Font size
WorksheetsGAME SESI 3 STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEMPORER
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Siswa kelas 5 SD Bintang Kecil hendak mempelajari materi tentang Rantai Makanan. Di sekitar sekolah, terdapat hamparan sawah yang luas. Sebagai guru yang kreatif dan inovatif, metode mengajar seperti apa yang akan Anda lakukan untuk menciptakan pembelajaran bermakna bagi siswa?
Metode observasi dan bermain peran
Metode ceramah dan bermain peran
Metode diskusi dan penugasan
Metode karya wisata dan observasi
Dalam konsep belajar, dinyatakan bahwa belajar adalah proses, perubahan perilaku dan pengalaman berinteraksi dengan lingkungan. Dari pernyataan berikut ini, manakah yang menunjukkan belajar sebagai perubahan perilaku?
Didit bisa memakai baju sendiri karena dia sering melihat kakaknya sedang memakai seragam sekolah
Nina dapat memahami konsep pertumbuhan karena dia rutin mengukur tinggi badannya
Boni awalnya tidak bisa menulis. Setelah masuk SD, dia sekarang bisa menulis
Akbar suka menirukan kakaknya bernyanyi hingga dia pun berbakat di bidang musik
Dalam proses belajar, terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi hasil belajar seseorang. Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan pengaruh lingkungan terhadap belajar?
Andi sering berlatih olahraga sehingga dia menjadi lebih sehat
Joni menjadi lebih percaya diri setelah mendapatkan pujian dari gurunya
Rina belajar matematika dengan baik karena dia memiliki buku yang lengkap
Fani tidak bisa memahami pelajaran karena dia tidak suka dengan guru yang mengajarnya
Dalam konteks belajar, motivasi sangat berperan penting. Manakah dari pernyataan berikut yang menunjukkan motivasi intrinsik dalam belajar?
Lisa mengikuti kursus tambahan untuk meningkatkan nilai ujian
Ali belajar agar bisa mendapatkan pujian dari orang tuanya
Siti belajar karena dia ingin memahami materi lebih dalam
Rudi belajar keras untuk mendapatkan beasiswa
Seorang guru hendak mengajar tentang materi perubahan wujud benda. Maka metode pembelajaran apa yang paling tepat digunakan oleh guru?
Metode diskusi kelompok
Metode bermain peran
Metode karya wisata
Metode eksperimen
Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kegiatan awal/pendahuluan dalam suatu pembelajaran yang dilakukan guru?
Pak Abi mengecek kehadiran siswanya sebelum menjelaskan materi
Bu Rara memotivasi siswanya dengan mengajak bernyayi sesuai konteks materi yang akan dipelajari
Bu Nina menata ruang kelas sedemikian rupa supaya siswa nyaman belajar
Pak Viko memberikan orientasi materi sebelum siswa melaksanakan proyek
Ibu Rina adalah guru kelas V SD yang akan mengajarkan materi “Siklus Air”. Ia ingin pembelajaran tidak hanya berupa ceramah, tetapi membuat siswa aktif mencari informasi, berdiskusi, dan menyimpulkan sendiri proses terjadinya siklus air. Ibu Rina juga ingin menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan kerja sama dalam kelompok. Model dan metode pembelajaran apa yang paling tepat digunakan oleh Ibu Rina untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut?
Model pembelajaran langsung dengan metode ceramah dan tanya jawab.
Model pembelajaran kooperatif dengan metode diskusi kelompok dan presentasi.
Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dengan metode demonstrasi guru.
Model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dengan metode penugasan individu.
Seorang guru ingin mengajarkan konsep energi kepada siswa. Metode pembelajaran apa yang paling efektif untuk membuat siswa memahami konsep tersebut dengan baik?
Metode tanya jawab dengan diskusi kelas
Metode presentasi dengan menggunakan slide
Metode eksperimen dengan demonstrasi langsung
Metode ceramah dengan penjelasan panjang
Bu Siti adalah guru yang ingin mengajarkan tentang ekosistem. Ia ingin siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dan mampu bekerja sama dalam kelompok. Model dan metode pembelajaran apa yang paling sesuai untuk mencapai tujuan tersebut?
Model pembelajaran berbasis proyek dengan metode diskusi kelompok
Model pembelajaran langsung dengan metode ceramah
Model pembelajaran kooperatif dengan metode presentasi individu
Model pembelajaran berbasis masalah dengan metode tanya jawab
Pak Dedi ingin mengajarkan materi “Perjuangan Pahlawan Nasional” kepada siswa kelas IV. Ia ingin agar siswa mampu menemukan sendiri informasi tentang tokoh pahlawan, kemudian menyusunnya dalam bentuk laporan singkat. Pak Dedi juga ingin menumbuhkan rasa nasionalisme dan kemampuan literasi siswa. Model dan metode pembelajaran apa yang paling sesuai untuk kegiatan tersebut?
