidad consciente de controlar los propios procesos de pensamiento
Son un conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender y recordar la información al servicio de unas determinadas metas de aprendizaje (González y Tourón, 1992).
Estrategia metacognitiva
Estrategia de manejo de recursos
Estrategia cognitiva
Son un conjunto de estrategias que permiten el conocimiento de los procesos mentales, así como el control y regulación de los mismos con el objetivo de lograr determinadas metas de aprendizaje. (González y Tourón, 1992).
Estrategia cognitiva
Estrategia de manejo de recursos
Estrategia metacognitiva
Son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea se lleve a buen término (González y Tourón, 1992).
Estrategia cognitiva
Estrategia metacognitiva
Estrategia de manejo de recursos
Descubre la palabra:
Establece lo que se necesita para resolver la tarea de estudio. Responde las preguntas ¿Qué? y ¿Por qué?
(a)
Descubre la palabra:
Es el procedimiento utilizado para resolver parte de la estrategia. Responde a la pregunta ¿Cómo?
(a)
La RETROALIMENTACIÓN, es el acto que el docente realiza al reconocer en el educando el esfuerzo, comprensión o tarea realizada.
VERDADERO
FALSO
Lee con atención.
Tema 4.10 El profesor como profesional innovador creativo.
Philippe Perrenoud
Es un sociólogo suizo, nacido en 1954, que se ha especializado en el campo de la educación. Es profesor emérito en la Universidad de Ginebra y cofundó el laboratorio de investigación Innovation-Formation-Education (LIFE). Sus trabajos más destacados se centran en la construcción de desigualdades y fracaso escolar, la diversidad en la enseñanza, la formación del profesorado y el desarrollo de competencias.
Perrenoud considera que implementaciones como la repetición de año escolar son erradas, dado que cada estudiante tiene un ritmo distinto. Para Perrenoud, poner como límite un año a veces no es suficiente.
Los principales aportes del sociólogo son sin duda los que ha hecho al ámbito educativo internacional. Las ideas de Perrenoud están reflejadas en uno de sus textos más populares, llamado Diez nuevas competencias para enseñar.
Sin embargo, el sociólogo también ha concedido entrevistas donde expresa sus opiniones y los aportes que ha hecho al sistema educativo a nivel mundial.
Phillipe Perrenoud, es un sociólogo...
Irlandés
Brasileño
Suizo
Perrenoud considera que implementaciones como la repetición de año escolar son acertadas, dado que los estudiantes deben aprender al mismo ritmo. Para Perrenoud, poner como límite un año es lo adecuado para el desarrollo del alumno.
VERDADERO
FALSO
Las ideas de Perrenoud están reflejadas en uno de sus textos más populares, llamado:
Diez nuevas competencias para enseñar.
La teoría de la evolución
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
Elige la respuesta correcta:
¿Por qué el docente debe ser innovador y creativo?
Para eliminar la brecha de lo que se aprende en la escuela y su aplicación en el mundo exterior.
Para eliminar las cargas administrativas de docentes.
Porque es uno de los pilares que sostiene la calidad educativa en todos los cambios de enseñanza.
Para crear políticas educativas en favor de los docentes.
Es la rama de la psicología experimental encargada de medir y cuantificar los procesos psicológicos y las capacidades cognitivas de una persona.
(a)
Elige el aporte correcto del autor.
FRANCIS GALTON.
Padre de la psicología diferencial.
Propuso la teoría de las inteligencias múltiples
Sentó las bases para medir la inteligencia, el IQ
Elige el aporte correcto del autor.
CHARLES SPEARMAN
Padre de la psicología diferencial.
Propuso la teoría de las inteligencias múltiples
Sentó las bases para medir la inteligencia, el IQ
Elige el aporte correcto del autor.
LOUIS THURSTONE
Padre de la psicología diferencial.
Impulsó la idea de que la inteligencia no es una sola, sino un conjunto de aptitudes.
Primero en intentar medir las diferencias individuales.
Elige el aporte correcto del autor.
RAYMOND CATTELL
Propuso la teoría de las inteligencias múltiples
Se destacó en el estudio de la personalidad., elaborando el 16PF, uno de los cuestionarios más usados.
Sentó las bases para medir la Inteligencia, el IQ mediante tests psicométricos.
Elige el aporte correcto del autor.
HOWARD GARDNER
Propuso la teoría de las inteligencias múltiples.
Padre de la teoría de la Metacognición.
Primero en medir el déficit de atención en alumnos.
¿Qué es la inteligencia exitosa, de acuerdo con Robert J. Sternberg?
La capacidad de contestar la pruebas psicométricas con agilidad.
Contar con un IQ elevado para destacar entre los demás individuos.
La capacidad de una persona para tener éxito en la vida
Capacidad de adquirir conocimientos, resolver problemas, adaptarse y aprender de la experiencia.
(a)
Es la capacidad para pensar, razonar, analizar y evaluar información antes de actuar.
inteligencia analítica
inteligencia creativa
inteligencia práctica
