WorksheetsPRUEBA DE RED TECNOLOGÍA 2° III
Total questions: 10
Worksheet time: 47mins
Name
Class
Date
1.
Escribe tu nombre y apellidos completos
4 lines
2.
CURSO
a)
2A
b)
2B
c)
2C
d)
2D
3.
El grupo de Tomás construyó un carrito que se movía, pero iba muy lento. Ellos decidieron usar ruedas más grandes.
¿Qué demuestra esta acción?
a)
Que están jugando con las ruedas.
b)
Que están mejorando su prototipo para que funcione mejor.
c)
Que quieren hacerlo más bonito.
d)
Que están cambiando de proyecto.
4.
Cuando evaluamos un prototipo, ¿qué buscamos principalmente?
a)
Si tiene los colores más bonitos.
b)
Si cumple la función para la cual fue creado.
c)
Si es más grande que el de mis compañeros.
d)
Si se parece a un robot famoso.
5.
Cuando encontramos un error en nuestro prototipo, lo mejor que podemos hacer es:
a)
Guardarlo y no tocarlo.
b)
Ignorarlo y seguir con otra cosa.
c)
Analizar qué falló y pensar cómo mejorarlo.
d)
Cambiar todo el diseño sin revisar.
6.
En una historia de Scratch Junior., Ana programó un gato que debía saludar a un perro. Pero cuando el gato hablaba, el perro no respondía. ¿Qué bloque debe usar Ana para que el perro hable después del gato?
a)
Bloque de color.
b)
Bloque de espera.
c)
Bloque de mover.
d)
Bloque de saltar.
7.
Teniendo en cuenta la siguiente imagen, responde la pregunta:
¿Durante cuánto tiempo hablará el personaje?
a)
5 segundos
b)
8 segundos
c)
2 segundos
d)
12 segundos
8.
Teniendo en cuenta esta programación, el personaje cuenta con un total de ___ eventos
a)
5 eventos
b)
3 eventos
c)
20 eventos
d)
8 eventos
9.
¿Qué puedo crear con Scratch Junior?
a)
Historias interactivas
b)
Juegos
c)
Animaciones
d)
Todas las anteriores
10.
De acuerdo al siguiente bloque de instrucciones, ¿cuántos pasos en total está dando el objeto?
a)
20 pasos
b)
100 pasos
c)
6 pasos
d)
30 pasos
100 %
