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WorksheetsLa letra chica que nadie lee (Derechos de autor)
Total questions: 17
Worksheet time: 21mins
¿Qué son los derechos de autor?
El permiso para copiar libremente una obra.
Los derechos exclusivos que tiene un creador sobre su trabajo original.
Los derechos y obligaciones que tiene un creador con su creación.
Un tipo de contrato comercial.
“El video viral de Samuel”
Samuel, estudiante de grado 10°, creó un video educativo sobre energías renovables utilizando imágenes descargadas de Internet, fragmentos de canciones populares y una narración grabada por él mismo.
El video fue subido a YouTube como parte de una tarea escolar, pero rápidamente se volvió viral, acumulando miles de visitas y comentarios positivos. Una semana después, recibió una notificación de copyright por parte de una disquera, exigiendo el retiro del video por el uso no autorizado de música protegida.
El principal error de Samuel al crear su video fue:
No incluir créditos al final.
Usar fragmentos musicales protegidos por derechos de autor sin permiso.
No registrar el video en la DNDA antes de publicarlo
Compartir el video en redes sociales.
Si Samuel hubiera querido usar música sin infringir derechos, debió:
Usar canciones de moda que estén en tendencia.
Grabar el sonido directamente de otro video.
Utilizar música libre de derechos o con licencia Creative Commons.
Usar cualquier canción, siempre que no tenga fines comerciales.
¿Qué enseñanza ética deja el caso de Samuel?
Que solo los artistas profesionales deben respetar derechos de autor.
Que las obras en Internet pueden usarse libremente si se mencionan.
Que la creatividad digital debe ir acompañada de respeto y legalidad.
Que las tareas escolares no necesitan cumplir normas de autor.
¿Cuál de los siguientes no es un derecho del autor?
Decidir si su obra puede ser modificada.
Decidir si desea permanecer en anonimato.
Decidir si su obra será divulgada.
Copiar libremente obras ajenas que tengan similitudes con la mía.
Para que una obra tenga protección de derechos de autor debe:
Estar publicada en Internet.
Ser original y estar fijada en un soporte.
Ser creada por cualquier persona
Ser aprobada por el gobierno.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las regalías es verdadera?
Son un impuesto que cobra el Estado a los autores.
Son un pago único al momento del registro de la obra.
Representan el dinero que recibe un autor cuando su obra es usada o difundida públicamente.
Son un beneficio exclusivo de los cantantes y músicos.
“La exposición digital de Laura”
Laura, estudiante destacada de arte digital, diseñó una serie de ilustraciones inspiradas en su comunidad afrodescendiente y las subió a su cuenta de Instagram.
Un mes después, una marca de ropa lanzó una colección con imágenes casi idénticas a las de Laura, sin darle crédito ni pagarle. Al consultar, la empresa argumentó que las “imágenes estaban en Internet y eran de libre uso”.
La marca de ropa vulneró principalmente los derechos:
Morales y patrimoniales de la autora.
Comerciales y visuales de la empresa.
De imagen y distribución.
Culturales de la comunidad.
¿Qué debería hacer Laura para proteger sus obras en el futuro?
Publicarlas sin firma para evitar plagios.
Registrarlas ante el ente competente y añadir marcas de agua o licencias.
Evitar compartirlas en redes sociales.
Publicarlas solo en sitios internacionales.
La frase “todo lo que está en Internet es libre” es incorrecta porque:
El acceso público no elimina los derechos de autor.
Las redes sociales transfieren el dominio de las obras.
Los autores pierden su propiedad al publicar.
Solo aplica a obras audiovisuales.
“El proyecto colaborativo de grado 11°”
Un grupo de estudiantes desarrolló un software educativo para enseñar matemáticas a niños de primaria.
El proyecto fue presentado en la feria institucional y ganó el primer lugar. Días después, un docente tomó el código del programa y lo presentó en un concurso departamental a su nombre, sin mencionar a los estudiantes.
