WorksheetsPamięć
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Pamięć to proces psychiczny, który polega na:
tylko przechowywaniu informacji
tylko przypominaniu informacji
kodowaniu, przechowywaniu i odtwarzaniu informacji
zapominaniu zbędnych treści
Pamięć sensoryczna charakteryzuje się:
bardzo długim czasem przechowywania informacji
bardzo krótkim czasem przechowywania (sekundy) i dużą pojemnością
ograniczoną pojemnością 7±2 elementów
przechowywaniem wiedzy semantycznej
Pamięć krótkotrwała (STM) może pomieścić średnio:
3 elementy
5±1 elementów
7±2 elementy
12 elementów
Pamięć długotrwała (LTM) różni się od krótkotrwałej tym, że:
ma ograniczoną pojemność
ma potencjalnie nieograniczoną pojemność i długi czas przechowywania
nie wymaga powtórek
przechowuje tylko emocje
Pamięć semantyczna dotyczy:
zdarzeń z życia jednostki
wiedzy ogólnej i pojęciowej
umiejętności ruchowych
pamięci zmysłowej
Pamięć epizodyczna pozwala nam:
zapamiętywać znaczenie słów
przypominać sobie osobiste doświadczenia i wydarzenia
wykonywać czynności automatyczne
utrwalać bodźce sensoryczne
Pamięć proceduralna odpowiada za
fakty i pojęcia
nawyki i umiejętności
wspomnienia z dzieciństwa
informacje językowe
Które z poniższych stwierdzeń najlepiej opisuje mnemotechniki?
Są to techniki ułatwiające zapamiętywanie i przypominanie informacji
To procesy nieświadomego uczenia się
To metody tłumienia niechcianych wspomnień
To sposoby powtarzania w ciszy
Metoda loci polega na:
łączeniu słów w rymy
kojarzeniu elementów z wyobrażeniami miejsc (tzw. pałac pamięci)
tworzeniu akronimów
powtarzaniu materiału na głos
Akronim to
skrót utworzony z pierwszych liter słów do zapamiętania
typ pałacu pamięci
technika wizualizacji
metoda tworzenia map myśli
Organizacja materiału pomaga w zapamiętywaniu, ponieważ:
wydłuża czas ekspozycji bodźców
umożliwia tworzenie logicznych powiązań między informacjami
zmniejsza ilość powtórek
eliminuje potrzebę powtarzania
Zjawisko, że lepiej zapamiętujemy początkowe i końcowe elementy listy, to:
efekt świeżości i kontrastu
efekt pierwszeństwa i świeżości
efekt zaniku
efekt powtarzania
Krzywa zapominania Ebbinghausa pokazuje, że:
najwięcej informacji zapominamy wkrótce po nauce
zapominanie zachodzi równomiernie w czasie
pamięć długotrwała nie ulega zanikowi
zapominanie następuje tylko po 24 godzinach
Interferencja to zjawisko:
zaniknięcia śladu pamięciowego
nakładania się podobnych informacji, które utrudniają odtwarzanie
wzmacniania pamięci emocjonalnej
blokowania przez motywację
„Motywowane zapominanie” według Freuda oznacza:
nieświadome wyparcie bolesnych wspomnień
brak powtórek materiału
interferencję semantyczną
pomyłki w kodowaniu informacji
