WorksheetsQuiz Pelatihan PM Bagi Guru
Total questions: 15
Worksheet time: 5mins
Pembelajaran mendalam menempatkan murid sebagai pusat proses belajar. Hal ini berarti guru berperan sebagai…
Pemberi informasi utama yang memastikan ketuntasan materi
Fasilitator yang membantu murid membangun makna dari pengalaman belajarnya
Pengarah yang menentukan seluruh langkah pembelajaran
Evaluator yang menilai keberhasilan belajar murid
Dalam konteks pembelajaran mendalam, “berkesadaran” lebih menekankan pada…
Murid memahami setiap materi pelajaran secara detail
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran di awal pelajaran
Murid mampu meregulasi proses belajarnya dan sadar akan cara berpikirnya sendiri
Proses belajar dilakukan dalam suasana yang tenang dan tertib
Prinsip “bermakna” dalam pembelajaran lebih tepat diterapkan ketika…
Murid diminta menghafal informasi penting dari buku teks
Guru mengaitkan konsep materi dengan situasi kehidupan nyata murid
Murid mampu menjawab soal ujian dengan benar
Pembelajaran difokuskan pada capaian kognitif
Prinsip “menggembirakan” bukan hanya berarti suasana yang menyenangkan, melainkan juga…
Tidak adanya evaluasi dan tekanan dalam belajar
Murid bebas melakukan aktivitas apapun tanpa batas
Adanya rasa aman, dihargai, dan tantangan yang memotivasi proses belajar
Guru memberikan hadiah pada setiap pencapaian
Delapan dimensi profil lulusan dalam panduan dirancang untuk menghasilkan lulusan yang…
Kompetitif dan berorientasi hasil
Unggul dalam kognitif dan keterampilan akademik
Berkarakter utuh yang beriman, kritis, kreatif, kolaboratif, dan mandiri
Siap menghadapi ujian akhir
Pengalaman belajar “mengaplikasi” dapat dikatakan berhasil apabila murid…
Dapat menjawab soal latihan dengan benar
Mampu meniru contoh yang diberikan guru
Menggunakan pengetahuan untuk memecahkan masalah nyata secara kontekstual
Menjelaskan kembali konsep dengan kata-kata sendiri
Refleksi dalam pembelajaran mendalam bukan sekadar meninjau ulang hasil belajar, tetapi juga…
Membandingkan nilai murid antar kelas
Mengidentifikasi strategi belajar dan mengelola emosi dalam proses belajar
Mengisi jurnal refleksi untuk laporan guru
Menentukan murid yang perlu remedial
Asesmen formatif berfungsi utama untuk…
Menilai hasil akhir pembelajaran
Memantau kemajuan belajar dan memperbaiki proses pembelajaran
Mengukur kemampuan awal murid sebelum belajar
Menentukan capaian akhir setiap fase
hubungan antara pembelajaran dan asesmen digambarkan sebagai…
Dua proses yang terpisah dan dilakukan bergantian
Satu siklus yang saling memberi umpan balik untuk memperkuat pembelajaran
Tahapan linear: belajar dulu baru menilai
Hubungan administratif antara guru dan kepala sekolah
Dalam memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran, guru dapat menggunakan berbagai pendekatan. Pendekatan yang paling tepat untuk menunjukkan tingkat pencapaian murid terhadap tujuan pembelajaran adalah…
Menggunakan rubrik dan kriteria pencapaian yang disepakati sebagai acuan penilaian.
Memberikan nilai angka berdasarkan perasaan guru terhadap usaha murid.
Menilai hanya dari hasil akhir tugas atau ujian.
Menggunakan rata-rata nilai kelas sebagai tolok ukur keberhasilan.
Pernyataan berikut paling tepat menggambarkan prinsip pembelajaran mendalam adalah…
Belajar adalah proses menghafal informasi.
Belajar terjadi hanya ketika ada tes dan nilai.
Belajar bermakna ketika peserta didik memahami alasan dan makna dari pengetahuan itu.
Belajar efektif bila guru mendominasi pembelajaran.
Guru yang melakukan asesmen untuk mengetahui hambatan belajar murid selama proses pembelajaran sedang menerapkan asesmen…
Asesmen akhir semester
Asesmen of learning
Berikut ini yang bukan merupakan cara menyusun tujuan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran adalah ....
Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘konten’ pada ruang lingkup materi pada CP.
Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP.
Seorang guru menyiapkan rubrik penilaian yang sama untuk seluruh murid dan menyesuaikan waktu pengerjaan bagi murid berkebutuhan khusus. Praktik ini mencerminkan prinsip asesmen…
Objektif
Holistik
Berkeadilan
Formatif
Guru mengajak murid melakukan refleksi diri tentang strategi belajar yang sudah efektif dan yang perlu diperbaiki. Tahapan ini termasuk dalam pengalaman belajar…
Memahami
Mengaplikasi
Merefleksi
Mengevaluasi