Cuando los jóvenes se enteraron, intentaron reclamar su autoría, pero no tenían ningún registro ni evidencia de propiedad.
El docente que presentó el proyecto sin mencionar a los estudiantes violó:
El derecho moral de paternidad.
El derecho patrimonial de distribución.
El derecho de uso colectivo.
El derecho a la confidencialidad.
¿Qué evidencia sería más útil para los estudiantes al reclamar su autoría?
El código fuente guardado con fecha y autor.
Una publicación en redes sociales.
Un testimonio oral de un compañero.
Un correo sin adjuntos.
Registrar el software como obra intelectual sirve para:
Venderlo sin restricciones.
Obtener beneficios patrimoniales y reconocimiento legal como autores.
Evitar que otros lo utilicen nunca más.
Ceder su propiedad al colegio.
Los derechos patrimoniales o económicos se caracterizan porque:
Son perpetuos e intransferibles.
Pueden ser vendidos, cedidos o licenciados mediante contrato.
Desaparecen al registrarse la obra.
Solo aplican a las obras musicales.
¿Cuál es el organismo oficial en Colombia encargado del registro de derechos de autor?
Superintendencia de Industria y Comercio.
Dirección Nacional de Derechos de Autor
Dirección Nacional de Autores
Cámara Colombiana del Libro.
El autor puede renunciar a sus derechos morales si firma un contrato con una empresa.
Verdadero
Falso
Si una obra tiene el símbolo CC, significa que todos los derechos están reservados y su uso requiere autorización.
Verdadero
Falso
Las licencias “Todos derechos reservados” permiten compartir una obra con ciertas condiciones, como citar al autor o no modificarla.
Verdadero
Falso
En Colombia los derechos morales tienen una duración de toda la vida del autor más 80 años
Verdadero
Falso
“El podcast de historia”
En un colegio, los estudiantes de grado 11 crearon un podcast semanal sobre historia colombiana.
Usaban fragmentos de documentales, discursos históricos y canciones tradicionales.
Al cabo de un mes, la emisora comunitaria del municipio empezó a transmitir los episodios sin solicitar permiso, añadiendo además publicidad comercial. Los estudiantes notaron que la emisora estaba monetizando su contenido y modificando los audios originales.
Al transmitir y modificar el podcast sin permiso, la emisora vulneró:
Derechos morales y patrimoniales
Únicamente derechos morales.
Derechos de reproducción pública no aplicables.
Ningún derecho, por ser contenido educativo.
¿Por qué el argumento de “uso educativo” no justifica la acción de la emisora?
Porque el contenido tenía fines comerciales y fue modificado.
Porque solo los colegios pueden usar obras educativas.
Porque los podcasts no se consideran obras artísticas.
Porque la ley no protege contenidos digitales.
Una medida preventiva que los estudiantes podrían tomar sería:
Registrar los episodios y usar licencias de atribución claras.
Compartir los archivos sin créditos para evitar plagio.
Subir el podcast anónimamente.
Eliminar los episodios después de publicarlos.
¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a una licencia Creative Commons válida?
CC FREE-ALL: Permite todo uso sin atribución ni límites.
CC BY-NC: Permite usar la obra citando al autor, pero sin fines comerciales.
CC BY-SA: Permite modificar la obra y compartirla con la misma licencia.
CC BY-ND: Permite usar la obra sin cambios y con atribución.
Si un autor desea que su obra pueda ser usada, modificada y compartida libremente, siempre que se le reconozca la autoría, debería elegir la licencia:
CC BY
CC BY-NC
CC BY-ND
CC BY-NC-ND
Un profesor crea una guía educativa y la publica con la licencia CC BY-NC-SA.
Esto significa que otros pueden:
Copiarla, modificarla y venderla libremente.
Usarla y modificarla sin fines comerciales, siempre que citen al autor y mantengan la misma licencia.
Usarla sin atribuir al autor, pero sin modificarla.
Reproducirla solo en medios impresos.