Model pembelajaran langsung dengan metode ceramah.
Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode presentasi guru.
Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dengan metode penugasan kelompok.
Model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dengan metode tanya jawab.
Seorang guru ingin mengajarkan tentang konsep fotosintesis kepada siswa. Metode pembelajaran apa yang paling efektif untuk membuat siswa memahami proses tersebut dengan baik?
Metode ceramah dengan penjelasan panjang
Metode diskusi kelompok dengan studi kasus
Metode presentasi dengan menggunakan video
Metode eksperimen dengan pengamatan langsung
Dalam pembelajaran IPA, guru menunjukkan proses penguapan air menggunakan ketel dan meminta siswa mengamati perubahan yang terjadi. Kegiatan tersebut termasuk penerapan metode...
Ceramah
Demonstrasi
Diskusi
Tanya jawab
Dalam pelajaran Bahasa Indonesia, guru meminta dua siswa berperan sebagai penjual dan pembeli untuk melatih kemampuan berbicara menggunakan bahasa yang santun. Metode yang digunakan adalah...
Simulasi
Diskusi
Eksperimen
Ceramah
Perhatikan urutan kegiatan pembelajaran berikut:
Guru memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Siswa mengamati video tentang proses fotosintesis.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi.
Urutan kegiatan yang benar berdasarkan struktur pembelajaran adalah ....
2 – 1 – 3
3 – 1 – 2
1 – 2 – 3
2 – 3 – 1
Di akhir pembelajaran, guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan belajar hari itu dengan menjawab pertanyaan “Apa yang paling kalian pelajari hari ini?” dan “Bagaimana perasaan kalian saat belajar tadi?”. Tujuan kegiatan tersebut adalah untuk ....
Menilai hasil belajar secara tertulis
Mengetahui pemahaman dan perasaan siswa terhadap pembelajaran
Memberikan tugas rumah kepada siswa
Menyiapkan siswa untuk pelajaran berikutnya
Pada awal pembelajaran, Bu Ani menayangkan gambar pasar tradisional dan bertanya, “Siapa yang pernah ikut ibu berbelanja di pasar?” Bu Ani lalu mengaitkan pengalaman siswa dengan materi yang akan dipelajari hari ini. Kegiatan yang dilakukan oleh Bu Ani termasuk aktivitas ....
Memotivasi
Simulasi
Refleksi
Apersepsi
Dalam kegiatan awal pembelajaran, Pak Budi memulai pelajaran dengan permainan tebak gambar untuk mengenalkan topik “Jenis-jenis Energi”. Setelah permainan, beliau menanyakan apa hubungan gambar dengan pelajaran hari itu. Peran guru dalam kegiatan tersebut adalah ....
Menyampaikan materi pelajaran secara langsung
Mengarahkan siswa agar berpikir kritis melalui apersepsi yang menarik
Menguji kemampuan siswa dalam menghafal konsep energi
Mengisi waktu sebelum kegiatan inti dimulai
Dalam pelajaran IPA, guru meminta siswa melakukan percobaan tentang penguapan air. Siswa bekerja dalam kelompok, mencatat hasil pengamatan, dan menyampaikan kesimpulan di depan kelas. Peran siswa yang tampak pada kegiatan inti tersebut adalah ....
Sebagai pelaku aktif yang menemukan pengetahuan melalui pengalaman langsung
Sebagai penerima informasi secara pasif
Sebagai pengamat kegiatan guru
Sebagai penghafal hasil percobaan
Pada akhir pembelajaran, Bu Nina meminta siswa menyebutkan hal baru yang mereka pelajari, memberikan apresiasi bagi yang aktif, lalu mengajak siswa berdoa bersama.
Peran guru dalam kegiatan tersebut adalah ....
Mengakhiri pelajaran tanpa umpan balik
Menilai hasil kerja siswa secara tertulis
Memberikan penguatan dan refleksi agar pembelajaran lebih bermakna
Menyiapkan siswa untuk ujian harian
Setelah pembelajaran tema Ekosistem selesai, Bu Rina melakukan penilaian hasil kerja siswa. Dari hasil tersebut, terlihat bahwa sebagian besar siswa sudah memahami rantai makanan, tetapi beberapa siswa masih kesulitan menjelaskan peran produsen dan konsumen.
Sebagai guru, langkah tindak lanjut yang paling tepat dilakukan Bu Rina adalah ....
Melanjutkan ke materi berikutnya karena sebagian besar siswa sudah memahami
Memberikan tugas tambahan yang sama kepada semua siswa
Mengadakan kegiatan remedi bagi siswa yang belum paham dan pengayaan bagi yang sudah menguasai
Menilai kembali hasil kerja siswa tanpa melakukan perbaikan
