WorksheetsCuestionario sobre el TDAH
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
¿Qué caracteriza al trastorno del neurodesarrollo conocido como TDAH?
Altos niveles de atención y organización.
Niveles problemáticos de inatención, desorganización y/o hiperactividad-impulsividad.
Deterioro físico y emocional.
Problemas exclusivamente académicos.
¿Qué áreas se ven afectadas por el trastorno?
Solo el movimiento y la atención.
El control inhibitorio, las emociones y el movimiento
La memoria y el aprendizaje y visión
La creatividad y la imaginación.
¿Cuál de las siguientes opciones describe una característica del Déficit de Atención (Inatención)?
Facilidad para seguir instrucciones y completar tareas.
Problemas para mantener la atención en tareas o actividades recreativas prolongadas.
Habilidad para organizar tareas y gestionar el tiempo eficientemente.
Disfrutar de tareas que requieren esfuerzo mental sostenido.
¿Qué problema relacionado con la inatención?
Cometer errores por exceso de atención.
Problemas para mantener sostener atención en actividades recreativas prolongadas.
Escuchar atentamente cuando se les habla directamente.
Completar tareas escolares sin distracciones.
¿Qué dificultad puede presentar un adulto con Déficit de Atención (Inatención)?
Dificultad para iniciar y completar tareas.
Capacidad para realizar múltiples tareas sin problemas.
Alta eficiencia en el trabajo.
Memoria perfecta para devolver llamadas.
¿Qué comportamiento es típico de una persona hiperactiva en situaciones donde se espera que permanezca sentada?
Se mueve y tira los utiles
Choca constantemente
Se concentra en una actividad específica.
Se queda inmóvil y disperso.
¿Qué acción es común en personas hiperactivas durante actividades recreativas?
Jugar tranquilamente.
Hablar excesivamente.
Permanecer inmóviles.
Evitar participar en actividades.
¿Qué acción describe a una persona hiperactiva mientras está sentada?
Juguetear o golpear las manos o los pies y retorcerse en el asiento.
Mantener una postura relajada y tranquila.
Permanecer inmóvil y concentrada.
Hablar en voz baja y pausada.
¿Cuáles son las funciones principales de la atención?
Vigilia, Monitoreo, Control
Organización, Planeación, Ejecución
Observación, Evaluación, Supervisión
Análisis, Decisión, Implementación
¿Qué diferencia existe entre el control de la conducta en niños con hiperactividad y niños con inquietud?
Los niños con hiperactividad pueden controlar su conducta si se les orienta.
Los niños con inquietud tienen dificultad real para autorregularse.
Los niños con hiperactividad tienen dificultad real para autorregularse, mientras que los niños con inquietud pueden controlar su conducta si se les orienta
No hay diferencia en el control de la conducta entre ambos.
¿Qué dificultad enfrentan los niños con TDAH?
Dificultad viso-espacial
Dificultad para dormir
Dificultad para comer
Dificultad para leer
¿Qué puede ocurrir cuando existe disfunción cerebelosa?
Mejora la atención y el comportamiento
Se produce "dismetría del pensamiento"
Se estimulan las vías vestibulocerebelosas
Se regula el movimiento y la conducta
¿Qué alternativa terapéutica ofrecen los ejercicios que estimulan las vías vestibulocerebelosas?
Una solución farmacológica para el TDAH
Una alternativa no farmacológica para el tratamiento del TDAH
Una cura definitiva para el TDAH
Una mejora en la memoria a largo plazo
¿Cuál es el beneficio principal de consumir alimentos que favorecen la serotonina?
Promueven la calma
Aumentan la energía
Reducen el apetito
Mejoran la digestión
¿Cuál es el objetivo de una perspectiva integradora para abordar el TDAH según el texto?
Ignorar los problemas de impulsividad.
Promover mejores enfoques educativos y terapéuticos.
Aumentar la hiperactividad.
Reducir la capacidad de planificación.
¿Qué requiere el estudio del TDAH según la perspectiva integradora?
Una visión desde múltiples disciplinas.
Un enfoque único y especializado.
Solo la perspectiva médica.
Exclusivamente la perspectiva psicológica.
¿Qué concepto se menciona como elemento que inhibe el autocontrol?
Atención
Impulsividad
Responsabilidad
Hiperactividad
¿Qué capacidad examina la Prueba de Ejecución Continua?
La capacidad de los niños para mover bloques
La capacidad de los niños para responder a estímulos específicos a lo largo del tiempo
La capacidad de los niños para adaptarse a cambios en reglas y patrones
La capacidad de los niños para recordar información
Nompre de una prueba que permite detectar el TDA/H
UNO
Stop
Stroop
Neuromielosa
