Porque es una enfermedad crónica muy rara

Porque no es una enfermedad y no está relacionada con la inteligencia, solo se mejora con la intervención

Porque a diferencia de otros trastornos del lenguaje, la dislexia afecta para siempre a ciertas áreas del cerebro

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

Esta recibe información de las áreas visuales de la corteza de ambos hemisferios y se encarga de reconocer rápidamente las palabras y secuencias escritas durante la lectura.

Cuando se formula una oración ocurre una conexión entre las neuronas en la parte inferior de la región occipitotemporal (giro fusiforme) y esto nos permite visualizar lo que vamos a decir.

Este se conforma de dos sistemas: el primero se encarga del análisis de las palabras y es una región integradora donde se asocian los grafemas y los fonemas, y el segundo desempeña un papel importante en la producción del habla y en una buena comunicación de nuestras ideas a los demás mediante el lenguaje.

Es el sistema que procesa las palabras y funciona de tal manera que el área de Wernicke desarrolla las funciones intelectuales superiores, permitiéndonos así entender el lenguaje hablado.

Se pueden observar ciertas diferencias anatómicas en la corteza del hemisferio cerebral izquierdo en la región temporal, en donde se encuentran los sistemas que dan lugar al procesamiento de la lectura.

En realidad no existe modificación alguna en el cerebro debido a que la dislexia es solo un problema cognitivo y mental. No afecta directamente ningún área cerebral.

La dislexia afecta principalmente a la sinapsis, por lo que comienza a darse una perdida en el tejido cerebral a causa de la muerte de neuronas.

Verdadero

Falso

Problemas para llamar a las cosas por su nombre o los confunde, dificultad para aprender números o letras, mala pronunciación de las palabras, problemas para seguir rutinas e instrucciones, dificultad y torpeza motriz.

Problemas para deletrear, contar y escribir números, mareos, falta de concentración, dificultad para distinguir letras y dificultad para formar oraciones coherentes.

La lectura es muy lenta, se presenta tartamudeo y dificultades para escribir oraciones largas. También afecta al procesamiento de ideas y la identificación de palabras más complejas (ej. Desintoxicación), por lo que el rendimiento escolar se ve afectado.

La lectura es muy lenta, se presenta balbuceo y como les cuesta encontrar la palabra correcta usan alguna que se le parezca. También afecta en el ámbito social, pues se les dificulta la comunicación y el sentirse integrado a un grupo social, pueden tener baja autoestima y les cuesta adaptarse a nuevos ambientes.

Es un ejercicio que puede ser utilizado en terapia y consiste en que los menores aprenden a reconocer y a usar los sonidos en el lenguaje hablado.

Cuando una persona con dislexia se recupera, se dice que ha desarrollado por completo su consciencia fonológica, es decir, ahora es capaz de escribir oraciones complejas sin dificultad alguna.

La fluidez lectora. Ej: leer en voz alta a los niños para proporcionar un modelo de lectura fluida.

Ortografía. Ej: trabajar sólo con determinada regla de ortografía, por ejemplo (b/v), durante varias semanas.

El tartamudeo. Ej: enseñar a los niños a realizar ejercicios como poner un lápiz debajo de la lengua y hacer sonidos.